2019秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任單元綜述習(xí)題課件新人教版.ppt

1、第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,單元綜述,責(zé)任與角色同在,積極奉獻(xiàn)社會(huì),一、承擔(dān)責(zé)任 1責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 2責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。 3我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？ (1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。,4對(duì)自己負(fù)責(zé)的原因及表現(xiàn)。 (1)原因：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。(2)表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定

2、守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 5我們應(yīng)該怎樣對(duì)他人負(fù)責(zé)？ (1)很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。(2)只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。,二、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 1承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。 2承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，但更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能

3、、贏得他人的尊重和贊許等。,3正確評(píng)估，合理選擇：憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 4我們應(yīng)該如何無(wú)悔地承擔(dān)責(zé)任？ (1)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)在我們周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。,三、關(guān)愛(ài)他人 1關(guān)愛(ài)的定義：關(guān)愛(ài)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。 2關(guān)愛(ài)他人的意義。 (1)關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。(2)關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量

4、。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。(3)關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。,3關(guān)愛(ài)他人的要求。 (1)要心懷善意。應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。(2)要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。(3)要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊

5、心；要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。,四、服務(wù)社會(huì) 1服務(wù)社會(huì)的意義。 (1)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。(2)服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。,2服務(wù)社會(huì)的要求。 (1)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式，無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際

6、出發(fā)，講求實(shí)際效果。(2)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。,誤區(qū)一：責(zé)任就是法定義務(wù)。 剖析：責(zé)任是指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，如對(duì)他人的承諾、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。義務(wù)是指履行義務(wù)的主體依法應(yīng)當(dāng)做出或不做出一定行為，以滿足其他權(quán)利人利益的法律約束。法定義務(wù)由法律規(guī)定、確認(rèn)并由國(guó)家強(qiáng)制力保證公民履行。,誤區(qū)二：責(zé)任是社會(huì)對(duì)成年人提出的要求，我們長(zhǎng)大以后才有責(zé)任。 剖析：負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各個(gè)階段承擔(dān)的多重角色的共同道

7、德要求，貫穿于人的一生，只是每個(gè)人在特定的階段由于所扮演的角色不同而責(zé)任不同。中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，對(duì)集體負(fù)責(zé)，自覺(jué)維護(hù)集體利益，關(guān)心集體，服從集體安排，為集體作貢獻(xiàn)。責(zé)任和每個(gè)人都息息相關(guān)，我們應(yīng)該從小樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，而不是等長(zhǎng)大以后才想到承擔(dān)責(zé)任。,誤區(qū)三：責(zé)任就是責(zé)任感。 剖析：責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性。責(zé)任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)、分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋責(zé)任感的

8、豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是它屬于社會(huì)道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人的責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。,誤區(qū)四：關(guān)愛(ài)他人只有付出，不可能得到任何回報(bào)。 剖析：關(guān)愛(ài)他人確實(shí)要付出時(shí)間和精力，有時(shí)還要付出金錢，甚至受到他人的誤解。但是，關(guān)愛(ài)他人，往往能贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。由此可見(jiàn)，關(guān)愛(ài)他人雖然要付出，但也能得到回報(bào)。,誤區(qū)五：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)。 剖析：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)生只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，成為社會(huì)的有用人才。但是，學(xué)生也必須積極參與社會(huì)公益活動(dòng)