版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),生命科學(xué)篇,一、今天生命科學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn):,1、生命科學(xué)的對(duì)象已不僅僅是生物體 生物體之間、生物體與環(huán)境之間的聯(lián)系和相互作用 廣義的生命科學(xué)還包括改造生命世界的生物技術(shù)。 2、生命科學(xué)已經(jīng)超越了人類僅僅用感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單生命現(xiàn)象,僅僅用描述性的語(yǔ)言解釋生命現(xiàn)象的階段 現(xiàn)代生命科學(xué)研究:由宏觀向微觀深入發(fā)展、朝著認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性,揭示生命本質(zhì)的方向邁進(jìn)。 3、生命科學(xué)與人,生命科學(xué)與人類社會(huì),生命科學(xué)與人類前途命運(yùn),生命科學(xué)與人類日常生活的關(guān)系日益緊密。 作為一把“雙刃劍”, 生命科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的作用引起人們廣泛而尖銳的爭(zhēng)論。,二、21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì),傳統(tǒng)生物學(xué)現(xiàn)代生命
2、科學(xué)的發(fā)展,描述性生物學(xué),實(shí) 驗(yàn)生物學(xué),分 子生物學(xué),古代19世紀(jì)中葉,19世紀(jì)中葉20世紀(jì)中葉,20世紀(jì)中葉以后,創(chuàng) 造,利用各種儀器工具,通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,探索生命活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律,分子生物學(xué)和基因工程的發(fā)展使人們有可能“創(chuàng)造”新的物種。,主要從外部形態(tài)特征觀察、描述、記載各種類型生物,尋找他們之間的異同和進(jìn)化脈絡(luò), 生命科學(xué)將成為21世紀(jì)自然科學(xué)的先導(dǎo),成為現(xiàn)代科學(xué)營(yíng)地的中心。,代表:達(dá)爾文物種起源(1859),代表:巴斯德的試驗(yàn),橫向,縱向,展望,三、生命科學(xué)研究的范圍,生命的起源 與生物進(jìn)化,探索生命的 本質(zhì),現(xiàn)代生物 技術(shù),1、生命結(jié)構(gòu)的尺度范圍,從分子到全球那么大。 2、包括地球上生命
3、的巨大多樣性。,概括說(shuō):研究生物的生命現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 全面說(shuō):研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué),生命科學(xué):研究生物的科學(xué),生命篇所涉及的內(nèi)容,范圍,第一講 生命起源與生物進(jìn)化,一、關(guān)于生命起源的論爭(zhēng) 二、化學(xué)演化說(shuō) 三、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 四、20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的綜合進(jìn)化論 五、生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu),一、關(guān)于生命起源的論爭(zhēng),化學(xué)進(jìn)化說(shuō) 生命起源于原始地球上的無(wú)機(jī)物,這些無(wú)機(jī)物在原始地球的自然條件作用下,從無(wú)機(jī)到有機(jī)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,通過(guò)一系列化學(xué)進(jìn)化過(guò)程,成為原始生命體。,宇宙胚種說(shuō) 地球上最初的生命是來(lái)自地球以外的宇宙空間,宇宙中的某種力量將生命的種子
4、撒向地球,后來(lái)才在地球上生長(zhǎng)并發(fā)展起來(lái)。,17世紀(jì)中葉以前: “上帝創(chuàng)造生物” 近代科學(xué)的實(shí)證精神:鑒于人們觀察到“腐肉生蛆”現(xiàn)象,生命產(chǎn)生的“自然發(fā)生說(shuō)”,19世紀(jì)法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德(1822年1895年)著名的“肉湯實(shí)驗(yàn)”,證明:新的生命不可能自發(fā)地從非生命物質(zhì)中產(chǎn)生,一、關(guān)于生命起源的論爭(zhēng),二、生物進(jìn)化的機(jī)制及歷程,1922年,俄國(guó)生物化學(xué)家奧巴林提出了化學(xué)演化說(shuō),1953年,美國(guó)芝加哥大學(xué)的研究生米勒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了奧巴林的這一假說(shuō)。,化學(xué)演化過(guò)程可分為4個(gè)階段,第一階段,有機(jī)小分子物質(zhì),原始大氣,原始湯,原始海洋,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì),第二階段,有機(jī)高分子物質(zhì),第三階段,多分子體系,第四階段
