高中生物基礎實驗點撥

1、高中生物基礎實驗點撥目標要求 理解所學實驗的實驗內容、目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能；形成驗證簡單生物學事實的能力，能獨立完成實驗，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋和分析。理解探索性實驗的一般方法。注重對學生設計實驗的思路、方法的指導和能力的培養(yǎng)。初步學會探索性實驗的一般方法，能獨立設計生物實驗。解題規(guī)律1、 認真閱讀題目，明確解題目的， 根據(jù)實驗原理，選擇恰當?shù)膶嶒灧椒ǎ▽嶒炘硗陬}目中已經給定）。2、 為了提高實驗的可信度，一般要設計對照實驗，注重可比性、可行性和科學性。關鍵是根據(jù)實驗要求，確定可變的控制因素（變量往往只允許有1項），并設立一個實驗組或若干對照組。3、 選好

2、相應的器材及藥品（值得注意的是，提供的藥品多于實際需要）。要搞清材料的用途，排除干擾，科學而全面地進行實驗設計。4、 寫出實驗步驟，對于“在后面的實驗步驟中必需用到的材料而題目中又沒有給出”這種特殊情況，必需在前面的步驟中準備好（例如：實驗中要用到蔗糖溶液，而題目中只給出蔗糖，我們就要首先配制好蔗糖溶液）。5、 注意預測實驗結果、分析實驗結果和實驗結論三者之間的關系。6、設計實驗的解題思路：準確地把握實驗目的；全面地領會實驗要求；熟練地應用實驗原理；精心地策劃實驗方法；合理地設計實驗過程；嚴格地設計對照實驗；科學地預測實驗結果；簡明地組織語言文字。注意事項1、 實驗方法及實驗原理是否正確；2、

3、實驗步驟是否科學，步驟是否完整、順序是否顛倒；3、 沒有充分利用已知條件；4、有沒有設置對照實驗；5、有無更為簡便的實驗方案；6、實驗是否具有偶然性；7、實驗能否順利完成；8、實驗的安全性能是否得到保證。要點點撥1、生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定（1）可溶性還原糖的鑒定：原理： CHO+Cu（HO）2 COOH+Cu2O 磚紅色 取材：含糖量較高的白色或近于白色的組織（排除色素對顯色的干擾）約5克。制備組織樣液：加黃砂（充分研磨）、5ml水（溶解可溶性糖）。 研磨 過濾 取2ml組織樣液加入試管中 加2ml剛配好的斐林試劑（用前混勻，加入溶液時呈藍色） 隔水加熱 煮沸2 min 溶

4、液中出現(xiàn) （磚紅色）（2）脂肪的鑒定 ： 蘇丹 （蘇丹）原理：脂肪 橘黃色（紅色）制作花生子葉切片染色： 滴加蘇丹（蘇丹）染液23滴 洗去浮色：滴加體積分數(shù)為50%的酒精溶液12滴（溶解有機物）顯微鏡觀察：有橘黃色（或紅色）的脂肪微粒（3）蛋白質的鑒定：原理： -CO-NH- （類似雙縮尿H2NOC-NH-CONH2結構）與Cu2+作用形成紫色絡合物雙縮尿反應制備組織樣液：黃豆組織樣液或雞蛋白稀液 取樣液2ml加入試管 加入雙縮尿試劑A 0.1g/mlNaOH 2ml 創(chuàng)設堿性條件 再加入雙縮尿試劑B 0.1g/mlCuSO4 34滴 提供Cu2+溶液變紫色小結 （1）和（3）都用到NaOH

5、和CuSO4，（1）中必須在實驗前先混合使用的是Cu（OH）2 ；而（3）必須分開加，使用的是Cu2+。2、 倍鏡的使用和觀察葉綠體及細胞質的流動（1）觀察葉綠體裝片：取材：蘚類小葉或水生藻類小葉或波菜葉稍帶葉肉的下表皮（薄且有葉綠體）制片： 制作臨時裝片顯微鏡觀察：（先低后高）看葉綠體光強度的變化與葉綠體的位置關系（2）觀察細胞質的流動：取材：將黑藻先放在光下、25左右的水中培養(yǎng)（生成足量葉綠體）制片： 制作臨時裝片顯微鏡觀察： 細胞質呈環(huán)形流動逆時針流動；適當增強光照、適當提高溫度、切傷等均可加速流動。3、 觀察植物細胞的有絲分裂取材： 洋蔥根尖23mm（含分生區(qū)細胞）解離：用質量分數(shù)15

