小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊南極小客人8名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制

1、名校名 推薦南極小客人 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元“我學(xué)會了嗎？”教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步加強(qiáng)100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，理解數(shù)位的意義及順序，能正確地讀、寫100 以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小。2借助 100 以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3會根據(jù)一個參照數(shù)或一個具體要求估計(jì)出另一個數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4教育學(xué)生凡事要開動腦筋，善于思考。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)讀數(shù)與寫數(shù)。1教師出示下面的卡片，指名學(xué)生讀數(shù)。20355885675590472教師讀數(shù)，全班學(xué)生寫數(shù)。四十八七

2、十六十五五十六八十八一百三十六九十九 設(shè)計(jì)意圖 通過以上練習(xí)，一方面是為了加深對數(shù)概念的理解，進(jìn)一步體會“讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起”；另一方面為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)百內(nèi)的加減法作準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)數(shù)位。1出示卡片，學(xué)生口算。70+2048-405+8050+366-660-305+840+602填空。（ 1）十位上是 5，個位上是 0 的數(shù)是（ ）。（ 2）個位上是 8，十位上是 7 的數(shù)是（ ）。（ 3）十位上是（），個位上是（）的數(shù)是87。 設(shè)計(jì)意圖 通過口算以及填空形式的練習(xí)，加深學(xué)生對數(shù)位意義的理解。三、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小。1填空。（投影出示）1名校名 推薦（ 1）比 65大，比 70 小的是（）。

3、（ 2）比 69大 1 的數(shù)是（）。（ 3）比 100 小 1 的數(shù)是（ ）。（ 4） 40 比（ ）大 1，比（ ）小 1。2選擇填空。 （卡片出示）（ ）比 48 少得多。（ 47、 25、 46）25比 ( )多得多。（3、 23、 19）（ ）比 63 大一些。（ 37、 69、 62）37比 ( )小一些。（4、 39、 47）3出示卡片，比較大小。47 74 59 55 100 9760 8053 56（可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，比較完后，說出比較的方法，對不同的方法教師應(yīng)給予及時的鼓勵。） 設(shè)計(jì)意圖 通過設(shè)計(jì)在具體情境中的數(shù)的大小的比較的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握“少得多、多得多

4、、大一些、小一些”等詞描繪100 以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。通過做比較數(shù)的大小的不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比較數(shù)的大小的一般方法的同時，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。四、復(fù)習(xí)排序。1出示投影：把28 29 33 98 97 93按順序排列出來，學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視指導(dǎo)。2 投影出示示范性的排序方法。讓學(xué)生說一說，按什么順序排列的。28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 893練一練。47 3941 38 49 42 404345 44 4648（要求從小到大排列）80 7978 77

5、76 75 747372 71 7079（要求從大到小排列）（ 1）提問：在 1-100的數(shù)里，個位上是3 的數(shù)有哪些？個位上是0 的呢？十位上是5 的數(shù)有哪些？讓學(xué)生找一找，說一說。（ 2）讓學(xué)生仿照老師提出有關(guān)問題。（ 3）同位互相問答。 設(shè)計(jì)意圖 通過以上練習(xí)，使學(xué)生掌握排序的方法，為下面的學(xué)習(xí)“我學(xué)會了嗎？”，打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“不同排序法”給自己帶來的好處。五、實(shí)踐性練習(xí)。2名校名 推薦1找出奇偶數(shù)（ 1）投影出示表格123456789101111111112123456789022222222231234567890談話：照樣子畫一畫，再把畫出來的數(shù)讀一讀。談話：我們要隔一個畫一個，這些畫出的數(shù)都是偶數(shù)，也就是我們平時說的雙數(shù)。（ 2）投影出示表格123456789101111111112123456789022222222231234567890談話：照樣子畫一畫，學(xué)生自己做。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：這些畫出的數(shù)也是隔一個畫一個，這些數(shù)都是奇數(shù)，也就是我們平時說的單數(shù)。2投影出示教材第十頁“我學(xué)會了嗎？”的信息圖。談話：把數(shù)字按順序連接起來。這些數(shù)字是什么數(shù)？有多少個？再觀察連接起