2016年全國統(tǒng)一高考生物試卷(全國二卷)

1、2016年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1（6分）在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象下列敘述錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)B哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株2（6分）某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙B隨后細(xì)胞中的DNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

2、D可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用3（6分）下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降C通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素4（6分）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的5（6分）如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（）A計(jì)數(shù)甲地內(nèi)

3、蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度6（6分）果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制，相對(duì)于這對(duì)性狀的表現(xiàn)型而言，G對(duì)g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個(gè)特定基因時(shí)會(huì)致死。用一對(duì)表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄=2：1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測(cè)雌蠅中（）A這對(duì)等位基因位于常染色體上，G基因純合時(shí)致死B這對(duì)等

4、位基因位于常染色體上，g基因純合時(shí)致死C這對(duì)等位基因位于X染色體上，g基因純合時(shí)致死D這對(duì)等位基因位于X染色體上，G基因純合時(shí)致死二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分第22題第32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答第33題第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答（一）必考題（共39分）7（10分）為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20）、B組（40）和C組（60），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖回答下列問題：（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是 組（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) （3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C

5、組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 （4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，其特性有 （答出兩點(diǎn)即可）8（9分）乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖據(jù)圖回答問題：（1）圖中AC表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是 （填“A”“C”或“E”）除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮 （填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)（2）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的AC通過 這一運(yùn)輸方式釋放到 ，再到達(dá)突出后膜（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù) 9（8分）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2

6、濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見表試管編號(hào)1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，50

7、min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由 引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“可靠的”或“不可靠的”）（2）表中X代表的顏色應(yīng)為 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是 （3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草 10（12分）某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示）且獨(dú)立遺傳利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：回答下列問題：（1）果皮有毛和無毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ，果

8、肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 （2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為 （3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 （4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 （5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 （6）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)一的遺傳圖解： （二）選考題：共45分請(qǐng)考生從給出的2道生物題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）11（15分）蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列問題：（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示圖中過程和是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的 中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與 試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰

9、綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)；過程在酵母菌細(xì)胞的 中進(jìn)行，與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度 （2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在 條件下才能完成（3）在生產(chǎn)過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度 （填“低于”或“高于”）第二階段（4）醋酸桿菌屬于 核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中 （填“含有”或“不含有”）線粒體生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）12如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程回答下列問題：（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為 過程表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)