6、%的鹽酸和體積分數(shù)為95%酒精（1：1）使組織細胞相互分離 酥軟 為宜 殺死細胞固定各時期漂洗： 用清水漂洗10min 去酸防止干擾堿性染料染色染色：0.010.02g/ml龍膽紫（或醋酸洋紅）使染色體著色制片：載玻片中央鑷子弄碎蓋玻片壓片 使細胞分散開來低倍鏡觀察： 找出分生區(qū)細胞 正方形，排列緊密，有的正在分裂 （先把物像調中 再換高倍物鏡）高倍鏡觀察： 先找中期細胞，再找其他各期間期最多？繪圖：繪有絲分裂各個時期染色體變化簡圖4、酶的高效性和專一性，溫度、pH對酶活性影響（1）高效性： 制備肝臟研磨液：用新鮮動物肝臟加H2O2：在兩只試管中各加入2ml 5%的H2O2對照實驗：分別加入等

7、量肝臟研磨液、FeCl3溶液觀察：加肝臟研磨液的試管中產生氣泡快而且多； 點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放入試管內，前者燃燒得更猛烈。（2）專一性：在兩支試管中分別加入可溶性淀粉、蔗糖溶液各2ml分別注入質量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液2ml 振蕩 在60水浴中保溫5min 加斐林試劑 煮沸1min觀察現(xiàn)象：只有注入可溶性淀粉溶液的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀（3）溫度對酶活性的影響：取3支試管，分別注入2ml可溶性淀粉溶液分別同時放入60、沸水、冰塊中5min 分別各注入1ml新鮮淀粉酶溶液 搖勻 維持5min各滴入1滴碘酒觀察現(xiàn)象：60熱水中的試管不變藍，其余都變藍繪出酶的活性受溫度影響的曲線圖（4）pH

8、對酶活性的影響：取3支試管，分別注入2ml可溶性淀粉溶液分別同時放入5%鹽酸、清水、5%NaOH各1ml 振 蕩 分別各注入1ml新鮮淀粉酶溶液 搖勻 維持5min各滴入1滴碘酒觀察現(xiàn)象：清水中的試管不變藍，其余都變藍注：先創(chuàng)設條件與后加酶的順序不能顛倒繪出酶的活性受pH影響的曲線圖5、觀察植物細胞的質壁分離和復原制作洋蔥表皮臨時裝片（紫色有紫色的大液泡）顯微鏡觀察： 紫色大液泡 質壁緊貼在一起 滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液 （充分 浸泡）顯微鏡觀察： 質壁分離 滴、吸清水顯微鏡觀察： 質壁分離復原 注：鑒定細胞死活；測定細胞液濃度等 6、葉綠體中色素的提取和分離 取材：新鮮綠葉5g剪碎放入

9、缽中加入少放許二氧化硅（研磨充分） 碳酸鈣（防色素受破壞） 5ml丙酮（溶取色素） 研 磨 過濾：收集到綠色液體對光看綠色，背光看為紅色制備濾紙條：1cm6cm，一端剪去兩角兩側擴散均勻，分層效果好畫濾液細線：細、齊、重復幾次分層清楚、清晰 分離色素紙層析法 不能讓層析液沒及濾液細線 （溶解度高擴速快 相對質量小擴速快）觀察：濾紙條從上到下為胡蘿卜素橙黃色 （圓形由外向內） 葉黃素黃色葉綠素a藍綠色葉綠素b黃綠色注：丙酮、苯等有毒，層析時要加蓋；實驗中要通風；結束要用肥皂洗手。7、 物向性運動的設計和觀察原理：單側光、重力作用影響生長素的分布；生長素作用的雙重性。（1） 莖的向光性實驗：取材：

