3+1+2如何選課

1、3+1+2高一學生應如何面對選科 (2011-06-15 19:18:38) 高一學年快結束了，學生們面對著高二學年選科的問題。根據江蘇省的高考選科要求，除語數外必考科目外，參加高考的學生們在選考科目組中可以有8種選擇：文科是歷史加政治、地理、化學、生物四科中的任一科；理科是物理加化學、生物、歷史、政治四科中的任一科。選考科目不計入總分，但是按照比率計算等級，納入高校錄取的必備條件當中。因此，高一學年結束時選修科目的選擇不僅關系到高二的學業(yè)水平測試的選擇，更關系到高考的備考，進入高校后的專業(yè)走向和將來的人生規(guī)劃，意義相當地重要，高一學生、家長和老師必須引起足夠的重視。3+1+2 語數英卷面分加

2、上物理或者歷史的卷面分 加上兩科的等級分，如何讓自己的總分最大化？ 選物理 還是選歷史？ 哪一科的相對容易讀？ 容易得分？ 目前學生在選修科目組的選擇中存在的問題主要是： 一、由于高一科目較多，部分選修課程在高一學年并沒有開足課時，使學生對個別沒有開足課時科目缺乏真正的了解，對一些學科的特點和知識結構不甚了解。 二、高一起受到高考指揮棒的影響就過度地強調語數外三門必修科目，使得很多學生把選修課程都當成副科，不去真正地重視，更沒有去認真的學習，根本不清楚自己在一些學科上的潛能有多大。 三、部分學生在文理科中沒有相對明顯的強勢學科，尤其是物理和歷史這兩門都學的不好，所以一到真正選擇的關鍵時候就會處

3、于糾結中。 四、少部分學生對于選考科目的選擇不是按照自己的實際情況和興趣發(fā)展，而是看自己喜歡的老師或者要好的同學在哪個科目組當中，完全缺乏理性思維。 對此，我覺得我們老師要出于公心、本著對學生一生認真負責的態(tài)度認真分析學生的情況，做到宣傳發(fā)動與個別交流相結合，把選修科目組的重要意義和注意事項講得透徹一點，讓學生明白自己要做什么、應該怎么去做。我們老師在做工作的時候有以下幾點是必須強調的：一、宣傳選修科目組對于高考及將來就業(yè)的意義，讓學生知道現(xiàn)在的選擇與未來是有聯(lián)系的。二、公布近幾年高考錄取的數據如科目組選擇的分布情況和文理科的錄取比率等，最好用全省和本校的數據進行對照，讓學生了解最近幾年選科及

4、錄取的形勢。三、把學生近一學年以來的各科歷次測試成績進行匯總，最好按照等級進行排序，讓學生清楚自己的實際情況。四、老師可以指導學生選擇科目組，但是不能強迫學生必須選擇什么，學生都是成人了，應該有自己獨立的思考能力。 那么學生在選科當中應該如何思考呢，需要怎樣做才能保證自己選擇的是最適合自己的，我認為學生有以下幾個方面必須注意：一、要保持清醒的頭腦，不要人云亦云，特別可能有極個別老師從自己所教的科目或者班級出發(fā)，可能會對部分成績比較優(yōu)秀的學生造成誤導。二、要綜合考慮各種情況，特別是自己的實際成績、科目喜好、將來的發(fā)展趨勢以及就業(yè)規(guī)劃。三、充分考慮文理科較大的錄取比值，沒有特殊偏愛和強勢學科的，在

5、文理科上舉棋不定的傾向于選擇理科，因為錄取比率大嗎，將來工作了應用也比較多。四、在理科的選擇上部分同學化學不好的建議考慮選擇生物、政治和地理，尤其是物理政治的選擇，少部分同學可以嘗試一下，也許有意想不到的效果。五、科目組的選擇正常來說對于語數外總分達到本科段的學生才能顯出差別，如果你的總分與此要求相距甚遠，好好地攻一下語數外，選科已經對你無所謂了，選你相對感興趣的就可以。新高考：3+1+2？選科到底怎么選？上個月，有平臺爆出廣東新高考模式確定為“3+1+2”，不過，廣東省教育考試院負責新聞宣傳的工作人員回應稱，目前相關方案尚未定稿，方案的具體內容還在審議當中，“最終的方案還是要等待省教育廳、省

