中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案92772

1、學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒園教育事業(yè)發(fā)展要求，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力，能勝任幼兒教育第一線工作的勞動者和中初級實(shí)用型人才。職業(yè)崗位：幼兒園教師、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會工作者等。（一）思想品德方面 熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策；初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義的基本原理；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛幼兒教育事業(yè)；樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，具有事業(yè)心、責(zé)任感和求實(shí)創(chuàng)新精神。（二）知識能力方面掌握從事幼兒教育工作所需要的中等文化

2、科學(xué)知識、技能。具備初步的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。了解幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能；具備觀察了解幼兒、制定保育和教育目標(biāo)、指導(dǎo)幼兒游戲和各種教育活動的一般知識和方法；能創(chuàng)制簡易的玩教具，能正確使用常見的電教設(shè)備，能利用電腦制作課件。 具有一定的口頭、書面表達(dá)能力和社會交往能力，能調(diào)動家庭和社會積極因素教育幼兒；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和健康的審美意識。（三）身心素質(zhì)方面 懂得基本的保健知識和方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。形成良好的心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。二課程設(shè)置原則 1.時(shí)代性與前

3、瞻性課程設(shè)置要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，既要反映當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展趨勢，貼近幼教就業(yè)市場需要，又要著眼于未來發(fā)展的需要，使學(xué)生基本構(gòu)建起適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的教育觀念和能力，為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2.基礎(chǔ)性與專業(yè)性 課程設(shè)置要做到以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，針對學(xué)生特點(diǎn)和用人單位的實(shí)際需要，體現(xiàn)中等教育的基礎(chǔ)性，同時(shí)又體現(xiàn)學(xué)前教育的專業(yè)特征，力求構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程體系，提高未來幼兒教師的職業(yè)水平。 3.綜合性與側(cè)重性 根據(jù)學(xué)歷教育和職業(yè)教育的雙重需要，全方位推進(jìn)文化課程、藝體課程和專業(yè)課程，強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育，注重基本

4、素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強(qiáng)學(xué)科間的相互溝通和整合。同時(shí)，實(shí)行全面發(fā)展的綜合性教育與學(xué)科方向側(cè)重性教育相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)有所長、一專多能。 4.理論性和實(shí)踐性 課程設(shè)置力求根據(jù)幼兒教師職前教育的要求，既要科學(xué)地安排文化知識課和專業(yè)理論課，又要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重教育實(shí)踐和學(xué)科技能訓(xùn)練，重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的提升，培養(yǎng)實(shí)用性幼教人才。三課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程由必修課、選修課、活動課和教育實(shí)踐四部分組成，即“四大塊”課程結(jié)構(gòu)，建立以必修課為主渠道，必修課、選修課、活動課和教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的“四位一體”課程體系。（一） 必修課必修課是課程的主體，是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是對幼兒教師職前培養(yǎng)的主要內(nèi)容。

5、必修課包括三大類，文化基礎(chǔ)類：包括語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合文科（包括政、史、地等人文科學(xué)基礎(chǔ)知識）、綜合理科（包括理、化、生等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識）、計(jì)算機(jī)等；專業(yè)理論類：包括學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒文學(xué)、幼兒教師口語、幼兒園應(yīng)用文寫作等；藝術(shù)體育類：包括音樂、舞蹈、美術(shù)、手工、體育、體操等。各類課程都要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，要注意結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，滲透德育、陶冶情操、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力；要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，使學(xué)生得到全面發(fā)展。（二） 選修課選修課是本課程的重要組成部分，是必修課的補(bǔ)充和延伸，是適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展和學(xué)前教育事業(yè)改