10、小麥胚芽鞘長出35cm（第一片真葉長出胚芽鞘之前） 選五株幼苗其胚芽鞘尖端套錫泊小帽設計實驗 選五株幼苗其胚芽鞘尖端下部套錫泊小帽選五株幼苗將其胚芽鞘尖端0.5cm切去選五株幼苗作為對照用單側光照射24小時觀察胚芽鞘生長情況并得出結論生長素來源、感光部、生長部、單側光作用機理（2）根的向地性實驗：選取4粒玉米種子放在培養(yǎng)皿中的濕潤棉絮中，且種子尖端均朝向培養(yǎng)皿中央固定： 使種子不發(fā)生移動垂直培養(yǎng)： 把培養(yǎng)皿豎起來觀察： 幾天后玉米的根都朝下長比較：不同因素對生長素分布的影響；并結合實例進行鞏固（難點：單側光+重力作用）8、 DNA的粗提取與鑒定原理：DNA在0.14mol/LnaCl中溶解度最

11、??；DNA不溶于酒精；DNA遇二苯胺在高溫下呈藍色預先制備的雞血細胞液510ml檸檬酸鈉溶液抗凝劑提取細胞核物質：加蒸餾水20ml、用玻棒沿同一方向快速攪拌加速血細胞破裂 過濾 取濾液溶解DNA：40 ml2mol/L NaCl攪拌溶解析出DNA黏稠物：加蒸餾水稀釋，得黏稠物。過濾 取黏稠物再溶解DNA：40 ml2mol/L NaCl攪拌溶解過濾 取濾液提純DNA：冷卻的、體積分數(shù)為95%的酒精溶液50ml 玻棒 卷取絲狀DNADNA的鑒定： 試管10.015mol/LNal溶液5ml、二苯胺對照實驗 試管20.015mol/LNal溶液5ml、DNA、二苯胺沸水熱 5min現(xiàn)象： 試管1無

12、色；試管2變藍色9、 制作DNA雙螺旋結構模型取硬塑方框，同一側兩端各栓一根0.5m長的細鐵絲制脫氧核苷酸模型：用訂書針將小方形、圓形、五邊形塑料片連接好意義、位置關系制兩條脫氧核苷酸鏈：用細鐵絲通過圓形塑料片依次穿成一條鏈注意兩鏈對應堿基順序 再用訂書針將兩條互補鏈之間的對應堿基連接好 將兩條細鐵絲的末端分別拴到另一個塑料框一側的兩端。10、性狀分離比例幾率的模擬 取甲、乙兩個小桶，每桶中各放兩色小球10只分別標上D和d 搖勻兩只小桶，隨機各抓取1球相當于兩配子結合成合子 統(tǒng)計后將小球放回原桶 重復50100次填寫實驗報告計算各組合比例DD：Dd：dd=？11、種群密度的取樣調查原理：樣方法

13、（樣方是指從研究對象的總體中抽取出來的個體的集合）在被調查種群的生存環(huán)境內，隨機選取若干個樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。（1）動物種群密度的取樣調查例：某種鼠的種群密度調查方法：標志重捕法過程：捕捉一部分個體，標記、計數(shù)（P）后放回原環(huán)境；一段時間后進行重捕，計數(shù)總捕獲數(shù)（N1）和重捕中標記個體數(shù)（P1）。求種群數(shù)量（N）： N：P= N1：P1說明：應盡量防止種群內有遷入或遷出的個體。 （2）植物種群密度的取樣調查方法：等距取樣法。確定調查對象：例：薺菜或蒲公英選取樣方：在分布著某種植物的一塊長方形地；按長度分成10等分，在每份的中央劃出一個1M2的樣方。計數(shù)：將每個

14、樣方中內的個體數(shù)填入預先計設的表格計算種群密度：所有樣方種群密度的平均值x株/m2，x可以是小數(shù)12、設計計制作小生態(tài)瓶原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結構、非生物因素密切相關；必須考慮物質循環(huán)和能量流動的相對平衡。方法步驟：瓶子處理：取250ml或500ml的平底廣口瓶，將其洗凈，用開水燙一下瓶子和瓶蓋。放砂注水：加入1cm厚的洗凈細砂，再注入河水占溶積的4/5仿河流生態(tài)系投放生物：將一棵長勢良好的金魚藻、螺絲12只（或一只小蝦）放入瓶中，加蓋封口：在瓶蓋周圍涂上凡士林，蓋緊瓶口粘貼標簽：貼上標簽，填寫姓名，日期等，放在陽面陽臺上光不能直射。觀察記錄：每天觀察一次并作記錄，直至瓶中