6、考試院發(fā)布的官方消息?！焙颖笔∽鳛樾赂呖几母锸》葜?，目前官方尚未公布改革及選科細則。很多高一家長為了孩子的選科，滿頭霧水，非常焦慮。如果新高考選科真的由3+3的20種組合，變?yōu)?+1+2的12種組合，組合減少，學生焦慮或許會隨之減少。到底怎么選呢？高考君為大家整理了一篇老師的分析，僅供參考。河北省新高考具體改革方案，我們仍需拭目以待?！?+1+2”選科建議1、選報歷史學科組合：歷史+政治+地理：藝術專業(yè)、傳媒專業(yè)。一些致力于考取漢語言文學、新聞學、社會學、國際政治等專業(yè)的考生幾乎選擇的都是這個傳統(tǒng)的文科綜合。歷史+政治+生物：日語、體育、醫(yī)學類普通生。生物成績在3門理科當中更為優(yōu)秀。在專業(yè)選

7、報比率上75.3%，除去生物系以及生物工程類的專業(yè)對生物有明確限制要求以外，其他大部分專業(yè)很少對生物科目有較高要求。歷史+化學+地理：可報專業(yè)比例為88.6%，對物理不感興趣或物理成績很差，而文科特別優(yōu)秀的學生是最佳選擇。歷史+地理+生物：日語、體育、醫(yī)學類普通生。可報專業(yè)比例為77.8%。地理生物學習起來相對簡單，特別適合體育專業(yè)學生。但競爭力很大。Q: 歷史+化學+生物組合不推薦的理由： A:化學+歷史這種理科中等難度（理科中一般難度：物理化學生物）+文科中等難度（文科中一般難度：政治歷史地理）的組合，在選擇專業(yè)上很難有特別的針對性。2、選報物理學科組合：物理+化學+政治：可報專業(yè)98.9

8、%，實際上一些頂尖大學專業(yè)可報率達100%。由于大學之后參加考研的必要科目之一就是政治。如果高中階段參考科目未選擇政治的話，大約會存在1-2年的知識斷檔期，直接對今后的考研之路影響頗多。這類學生屬于學霸級別的。物理+政治+地理：可報專業(yè)99%。這個科目組合更像是理科成績不錯的文科生，為了不浪費物理的高分以及填報志愿時的選擇范圍，而做出的一個不得已的選擇。這個組合以下幾類考生比較適合物理成績突出，往往屬于理科偏科的學生（數學-物理較好，化學-生物較差）。物理+生物+地理：可報專業(yè)99%。選擇者往往是物理成績優(yōu)異（成績上）其他科目成績一般，且對未來無明確目標的學生。其他科目中以傳統(tǒng)理科的生物和傳統(tǒng)

9、文科的地理科目相對最為簡單且不需要大量背誦（相比于歷史和政治）而且物理-地理的組合也有不小的發(fā)展空間。所以這種組合一般適合于具有以下兩個特點的學生：一、物理成績優(yōu)異，邏輯思維能力強；二、其他科目成績一般，無明確的未來職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃。Q: 不推薦物理+政治+生物組合的理由： A:選擇這個組合的人群往往也比較窄。就普通學校而言，不建議選擇這樣的組合，一方面由于針對的學生面比較窄，很難與同校師生橫向比較，不利于了解自身真實水平；另一方面也由于普通校師資原因，很難單獨為這個組合的學生單獨設計走班課程的時間表。Q: 不推薦物理+化學+生物和物理+化學+地理這兩個組合的理由： A: 一方面政治對于物理化學學霸而言，大學考研太具有誘惑