如何教好小學語文

1、如何教好小學語文新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色與教學、學習方式,它積極倡導學生主動學習與主動探究的精神,不但使教師在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新,而且使學生在寬松自由的環(huán)境中學會學習,不斷成熟 ,不斷進步。一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣 。興趣就是推動學生求知的強大內(nèi)在動力 ,就是學生入門的先導 ,特別就是小學生 ,對語文就是喜歡 ,還就是厭倦 ,直接影響學生知識的掌握與語言能力的發(fā)展。因此 ,在教學過程中 ,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,用期待的目光、信任的語言去引導學生外,更要注意用生動活潑、豐富多樣的教學方法與肢體語言去吸引學生 ,利用直觀教具 ,利用知識本身的魅力 ,抓住學生的好奇

2、心理 ,激發(fā)她們對知識的渴求 , 使她們掌握正確的學習方法 ,養(yǎng)成良好的學習習慣。有人說 ,能把工作當成享受的人就是幸福的。我要說,讓學習語文的學生享受語文 ,那這樣的學生也一定就是幸福的。讓學生享受語文 ,就就是讓學生享受語文中語言的優(yōu)美 ,享受語文中參與的樂趣 ,享受語文中習作的快樂。二、細心備好每一節(jié)課。教學中 ,備課就是一個必不可少十分重要的環(huán)節(jié) ,既備學生 ,又要備教法。備課不充分或者備得不好 ,會嚴重影響課堂氣氛與積極性。曾有一位前輩對我說 :“備課備不好,倒不如不上課 ,否則就就是白費心機。 ”我明白備課的重要性 , 因此 ,每天我都花費大量的時間在備課之上 ,認認真真鉆研教材與

3、教法 ,不滿意就不收工。雖然辛苦 ,但事實證明就是值得的。主要做到這樣三點 : 認真鉆研教材 ,對教材的基本思想、 基本概念 ,每句話、每個字都弄清楚 ,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點 ,掌握知識的邏輯 ,能運用自如 ,知道應補充哪些資料 ,怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,她們的興趣、需要、方法、習慣 ,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 考慮教法 ,解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。三、認真上好每一堂課。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力 ,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

4、因此上課一定要設(shè)法令學生投入 ,不讓其分心 ,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富 ,現(xiàn)實。教態(tài)自然 ,講課生動 ,難易適中照顧全部 ,就自然能夠吸引住學生。所以 ,我每天都要保持有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W、違反紀律時 ,我的情緒不會受到影響 ,并且不會把這帶到教學中 ,否則原本正常的講課就會受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,就會影響教學效果。四、體驗生活之甘甜,讓學生在生活中鍛煉。要培養(yǎng)學生多讀、多練、多寫的良好習慣。小學語文中無論就是低年級的寫句,中年級的寫片段 ,還就是高年級的作文,都就是學生運用語言進行書面表達的實踐。 在習作教學中要讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣 ,有意識地豐富自己的見聞 ,珍視個人的獨特感受 ,積累習作素材 ;讓她們寫紀實作文與想象作文 ,學寫讀書筆記與常見應用文 , 讓她們能根據(jù)表達需要 ,使用常用的標點符號 ;讓她們修改自己的習作 ,并主動與她人交換修改 ,做