15、生物全部死亡為止，即為生態(tài)系保持相對穩(wěn)定性的時間。鞏固：分析該生態(tài)系的營養(yǎng)結構、非生物因素；簡析該生態(tài)系的物質循環(huán)和能量流動關系。 13、觀察SO2對植物的影響原理：Na2SO3+H2SO4= Na2SO4+SO2+H2O；SO2由氣孔進入，濃度越高，受害越嚴重取材：三株長勢相同的盆栽植物黃瓜幼苗對SO2敏感、闊葉，便于觀察 三個大小相同的鐘罩，測出鐘罩容積注水法 溢水法計算并稱量配制14mg/m3、28mg/m3的SO2所需的Na2SO3 在兩只燒杯中各加入2ml 稀H2SO4將三株盆栽植物分別放在三塊玻璃板中央；在1號、2號放盛H2SO4的燒杯將2份Na2SO3分別加入到1號、2號的燒杯中

16、，罩上鐘罩并用凡士林密封鐘罩邊緣。將裝置移至向陽處光下氣孔開放，SO2能迅速進入葉片觀察：每5min觀察一次，并作記錄填入下表，直到其中一株死亡。5min10 min15 min20 min1號幼苗2號幼苗3號幼苗說明：作用機理：SO2使細胞膜改變其通透性，繼而葉綠體和葉綠素遭破壞； 受害順序：成熟葉老葉幼葉；葉片葉柄整個植株受害癥狀：葉片褪綠呈黃白葉脈間現(xiàn)黃白煙斑葉萎蔫植株萎蔫死亡。受害程度：與SO2濃度、接觸時間、溫度、敏感性等成正比。14（1）、學習細菌培養(yǎng)的基本技術配制培養(yǎng)基：稱量溶化調pH值分裝加棉塞包扎滅菌：高壓蒸氣滅菌鍋98Kpa、20分鐘擱置斜面：50、斜面1/2試管長度接種：

17、無菌操作、畫蛇形細線、不破面培養(yǎng)：恒溫箱中2557d3724h觀察：菌落最初在蛇形細線上呈點狀分布，最后布滿整個斜面。（2）、自生固氮菌的分離原理：在無氮培養(yǎng)基上只有自生固氮菌才能生長繁殖制備泥漿：pH6.5表土10g+5ml無菌水放入無菌研缽，用無菌玻棒攪勻點接泥漿：用無菌接種環(huán)蘸取少許泥漿，輕點在無氮培養(yǎng)基的表層，點接1520處。培養(yǎng)：恒溫箱2830下34d觀察現(xiàn)象：泥漿周圍培養(yǎng)物粘液無色透明乳白色褐色制涂片鏡檢 取材：用無菌接種環(huán)蘸取少量粘液涂在載玻片中央無菌水滴中； 染色：滴加一滴結晶紫染液染色1min； 推片：左 右（附著） 向左推出均勻菌膜；干燥：自然干燥加熱破壞莢膜顯微鏡觀察：先

18、低后高，可看到染成紫色的自生固氮菌15、生物工程產業(yè)信息調查示例調查對象：某生物工程有限公司調查目的：了解第二代基因工程2b干擾素的生產情況調查時間：2000年9月13日調查過程與方法：查閱相關資料包括報道、產品介紹等 ；參觀、走訪。調查結果：公司概況；產品介紹；生產情況；效益與前景預測等。16、設計生態(tài)農業(yè)原理：調控農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，實現(xiàn)對系統(tǒng)內物質和能量的多級利用，提高經濟效益，減少環(huán)境污染方法步驟：實地調查、查閱資料，獲得設計的第一手資料 確定生態(tài)農業(yè)模式?；~塘、家禽家畜養(yǎng)殖等選優(yōu)實施 相互交流優(yōu)缺點，改進措施17、調查或觀察環(huán)境污染對生物的影響查閱資料、分組調查“三廢”、農藥

