小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)靜靜的(2)名師制作優(yōu)質(zhì)教案人音版

1、名校名 推薦靜靜的教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)月亮河邊的孩子、表演月光光。1通過(guò)聆聽(tīng)，表演本課歌（樂(lè)）曲，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的 靜 ，能用有感情的聲音演唱。2能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽(tīng)到的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)別聽(tīng)到的音樂(lè)。教學(xué)方法： 綜合音樂(lè)感教學(xué)法。教具準(zhǔn)備： 多媒體、琴、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)月亮河邊的孩子：1師：我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲月亮河邊的孩子。歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的孩子們?cè)谧鍪裁矗?復(fù)聽(tīng)歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍

2、手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。3再聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。三、表演月光光1師：月亮總是和靜和美連在一起的。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲月光光 。（多媒體播放歌曲）提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么 ?讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。2聽(tīng)琴模唱，先聽(tīng)教師彈一遍，學(xué)生再輕聲跟唱。3有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。4用聽(tīng)唱法很快學(xué)會(huì)歌曲。5引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。1名校名 推薦四、編創(chuàng)活動(dòng)：1分組選擇好的自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2各組分別上臺(tái)演示，其他同學(xué)演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。五、音樂(lè)游戲：1教師輕唱mi sol la三個(gè)音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找出來(lái)。2在游戲中加入re 音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。3讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fa si兩個(gè)音。繼續(xù)進(jìn)行游戲。4邊做柯?tīng)栁氖謩?shì)邊隨琴唱