教師作業(yè)布置和批改要求細(xì)則

1、最新 料推薦小學(xué)教師作業(yè)布置和批改要求細(xì)則認(rèn)真布置和批改作業(yè)是鞏固拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高各科教學(xué)質(zhì)量， 根據(jù)我校教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂教師作業(yè)布置和批改要求細(xì)則。一、作業(yè)布置和批改總要求1作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。2作業(yè)的內(nèi)容要精選。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。課堂作業(yè)必須課內(nèi)完成。對難度較大的習(xí)題教師應(yīng)先做一遍。3作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。封面填寫規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按

2、時(shí)完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成獨(dú)立思考、自我檢查、分析評價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。 批改符號要統(tǒng)一。 各類作業(yè)批改一律用紅筆逐題批改，書寫工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級） ，對優(yōu)秀作業(yè)可用激勵(lì)性批語或“優(yōu)秀”給予表揚(yáng)，如需訂正，則在記分格下一行寫明“訂正” ；英語作業(yè)記分格第一格內(nèi)打等第，第二格寫上批改日期，批改分“A、B、C”三個(gè)等第，并可細(xì)分為A+、A、和 A-，依次類推，并提倡寫“Good ”和“ Exce

3、llent”等鼓勵(lì)性評價(jià)語，如需訂正，則在記分格下一行第二列處寫明Correct 。5做好批改記錄并及時(shí)講評。 對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評和糾正，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，對學(xué)有困難的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批指導(dǎo)。二、作業(yè)本格式1. 作業(yè)本的封面應(yīng)有如下內(nèi)容：左上角標(biāo)明簿號，組號（編號右側(cè)），右下角分別蓋上學(xué)校、班級、姓名章。1最新 料推薦2. 補(bǔ)充習(xí)題 同步探究封面應(yīng)有如下內(nèi)容：左上角標(biāo)明組號，指定位置寫上班級和姓名。三、各學(xué)科作業(yè)布置具體要求（一）語文各類作業(yè)布置和批改具體要求1. 習(xí)字冊。（ 1）隨課文練習(xí)。（ 2）低年級用鉛筆，中、高年級用鋼筆。

4、要以班級為單位，盡可能統(tǒng)一書寫工具的顏色，不允許同一本作業(yè)本出現(xiàn)幾種顏色。（ 3）教師要及時(shí)批閱，對習(xí)字中部分書寫美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)或打星，對習(xí)字認(rèn)真的同學(xué)可寫上激勵(lì)性語言。等第和批改日期要書寫端正。2. 課堂作業(yè)本。（ 1）一課一練，練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況設(shè)計(jì)，不應(yīng)把補(bǔ)充習(xí)題或同步探究上的練習(xí)抄寫下來重復(fù)練習(xí)。3. 補(bǔ)充習(xí)題同步探究。（ 1）中低年級一律用鉛筆書寫，補(bǔ)充習(xí)題必做，同步探究為選做（選做題量為四分之三以上）。（ 2）有練必批。學(xué)生作業(yè)要逐題批改 , 對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤用“”批示，以便學(xué)生訂正，訂正后再用“”批示。（ 3）每次批改在作業(yè)右下方寫上等第和批改日期，書寫

5、端正。4. 作文本。（ 1）數(shù)量規(guī)定：三到六年級每學(xué)期大作小作均不少于 8 篇，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成， 三年級每篇字?jǐn)?shù)不低于二百字， 四年級每篇字?jǐn)?shù)不低于 300 字，五六年級每篇字?jǐn)?shù)不低于 400 字。一二年級以寫話為主， 一年級側(cè)重句的練習(xí)， 二年級有簡短片段的練習(xí)。（ 2）格式要求：作文本的扉頁應(yīng)有目錄表，寫上篇次、題目、成績。作文的題目寫在每頁的第一行正中。每個(gè)自然段的開頭要空兩格。（ 3）批改要求2最新 料推薦大作批改做到眉批與總批相結(jié)合（每次作文，眉批篇篇有，總批不得少于50%），批語要有針對性、指導(dǎo)性，書寫正確，工整規(guī)范。面批作文應(yīng)該有學(xué)生修改痕跡（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少一次），并寫