19、、化肥對河流、池塘、農田的污染及其對生物的危害 對調查數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進行分析討論 寫出書面材料，提出防治環(huán)境污染的建議18、光學顯微鏡的正確使用原理：倒立虛像，放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)（線性倍數(shù)：長度或寬度） 長-低，短-高 短-低，長-高取放：實驗桌左前方左眼觀察，右眼畫圖，安裝好目鏡和物鏡對光：低倍鏡下，將視野亮度調勻過亮可用平面反光鏡或不光圈；過暗可用凹面鏡或大光圈低倍鏡觀察固定裝片鏡筒上升中找物像右看：逆水而上，順流而下 將物像調至視野中央 轉動物鏡轉換器換上高倍物鏡高倍鏡觀察 調細準焦螺旋物像清晰調大光圈視野明亮繪圖：右眼配合右手，邊看邊繪。整理裝箱例題分析1、以變形蟲為材料，

20、結合DNA和蛋白質的功能特性設計實驗驗證“細胞只有保持完整性，才能正常完成各項生命活動”，并簡述其理由。2、請根據(jù)下列材料和實驗原理設計一個證明酶是蛋白質的實驗：（1） 實驗材料：5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液（酶）、水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴管、鑷子、脫脂棉。（2）實驗原理：雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質，在堿性溶液中，蛋白質與CuSO4反應能產生紅紫色物質，即蛋白質雙縮脲反應。如果通過實驗證明，酶能發(fā)生雙縮脲反應即證明酶的化學本質是蛋白質。3、某課外活動小組擬用下列步驟測定植物種子的呼吸作用釋放的CO2。a.按如圖所示，組裝好實驗裝置； b.向250 mL的錐形

21、瓶中加入20.0 mL 0.02mol/L Ba(OH)2溶液；c.稱取剛萌發(fā)的小麥種子W g,裝于尼龍小籃內，并塞緊瓶塞；堿石灰尼龍小籃Ba（OH）2溶液d.每10 min左右，輕輕搖動錐形瓶；e.1小時后，打開瓶塞，取出小籃，向Ba(OH)2溶液中加入12滴酚酞指示劑。用0.01 mol/L草酸H2C2O4溶液進行中和滴定。根據(jù)以上實驗，回答以下問題：(1)小麥種子的呼吸作用時，產生CO2的場所是_。細胞質基質核糖體高爾基體線粒體內質網(wǎng)A.B.C.D.(2)實驗過程中，種子呼吸作用的產物主要是_，溫度計上的讀數(shù)將會_，原因是_。(3)每10 min左右，輕輕搖動錐形瓶，其目的_。干燥管中的

22、堿石灰的作用是_。(4)若滴定時，消耗V mL的0.01 mol/L H2C2O4溶液，則該條件下小麥種子的呼吸效率(單位mg /h)為_。4、有學生做了這樣一個實驗，用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)平衡的關系。將若干小球藻、水草及一條小魚，各一份放在黑白兩種盛有水的玻璃容器內，使之處于氣密狀態(tài)。實驗處在一定適宜溫度的暗室中，并從距玻璃03m處用不同的功率的燈泡分別給予光照1小時。其間用儀器記錄了該容器的內氧氣濃度的變化(濃度單位為gm3)，結果如下。請據(jù)表分析回答：15 W20W25W30W35W40W45W白瓶-6-4-20+2+5+10黑瓶-10-10-10-10-10-10-10 (1)該系

23、統(tǒng)(白瓶)在光照25W時產生氧量_ gm3，消耗氧量_ gm3。光照強度大于_W時表明這個生態(tài)系統(tǒng)能維護平衡狀態(tài)，因為此時整個系統(tǒng)生物群落的_大于_，從而使水保持一定的氧氣濃度。(2)實驗中黑玻璃容器的作用是用來測定_。5、某同學考察“發(fā)育著的種子能產生生長素并促進了房發(fā)育成果實”這一結論，她選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花，并設計了如下實驗。(注：套袋能避免異花傳粉，從而不能形成種子)編號(雌花)套袋處理人工處理預期結果1號不套袋正常結果2號未開花前套袋？3號未開花前套袋成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素？ (1)在上表中完成預期結果。2號_；3號_。 (2)對比2號與1號可以得出的結論是_。 (

