部編版2020年八上《道德與法治》學(xué)案：第4單元第8課 第1課時(shí)《國家好 大家才會好》(含答案).doc

1、第四單元 維護(hù)國家利益 第八課 國家利益至上第1課時(shí) 國家好 大家才會好一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解國家利益的內(nèi)涵和外延，知道國家核心利益的基本內(nèi)容。2.理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。3.增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)的意識，積極踐行維護(hù)國家利益。二、自主預(yù)習(xí)1.對偉大祖國，我們每個(gè)人都懷著最深厚、 、最高尚、 的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。2.國家的 包括國家主權(quán)、 、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。3.在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是 的。三、合作探究一位知名的籃球運(yùn)動員，因?yàn)閭€(gè)

2、人素質(zhì)突出被一家外國俱樂部選中，不僅能提高個(gè)人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一份協(xié)議，即承諾在國家需要時(shí)，必須回國代表國家參加比賽。這意味著屆時(shí)他必須中斷自己的國外的比賽，在某種程度上就有可能影響自己在國外的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。（1）想象一下，這位運(yùn)動員可能會做出哪些選擇？（2）你認(rèn)為上述選擇中哪種選擇最正確，為什么？四、隨堂演練1.屠格涅夫說：“沒有祖國，就沒有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國的土壤里。”這告訴我們（）祖國的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提 每個(gè)人對于自己的祖國都有承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù) 少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng) 我們都是龍的傳人。A B

3、 C D2.下列不屬于維護(hù)國家榮譽(yù)表現(xiàn)的是（）A對祖國的關(guān)心熱愛和忠誠B為滿足個(gè)人私利而喪失國格、人格C對民族的自尊和自信D以大局為重，國家利益高于一切3.“中國核潛艇之父”黃旭華為保守國家秘密，遠(yuǎn)離親人30年，隱姓埋名身居荒漠之中，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。黃旭華的事跡告訴我們（）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)國家利益高于一切，個(gè)人利益要服從國家利益國家利益與個(gè)人利益是完全一致的 建設(shè)祖國，振興中華是公民對祖國應(yīng)盡的義務(wù)。A B C D4.“國泰則民安，國強(qiáng)澤民富”“大河有水小河滿，國有村有家才有”，這些諺語給我們的啟示是（）沒有祖國就沒有個(gè)人的幸福，個(gè)人應(yīng)植根于祖國的土壤里 少年興則

4、國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng) 祖國的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提 沒有個(gè)人的小家就沒有祖國的大家。A B C D5.“不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為你們的國家做些什么。”美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中的這句話在世界各地廣為流傳。它帶給我們的啟示是（）A公民必須先履行義務(wù)，然后才能享受權(quán)利B國家責(zé)任、社會責(zé)任重于個(gè)人、家庭責(zé)任C國家應(yīng)“以人為本”，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造條件D公民應(yīng)為國家作貢獻(xiàn)，不應(yīng)向國家提要求【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.最純潔 最神圣 2.核心利益 國家安全 3.高度統(tǒng)一三、合作探究（1）第一種選擇：為了個(gè)人的發(fā)展和利益，他放棄了國家利益，把個(gè)人利益放在在第一位，犧牲國家利益，保全個(gè)人利益。第二種選擇：以國家利益為重，國家利益高于個(gè)人利益，犧牲個(gè)人利益，自覺服從國家利益。第三種選擇：把國家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，既要以國家利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。（2）第二種選擇最正確因?yàn)樵谖覈?，國家利益、集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，以國家利益、集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，但當(dāng)個(gè)人的愿望與國家和集