6、上“面批”兩字。每次作文的等第應(yīng)打在題目的左邊，跟題目平行。正確使用刪除、添加等批改符號。結(jié)尾下面寫上批改日期。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。（二）數(shù)學(xué)各類作業(yè)布置要求及作業(yè)格式1. 作業(yè)要求（ 1）課堂作業(yè)本每周 12 次，每次時(shí)間 5 10 分鐘，練習(xí)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況設(shè)計(jì)，體現(xiàn)班級學(xué)情，不應(yīng)把補(bǔ)充習(xí)題或同步探究上的練習(xí)抄寫下來重復(fù)練習(xí)。（ 2）補(bǔ)充習(xí)題同步探究全部完成，有練必批。對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤用“”批示，以便學(xué)生訂正，訂正后再用“”批示。每次批改在作業(yè)右下方寫上等第和批改日期。2. 作業(yè)格式（ 1）作業(yè)一律用鉛筆書寫。（ 2）學(xué)生作業(yè)應(yīng)在首行正中寫上練習(xí)幾及第幾頁

7、或補(bǔ)充題，補(bǔ)充題應(yīng)抄題。（ 3）題次編號寫在每頁的左邊或中間的紅線內(nèi)。（ 4）題目與題目之間空一行。（ 5）直線等符號一律用直尺劃。 （低年級尤其要重視這方面對學(xué)生的指導(dǎo)）（ 6）式題格式： 關(guān)于脫式計(jì)算的書寫格式：抄寫題目應(yīng)離開題次線一個(gè)等號的位置，等號與等號要對齊，題目和運(yùn)算步驟不分開， 碰到格子不夠的情況應(yīng)將題目和運(yùn)算步驟一并轉(zhuǎn)頁再寫。 關(guān)于豎式的書寫格式：豎式應(yīng)注意整體性，不能中途分開。如：在列豎式時(shí)，碰到格子不夠時(shí)，應(yīng)將整個(gè)豎式一并轉(zhuǎn)頁再寫。 算式轉(zhuǎn)行要帶運(yùn)算符號（這主要針對高年級的某些試題比較長的情況）。 凡要求驗(yàn)算的要寫“驗(yàn)算”兩字，如要求用豎式驗(yàn)算的，原豎式在左，驗(yàn)算式在右。

8、關(guān)于解方程的書寫格式：要先寫“解： ”，不能將“解：”寫在每頁左邊或中間的紅線內(nèi)，再求 X 的值（格式要求與脫式計(jì)算格式相同） 。3最新 料推薦 關(guān)于“答”字的書寫：應(yīng)寫在題次線右側(cè)，不能將“答”寫在每頁左邊或中間的紅線內(nèi)，“答”字后面要寫“：”，教師應(yīng)要求學(xué)生將答句寫完整。 （應(yīng)避免出現(xiàn)如“答： 20 米。”這樣的答句）（ 7）關(guān)于記分格：記分格占兩行（全封閉） 。記分格劃在作業(yè)下方，作業(yè)下空一行。下次作業(yè)應(yīng)在記分格下空兩行再開始書寫。 學(xué)生若有錯(cuò)題， 應(yīng)在記分格下方一行寫上“訂正”兩字，學(xué)生訂正另起一行。（三）英語各類作業(yè)布置要求及作業(yè)格式1. 作業(yè)格式（ 1）作業(yè)本一折八。每次書面作業(yè)要

9、先在第一行的中間寫完整課題，同行第8列寫日期（例： Unit1 The first day at schoolSep.6th）記分格占用七、八列的四線格，用一豎平分，不寫日期。（ 2）每頁兩邊都留有 1cm邊線，左邊用以寫題號，右邊用以打勾叉，抄寫單詞每行 6遍，詞組 3遍，句子根據(jù)長短調(diào)整； 中文一律寫一遍， 都寫在第一遍英文下面。（ 3）每次作業(yè)之間空 2行。2. 作業(yè)要求（ 1）課堂作業(yè)中、高年級每單元 23次，每次時(shí)間 10分鐘左右，內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合本課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些針對性強(qiáng)的題目（不要照抄教輔材料） ；低年級可以將補(bǔ)充練習(xí)作為課堂作業(yè)，其余年級盡量能在課堂上完成 補(bǔ)充練習(xí)中的聽力練習(xí)；課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。（ 2）回家作業(yè)每節(jié)新授、鞏固課都應(yīng)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)： 新授課時(shí)回家作業(yè)的形式以抄單詞、詞組、句子及書上練習(xí)為主；鞏固課可以布置一些綜合練習(xí)。一般情況下，每次作業(yè)的時(shí)間為 1