石灰吟 說(shuō)課稿

1、石灰吟 說(shuō)課稿一 說(shuō)教材石灰吟是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元的一首托物言志詩(shī)，這首詩(shī)是明代詩(shī)人于謙生平的寫照。古詩(shī)中最為膾炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹?shī)人以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)在于理解古詩(shī)大意以及體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到情感教育。 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)能力，過(guò)程和方法和情感與態(tài)度，價(jià)值設(shè)計(jì)。 （一）知識(shí)與能力1 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。掌握生字“焚”，能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2 學(xué)生能憑借詩(shī)歌語(yǔ)言文字，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。結(jié)合作者生平及

2、當(dāng)時(shí)時(shí)代背景體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。（二）過(guò)程與方法師生互動(dòng)交流（三）情感與態(tài)度，價(jià)值1 憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的精神。2 體會(huì)作者不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。三 說(shuō)教學(xué)程序古詩(shī)，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂(lè)美，因此，這節(jié)課我注重學(xué)生的朗讀。朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，只有多朗讀詩(shī)歌，才能更好掌握古詩(shī)。基于朗讀，我設(shè)計(jì)了引用古詩(shī)導(dǎo)入-初讀古詩(shī)-再讀古詩(shī)-三讀古詩(shī)-四讀古詩(shī)這樣的教學(xué)過(guò)程。第一環(huán)節(jié)根據(jù)石灰吟的詩(shī)歌體裁我引用同體裁的游子吟，暮江吟導(dǎo)入新課，使學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)古詩(shī)

3、的情境。在準(zhǔn)確而有節(jié)奏地朗讀兩首古詩(shī)之后，點(diǎn)出本節(jié)課的所學(xué)古詩(shī)也是關(guān)于吟的這種詩(shī)歌體裁，那就是石灰吟。接著向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人于謙的生平與寫這首古詩(shī)的背景。第二環(huán)節(jié)初讀古詩(shī)，整體感悟古詩(shī)。首先，和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，抓住多朗讀學(xué)習(xí)古詩(shī)方法提出朗讀古詩(shī)要注意讀準(zhǔn)字音以及節(jié)奏，請(qǐng)生多讀古詩(shī)。其次，明確石灰吟的節(jié)奏，示范朗讀古詩(shī)，再請(qǐng)生讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻律美。第三環(huán)節(jié)再讀古詩(shī)，抓字眼，明詩(shī)意。通過(guò)小組合作討論，解決困難字詞的意思。為了讓學(xué)生更好掌握整首古詩(shī)，在相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)字詞意思后，生用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的大意。第四環(huán)節(jié)三讀古詩(shī)，結(jié)合圖片，想意境，悟詩(shī)情。1 緊扣“千錘萬(wàn)鑿，烈火焚燒，粉骨碎身”三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解采制石灰的過(guò)程，使學(xué)生自然對(duì)石灰有深入的認(rèn)識(shí)。2 抓住“千錘萬(wàn)鑿，烈火焚燒”，請(qǐng)生展開想象開采石灰的情景，告我焚燒石灰的情景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)石灰不怕磨難，不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。3 抓住“粉骨碎身”請(qǐng)生展開想象石灰受的磨難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)石灰的勇于獻(xiàn)身清白留世的品質(zhì)。4 小結(jié)石灰的品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生讀全詩(shī) 第五環(huán)節(jié)四讀古詩(shī)，融情感。首先指出這首古詩(shī)是托物言志詩(shī)，列舉于謙的相關(guān)事跡，讓學(xué)生對(duì)于謙的有深入了解。其次，請(qǐng)生交流對(duì)于謙的認(rèn)識(shí)，在相互交