5、,原始生命,長(zhǎng)期不斷的演變相互作用,場(chǎng)所,過(guò)程,產(chǎn)物,場(chǎng)所,聚合、縮合,原始海洋,過(guò)程,場(chǎng)所,過(guò)程,場(chǎng)所,原始海洋,濃縮、凝聚,說(shuō)明:生命來(lái)自于非生命,赫拉克利特:萬(wàn)物皆在流動(dòng)狀態(tài)之中。 亞里斯多德“生物由一較不完美的狀態(tài)往一較完美的狀態(tài)移動(dòng)的結(jié)果”,凡是持審慎態(tài)度的博物學(xué)家大多反對(duì)進(jìn)化的觀點(diǎn),而是哲學(xué)家們從他們的概念出發(fā)提出了進(jìn)化的思想,如歌德、謝林、黑格爾等。,如(法)布豐(Comte de Buffon 1707-1788)就提出了外界環(huán)境直接改變動(dòng)物的學(xué)說(shuō)。,如(法)拉馬克(Lamarck 1744-1829)的用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)。 如蘇格蘭地質(zhì)學(xué)家賴爾的地質(zhì)漸變論。,三、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
6、,達(dá)爾文(1809年1882年)英國(guó)生物學(xué)家,1859年出版了物種起源 包括兩部分內(nèi)容, 一、前人如布豐和拉馬克的一些觀點(diǎn),如變異和遺傳, 二、達(dá)爾文自己創(chuàng)造的理論(自然選擇)和一些經(jīng)過(guò)修改和發(fā)展的概念,主要為性狀分歧、種形成與滅絕和系統(tǒng)樹。達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)是一個(gè)綜合學(xué)說(shuō),其核心為自然選擇。 變異是自然選擇 的材料 過(guò)度繁殖提供了自然選擇 的必要性和可能性 生存斗爭(zhēng)是自然選擇 實(shí)現(xiàn)的手段 適者生存是自然選擇 的標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)勝劣汰是自然選擇 的必然結(jié)果,按照達(dá)爾文的理論,長(zhǎng)頸鹿有這么長(zhǎng)的脖子是因?yàn)橛幸恍╅L(zhǎng)頸鹿生來(lái)脖子就長(zhǎng)一些,它們因此可以吃到更多的樹葉,生活的更好,繁衍更多的子孫,來(lái)通過(guò)遺傳繼承這個(gè)自
7、然生成的較長(zhǎng)的脖子。 自然變異和自然選擇使得脖子繼續(xù)慢慢地長(zhǎng)起來(lái)。,對(duì)長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋拉馬克無(wú)法解釋,而達(dá)爾文可以解釋。 一頭由于變異而產(chǎn)生斑紋的長(zhǎng)頸鹿,因?yàn)檫@些斑紋與樹林背景交織在一起,能夠更容易躲過(guò)捕食者,因而它就會(huì)留下更多的后代來(lái)繼承它有斑紋的特征。,四、20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的綜合進(jìn)化論,達(dá)爾文學(xué)說(shuō)存在的問(wèn)題: 1、達(dá)爾文進(jìn)化論只能解釋生物物種的漸變,不能解釋物種的突變 2、達(dá)爾文進(jìn)化論只包含了進(jìn)化的必然性,未包含偶然性 3、達(dá)爾文進(jìn)化論只關(guān)注生物間的斗爭(zhēng),而忽略了協(xié)同、協(xié)作,綜合進(jìn)化論主要論點(diǎn):,突變是隨機(jī)的,是生物進(jìn)化的原始材料,但由于對(duì)等位基因頻率變化的影響很小,在進(jìn)化中作用很?。蛔匀?/p>
8、群體存在的遺傳變異足以對(duì)不同環(huán)境的自然選擇作出反應(yīng),自然選擇是影響生物進(jìn)化的主要因素,決定著生物進(jìn)化的方向; 由于自然選擇,處在不同環(huán)境下的有利基因分別被固定,最終可使不同環(huán)境下的生物出現(xiàn)生殖隔離而形成新物種。 由于綜合進(jìn)化學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)仍是自然選擇,所以又叫新達(dá)爾文學(xué)說(shuō)。,五生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu), 生物多樣性 包括三個(gè)層面: 1、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 2、物種多樣性 3、遺傳多樣性:,生態(tài)系統(tǒng),生物群落,非生物環(huán)境,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,水、空氣、太陽(yáng)能,無(wú)機(jī)鹽類、蛋白質(zhì)、糖、脂類, 生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu),1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次, 生物個(gè)體:生物個(gè)體是物種里一個(gè)獨(dú)立生活的單位,是生命的體現(xiàn)
