2020年滬科版物理九年級(jí)導(dǎo)學(xué)案：《15.4電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》（含答案）.doc

1、15.4電阻的串聯(lián)和并聯(lián)預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）通過實(shí)驗(yàn)使同學(xué)們清楚電阻串聯(lián)后總電阻變大；并能利用前面串聯(lián)電路電流和電壓的關(guān)系推導(dǎo)電阻的關(guān)系。（2）通過實(shí)驗(yàn)使同學(xué)們清楚電阻并聯(lián)后總電阻變??；并能利用前面并聯(lián)電路電流和電壓的關(guān)系推導(dǎo)電阻的關(guān)系。2、預(yù)習(xí)范圍教材第15章四節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1.串聯(lián)電阻特點(diǎn)是： .2.串聯(lián)電路的總電阻， 。 3.并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于 。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.如圖所示電路，若要使R1、R2串聯(lián)，則（）A閉合S1、S3、S2B閉合S1、S2、斷開S3C只閉合S3D只閉合S12.一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“1.5A 50”的字樣，當(dāng)它與一個(gè)阻值為30的電阻串聯(lián)接入

2、電路時(shí)，整個(gè)電路總電阻的變化范圍為（）A030 B050 C080 D30803.兩個(gè)等值電阻并聯(lián)后的總電阻是3，若將它們串聯(lián)起來，總電阻是（）A3 B6 C9 D12 探究案1、 合作探究1.電阻的串聯(lián)(1)閱讀電阻的串聯(lián)實(shí)部分，包括加油站內(nèi)容。(2)提出問題電阻串聯(lián)后其總電阻 ？（3）、讓學(xué)生猜想由于導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度有關(guān)，導(dǎo)體越長(zhǎng)其電阻 ，幾個(gè)電阻后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，總電阻應(yīng)當(dāng)比各個(gè)分電阻 。（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問：本實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出伏安法測(cè)電阻這一重要內(nèi)容。并設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的過程。2.電阻的并聯(lián)(1)猜想：兩段導(dǎo)體并聯(lián)起來相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的 因此電阻值可能會(huì) 參照電阻串聯(lián)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究電路圖畫在課本92頁的方框內(nèi)，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都 .(2)它們之間具體有怎樣的定量關(guān)系呢?學(xué)生自學(xué)課本90推導(dǎo)過程,可以討論.結(jié)論: 。關(guān)系式: 。二、隨堂檢測(cè)1.為節(jié)約用電，小明總是隨手關(guān)掉家中暫時(shí)不使用的家用電器，每多關(guān)閉一個(gè)家用電器，家庭電路里變大的物理量是（）A總電阻 B總電流 C總功率 D無法判斷 2.下列四組電阻，并聯(lián)后總電阻最小的是（）A10、10 B12、8 C15、5 D18、23.一阻值為10的電阻與另一阻值為500的電阻并聯(lián)，則并聯(lián)后的總電阻值（）A小于10 B小于500，大于10 C等于510