人教部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附帶教學(xué)進(jìn)度表

1、人教部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附帶教學(xué)進(jìn)度表人教部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附帶教學(xué)進(jìn)度表 新學(xué)期，新氣象。帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、享受著春節(jié)尚未散去的喜慶氣氛，懷著對(duì)新年的憧憬和對(duì)新學(xué)期的向往，重新回到工作崗位上開(kāi)始在這條新的起跑線上奔忙。為了讓新學(xué)期的工作有條不紊地進(jìn)行，在管好班級(jí)管好學(xué)生的前提下，能讓教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的提升與突破，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省、州及縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)及學(xué)生知識(shí)的積累，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)情分析 本班共有45名學(xué)生，其中男生28名，女生17名，從整體綜合素質(zhì)來(lái)看，本班學(xué)生居年級(jí)中等水平。經(jīng)過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，并初步養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣；少部分學(xué)生特別是留守兒童，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，甚至有個(gè)別不做作業(yè)現(xiàn)象；還有小部分學(xué)生上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。本學(xué)期

3、要加大對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，交給他們學(xué)習(xí)方法，采取多種形式，增強(qiáng)它們學(xué)習(xí)、閱讀意識(shí)。 三、教材分析 本冊(cè)教材安排課文28篇，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會(huì)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無(wú)限想象”“追憶幸福童年”“探索自然奧秘”“遨游童話王國(guó)”。選文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。文本中的“口語(yǔ)交際

4、”“快樂(lè)讀書(shū)吧”“綜合性學(xué)習(xí)”“學(xué)生習(xí)作”等均符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于從不同方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；文內(nèi)的“語(yǔ)文園地”包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫(xiě)話、展示臺(tái)、我愛(ài)閱讀等五個(gè)專欄。四、教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字與寫(xiě)字 1.認(rèn)識(shí)漢字250個(gè)，會(huì)寫(xiě)字250個(gè)。 2.讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字，掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。3.能用鋼筆正確、規(guī)范、熟練書(shū)寫(xiě)漢字，基本能用毛筆臨摹字帖。4.能用音序、部首查字法獨(dú)立查閱字典。5.注重寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6.堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （二）閱讀 1繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，能交流閱讀體

5、會(huì)。2.能使用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步學(xué)會(huì)默讀課文，能在快速默讀中，略知課文大意。4.能初步尋找到文中的關(guān)鍵詞，能聯(lián)系上下文理解課文大意，且能借助字典理解生字詞的意思。5.基本能通讀課文內(nèi)容，了解課文大意，能初步對(duì)不明白處提出質(zhì)疑。6.能口頭簡(jiǎn)要表述文章大意，感受文中人物、事物形象。7.能自覺(jué)背誦文中喜歡的片段，基本能仿寫(xiě)。 （三）習(xí)作 1.能通過(guò)觀察，把自己的見(jiàn)聞、感受和想象，的形象通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2.養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)日記的習(xí)慣，樂(lè)意與他人分享自己的習(xí)作。 3.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和常用的應(yīng)用文。 4.養(yǎng)成在閱讀中積累語(yǔ)言的習(xí)慣，能自覺(jué)摘抄好詞好句。5. 在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用

6、課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 （四）口語(yǔ)交際 1.能主動(dòng)向老師、他人請(qǐng)教不知道的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人提出的建議。2.能簡(jiǎn)要表達(dá)自己想說(shuō)的話，對(duì)別人說(shuō)的話要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。3.能把課文里的或課外書(shū)中喜歡的故事將給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1.能有目的地收集生活中的作文、說(shuō)話素材。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。2.開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。3.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,寫(xiě)好 一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。

7、4.學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活問(wèn)題。五、教學(xué)重難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2.認(rèn)識(shí)250個(gè)常用漢字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字。 3.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)用音序查字法和部首查字法。4.用普通話正確、流利地有感情地朗讀課文。 5.注意觀察周?chē)氖挛铮馨炎约河∠笊羁痰氖虑閷?xiě)清楚。 6.能用普通話交流。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，抓住主要信息，并就不明白的地方提問(wèn)。（二）難點(diǎn) 1.能使用硬筆較為熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、整潔、端正。 2.能找出句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步體會(huì)句子的意思。 3.能對(duì)課文中的人物和事件發(fā)表簡(jiǎn)單的看法。 4.嘗試寫(xiě)想象的世界和故事，寫(xiě)得新鮮有趣。5.在習(xí)作中嘗試

8、運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。六、教學(xué)措施 1.開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，向各位家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生個(gè)人情況提出不同要求，尤其是學(xué)困生和品困生。2.給學(xué)困生制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃(學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃)，以四人一組為單位建立學(xué)生之間“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶措施。每月向家長(zhǎng)回報(bào)以成果。3.加大力度，注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。4. 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，要求每位學(xué)生積累好詞好句。5.要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)任務(wù)。 6.注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。7.鼓勵(lì)優(yōu)生大膽學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考;監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄，不拋棄。七、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）周次 日期

9、 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 第一周 2.24-2.28 開(kāi)學(xué)第一課 1古詩(shī)三首 第二周 3.02-3.06 2燕子 3荷花 4*昆蟲(chóng)備忘錄 閱讀 第三周 3.09-3.13 口語(yǔ)交際 春天去哪兒玩 習(xí)作 我的植物朋友 語(yǔ)文園地一 第四周 3.16-3.20 5守株待兔 6陶罐和鐵罐 7美麗的鹿角 8*池子與河流 閱讀 第五周 3.23-3.27 口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制 習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文 語(yǔ)文園地二 快樂(lè)讀書(shū)吧 第六周 3.30-4.03 9古詩(shī)三首 10紙的發(fā)明 11趙州橋 第七周 4.06-4.10 12*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課 語(yǔ)文園地三 第八周 4.13-4.17 13花鐘 14蜜蜂 15*小蝦 習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 第九周 4.20-4.24 語(yǔ)文園地四 16小真的長(zhǎng)頭發(fā) 17我變成了一棵樹(shù)閱讀 第十周 4.27-5.01 期中考試 第十一周 5.04-5.08 交流平臺(tái)習(xí)作：奇妙的想象 18童年的水墨畫(huà) 19剃頭大師 第十二周 5.11-5.15 20肥皂泡 21*我不能失信 習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點(diǎn)的人閱讀 第十三周 5.18-5.22 語(yǔ)文園地六 22我們奇妙的世界 23海底世界閱讀 第十四周 5.25-5.29 24火燒云 口語(yǔ)交際：勸說(shuō) 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓 語(yǔ)文園地七 第十五周 6.01-6.05 25