中考作文審題專項(xiàng)訓(xùn)練.ppt

1、掀起你的蓋頭來(lái)：,作文審題專項(xiàng)訓(xùn)練,審題四瞄四盯看分明,中考作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。 傳統(tǒng)上，審題要看作文題型：話題作文、材料作文、命題作文（包括半命題作文）。審題方法個(gè)個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來(lái)寫作。所以，我們以簡(jiǎn)馭繁，以命題作文為主，解剖審題。,一則作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢？,文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。 審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上

2、五分鐘也不為過(guò)。,一、文體,中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。 如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？ 最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說(shuō)明文就不好寫。 有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”,一瞄,二、字?jǐn)?shù),字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣2分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。 從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不

3、僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見(jiàn)你行文的優(yōu)裕。,二瞄,三、人稱,中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”“我依然”。 再如：“多想告訴你”“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。 若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。,三瞄,四、范圍,范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來(lái)越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢(shì)，我們不能不察。,四瞄,小練習(xí)：,以“你在我心里”為題，寫一篇

4、文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍) “請(qǐng)以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？,剛才的題目是2010年江蘇常州 中考作文題“請(qǐng)以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒(méi)有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以作者以外的人。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說(shuō)，樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根說(shuō)，白云對(duì)藍(lán)天說(shuō) 但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。,再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間 發(fā)生的，不能

5、像“三年前一年前現(xiàn)在” 這樣娓娓道來(lái)。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個(gè)場(chǎng)景，不能學(xué)校、家里或街頭寫上好幾幕。 我們剛剛寫過(guò)的“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙” “剎那間，我發(fā)現(xiàn)了 自我”，也是如此。 請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“那一天”“冬天”;地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。,五、句式,題目如果是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過(guò)。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？ “生活因思考而精彩” “失去后才知道可貴”,一盯,例如：“我參與，我快樂(lè)”,因?yàn)椤?/p>

6、參與”所以“快樂(lè)”，我們可以理解為“參與”是“快樂(lè)”的原因，“快樂(lè)”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過(guò)程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂(lè)”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點(diǎn)，都不完整。,六、情感,最近兩年，中考命題老師都非常重視考生自身的情感，以往那種政治色彩濃厚的題目不多見(jiàn)了. 同學(xué)們看這些題目: “我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”“提籃春光看媽媽”你得體會(huì)這里面的一往情深； 再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。,二盯,七、

7、副詞,副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“依然”“真”“也”“最”。 如“門其實(shí)開(kāi)著” “其實(shí)很快樂(lè)” “其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。 如“我依然” “依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。,三盯,再如：“下雨天，真好” “有時(shí)，我也想” “，最美的數(shù)字”,“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情； “也”，表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣 “最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。,八、關(guān)鍵詞,要善于鎖定題

8、目最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，找找下面題目的關(guān)鍵詞。 “那一幕，我難以忘懷” “溫暖的時(shí)刻” “我眼中的色彩” 要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。,四盯,1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象 深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如 果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐 覺(jué)得可憐，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛(ài)心，就“那一幕， 我難以忘懷”了，那就沒(méi)寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。 2、“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈 的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡(jiǎn)單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。,特別注意：,近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。 1、“水總有澄清