9、者。只要它所在的環(huán)境能夠提供其生活所必需的條件,便能夠生存一定的時(shí)間。 物種:有共同的遺傳基因,彼此能夠進(jìn)行交配繁殖而與其它生物類群有生殖隔離,并在形態(tài)上類似,行為習(xí)性相同和有類似的環(huán)境條件的生物個(gè)體。 種群:占有一定的空間和時(shí)間的相同物種的集合體,種群內(nèi)的個(gè)體通過(guò)自然繁殖產(chǎn)生遺傳性穩(wěn)定的后代。 群落:在同一環(huán)境中由一定種類的生物種群所組成的一個(gè)生態(tài)功能單位,這種占據(jù)特定空間和時(shí)間的多種生物種群的集合體和功能單位被稱為群落。,2、生態(tài)系統(tǒng)的特征,(1)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部在一定范圍和限度下具有自我調(diào)節(jié)的能力,這種能力與生物多樣性程度成正比; (2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)特征。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部始終處于運(yùn)動(dòng)之中,能量的流動(dòng)是單向的,物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)式的; (3)生態(tài)系統(tǒng)吸收的太陽(yáng)能量一般都通過(guò)45個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)等級(jí)的生物進(jìn)行傳遞; (4)從地球上生物起源到現(xiàn)在,生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)育階段。,3、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié),反饋:當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化時(shí)必然會(huì)引起其它成分的相應(yīng)變化,這種變化又會(huì)反過(guò)來(lái)影響最初發(fā)生變化的那個(gè)成分,使它的變化減弱或增強(qiáng)。 負(fù)反饋:能夠使生態(tài)系統(tǒng)趨于平衡或穩(wěn)態(tài)的反饋。結(jié)果
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB 4234.3-2024外科植入物金屬材料第3部分:鍛造鈦-6鋁-4釩合金
- 高考物理總復(fù)習(xí)專題七電場(chǎng)第2講電勢(shì)能、電勢(shì)、電勢(shì)差練習(xí)含答案
- 《品牌規(guī)劃方案》課件
- 高中信息技術(shù) 《虛擬現(xiàn)實(shí)初探》教案 滬教版選修5
- 八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng)第2課時(shí) 壓強(qiáng)的綜合運(yùn)用教案(新版)新人教版
- 2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 游三峽-小數(shù)除法信息窗2 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法教案 青島版六三制
- 2024-2025版新教材高中化學(xué) 第2章 第2節(jié) 第2課時(shí) 離子反應(yīng)教案 魯科版必修第一冊(cè)
- 2023九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第24章 圓24.4 直線與圓的位置關(guān)系第3課時(shí) 切線長(zhǎng)定理教案 (新版)滬科版
- 2024年七年級(jí)生物下冊(cè) 2.1.3營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)冀教版
- 應(yīng)急管理工作格言
- 外科手術(shù)中肝臟切除技術(shù)講解
- 機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)汽車安全駕駛課件
- 駕校年度安全生產(chǎn)目標(biāo)方案
- 2024年插花花藝師理論知識(shí)考試題庫(kù)(含答案)
- 干部履歷表(中共中央組織部2015年制)
- 自身免疫性腦炎護(hù)理
- 2024年基因編輯技術(shù)的倫理問(wèn)題
- “訂餐協(xié)議書:團(tuán)體訂餐服務(wù)合作協(xié)議”
- 材料力學(xué)課程導(dǎo)學(xué)與考研指導(dǎo)
- 小學(xué)各年級(jí)小學(xué)一年級(jí)提高思維能力的方法主題班會(huì)
- 宣傳欄安裝施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論