只有一個地球第一課時導(dǎo)學(xué)案4

1、馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校六年級語文導(dǎo)學(xué)案科目：語文年級 ：六年級執(zhí)教人：任永霞課題：只有一個地球課時安排：2 課時（第一課時）學(xué)生姓名：學(xué)案導(dǎo)案1、了解說明文及常用說明方法。學(xué)習(xí)目 2. 學(xué)會 10 個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源”等標(biāo)詞語 . 理解重點詞語。（重點）（重導(dǎo)入新課，強化點難3 、朗讀課文，了解課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。目標(biāo)點）使用說明和學(xué)法指導(dǎo)獨立完成自主學(xué)習(xí)案，完成時間教師可根據(jù)內(nèi)容難易規(guī)定。導(dǎo)學(xué)方法：讀 - 品- 練1. 說明文定義說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書

2、、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。2 、常用的說明方法及其作用常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、擬人、下定義、假設(shè)、打比方等。(1) 、舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。(2) 、作打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較， 以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。作用：使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。用：使說明的對象具體形象，便于讀者理解。(3) 、列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不

3、能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。作用：使說明具體化，準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。預(yù) (4) 、作比較 ; 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大習(xí) 家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特案 征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。 作比較用于突出強調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。(5).下定義 : 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用

4、的方法。作用：科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。走進學(xué)生了解學(xué)情3. 我會讀（注音）晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜枯竭濫砍威脅目睹4. 我能解釋慷慨：枯竭：不加節(jié)制：我最喜歡的文中句子：1、_一、導(dǎo)入二、朗讀課文，理清脈絡(luò)用自己喜歡的方式閱讀課文，完成下列問題（一）想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？（二）學(xué)習(xí)第一部分作者是如何描寫地球的美麗渺小的？ .找出描寫地球美麗渺小的句子，美美地讀一讀。1、作者運用了怎樣的說明方法？有什么好處？（ 1） 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。深入小組，全班交流，并匯報展示所得成果。互動評價教師點撥指導(dǎo)探這 個 句 子 用 了 _ 的 說 明 方 法 ， 形 象 生 動 地 寫 出 了究案_。（自（ 2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多主合千米的星球，它只有這么大，不會再長大。作這 個 句 子 用 了 _ 、 _ 的 說 明 方 法 ， 寫 出 了探_。究）你還知道有關(guān)地球的哪些知識？拓展延學(xué)生思考并寫下伸來展示訓(xùn)1、給加點的字選擇正確的讀音。測評反練饋，及時案 晶（ jnjng）瑩和藹（i i）濫用（ l n nn）矯正（我扁（pinbin）舟破碎（sucu）威脅（ xi xu ）能闖2、選擇正確的字組成詞。關(guān)）目（