6、革發(fā)展的需要。它可以因地制宜、因校制宜；可以拓寬和加深學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣和特長，提高學(xué)生某一方面的專業(yè)素養(yǎng)等。選修課主要有幼兒園班級管理、幼兒游戲創(chuàng)編、現(xiàn)代女性與家政、書法、藝術(shù)欣賞、禮儀、玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。 選修課從一年級下學(xué)期起開設(shè)，每學(xué)期兩門中選一門，內(nèi)容要力求體現(xiàn)實(shí)用性、綜合性、時(shí)代性和校本特色。對于不需要整學(xué)期開設(shè)的選修課程，可采用微型課或講座的形式進(jìn)行教學(xué)。（三） 教育實(shí)踐 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動教育和職業(yè)教育的有效途徑。教育實(shí)踐活動對學(xué)生熟悉就業(yè)環(huán)境、了解學(xué)前教育特點(diǎn)、掌握保教操作程序、養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、提

7、高學(xué)生綜合實(shí)踐能力等具有特殊作用。 教育實(shí)踐的安排要貫穿于三年教學(xué)活動中。主要包括以下幾種形式：1.保教見習(xí)：從一年級到三年級，每學(xué)期組織學(xué)生到各幼兒園進(jìn)行見習(xí)活動，使學(xué)生了解各級各類幼兒園的日常保、教和管理工作的基本情況，鞏固專業(yè)思想，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。2.課程實(shí)習(xí)：是指在課程教學(xué)中與其配套的技能訓(xùn)練。學(xué)科教師可根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，如教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，教學(xué)組織能力的訓(xùn)練，保教工作能力的訓(xùn)練等。3.綜合實(shí)習(xí)：組織安排學(xué)生在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的綜合性教育及保育實(shí)習(xí)，其目的是讓學(xué)生鞏固課程內(nèi)容，鍛煉運(yùn)用理論知識解決保育、教育和幼兒管理等實(shí)際問題的能力，從而強(qiáng)化職

8、業(yè)技能，提高專業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)造條件。4.頂崗實(shí)習(xí)。（四）活動課 活動課是幼學(xué)前教育專業(yè)課程體系的有機(jī)組成部分，對于拓寬知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展個(gè)性、形成專長、提高素質(zhì)具有不可替代的作用。 活動課要安排在每周的教學(xué)活動總量之內(nèi)，學(xué)校要制定活動計(jì)劃，安排教師輔導(dǎo)，提供必要的場地、設(shè)備等，使活動課有計(jì)劃、有目的、有組織的進(jìn)行；要激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。 活動課要注意形式多樣、生動有趣。可通過舉辦講座、興趣小組、學(xué)科競賽、社區(qū)活動、大型文體表演等形式進(jìn)行。 四、課程及學(xué)時(shí)安排全學(xué)程共150周，其中教學(xué)活動92周，教育實(shí)踐8周

9、，寒暑假30周，頂崗實(shí)習(xí)18周，機(jī)動2周。全學(xué)程具體安排見附表。學(xué)前教育專業(yè)課程安排表課 程 類 別學(xué)年總課 時(shí)數(shù)小計(jì)占總教學(xué)量%一二三上下上下上下必修課程70%基礎(chǔ)文化課程德 育哲學(xué)與人生2技能畢業(yè)考核、綜合實(shí)習(xí)、供需見面會、頂崗實(shí)習(xí)36122429%經(jīng)濟(jì)與社會236職業(yè)道德與法律236幼師生心理健康236職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)236語文4444288數(shù)學(xué)2222144英語22222180社會科學(xué)基礎(chǔ)知識2272自然科學(xué)基礎(chǔ)知識33108計(jì)算機(jī)與幼兒園課件制作222108普通話與教師口語2222144專業(yè)理論課程幼兒衛(wèi)生與保健227254013%幼兒心理學(xué)2272幼兒教育學(xué)2272幼兒園健康教育236幼兒園語言教育236幼兒園社會教育236幼兒園科學(xué)教育236幼兒園藝術(shù)教育236幼兒游戲236幼兒文學(xué)472幼兒園應(yīng)用文寫作236專業(yè)技能課程音樂鋼 琴22222180111628%樂理與視唱練耳111172唱 歌1111190舞蹈44444360美術(shù)（繪畫、圖案）22222180手工11154體育22111126體 操11154選修