24、3)對比3號與2號可以得出的結論是_。6、已知青蛙體色的變化與環(huán)境的明暗有關，若將普通的深色青蛙放在明亮處，膚色變淺，再放到暗處，膚色又變深。若明亮處，向青蛙注射一種垂體分泌的某種激素，體色將逐漸變深，但不久后又慢慢恢復淺色。請根據(jù)要求完成下列問題： (1)請完成下列實驗設計，以驗證青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身軀部分。 步驟：把一只青蛙的眼睛用黑紗蒙住，放在亮處及暗處一段時間。 _ 現(xiàn)象：步驟_ 步驟_ (2)如在明亮處切除此蛙垂體，再把此蛙放在暗處，蛙體將保持_。 (3)青蛙這種隨環(huán)境明暗而變化的體色，在生物學上稱為_。(4)通過上述實驗證明蛙的體色變化是受_調節(jié)的。圖A7、草履蟲、小

25、球藻和細菌的代謝類型是我們所熟悉的，它們之間的營養(yǎng)關系可以從不同的角度設計實驗進行研究：實驗：根據(jù)生長曲線設計實驗：在滅菌的含多肽培養(yǎng)液的錐形瓶中放入哪一種生物進行培養(yǎng)，可得到如A圖所示的個體數(shù)目變化曲線?圖B答： 。試說明并分析曲線變化的原因 。在滅菌的含多肽培養(yǎng)液的錐形瓶中放入哪兩種生物進行培養(yǎng)，可得到如B圖所示的個體數(shù)目變化曲線?答： 。試分析圖中a代表的生物應是 ，b代表的生物應是 ，a與b生物之間的關系屬于 。滅菌的含多肽培養(yǎng)液的錐形瓶中放入哪兩種生物進行培養(yǎng)，可得到如C圖所示的個體圖C數(shù)目變化曲線? 答： 試分析圖中曲線所代表的生物a與b之間的關系是 ，它們能不斷增加個體數(shù)目的原因

26、是 。實驗：利用顯微鏡研究：取上述實驗中5d后的培養(yǎng)液在顯微鏡下觀察：若你的實驗是正確的，你看到的現(xiàn)象是 或實驗：培養(yǎng)液酸堿測定：單獨培養(yǎng)小球藻獲得培養(yǎng)液，用酚酞指示劑（遇堿變紅）進行研究如下：小球藻培養(yǎng)液條 件酚 酞分 析暗 處（ ）色光 下（ ）色實驗：小結及應用：通過上述實驗研究，對各生物所屬的代謝類型及營養(yǎng)關系應有一定了解，若給出兩類被污染的水樣請你分析：一類是由無機物氮、磷引起的，應可推測出里面生活著大量生物會有你剛研究過的 ，另一類是由有機物引起的，應可推測出里面生活著大量生物會有你剛研究過的 。8、據(jù)藥理研究，一種茅草的根內含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成

27、一種保健飲料。該產品是否適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的同學以此作為研究課題。請你完成下面的實驗鑒定報告。（1）實驗目的：鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。（2）實驗原理：還原性糖可用 試劑、淀粉可用 試劑來檢測。（3）實驗器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。（4）實驗步驟： 鑒定還原性糖： 鑒定淀粉： （5）實驗現(xiàn)象： （6）結果分析： （7）在鑒定還原性糖的實驗操作中應注意： 9、某農科院研究種子的貯存，做了以下實驗，并得到相應數(shù)據(jù)，請分析回答： (1)實驗一設置和實驗三設置的目的是 ； (2)根據(jù)上述實驗指出保存種子的有效措施及相關的實驗代號：

28、 ， I ， 。 (3)分析采取這些措施的原因：。 10、 為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：實驗目的(略) 實驗材料和用具(略) 實驗方法與步驟 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。 將上述植物及裝置放在暗室中進行饑餓處理，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有紅色安全燈。 饑餓處理一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。 取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。 將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內，用碘一碘化鉀溶液檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現(xiàn)。 該實驗方

29、案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正：11、給你未萌發(fā)的小麥種子、廣口瓶、橡皮塞、凡士林、燒杯、小試管、氫氧化鈉、細玻璃管等材料和藥品，試設計一個實驗，達到驗證“生活著的種子不萌發(fā)時也在進行呼吸作用，的目的。 (1)實驗過程(略) (2)實驗裝置示意圖如下： A、B實驗裝置中，使用NaOH的目的是，設計B實驗是起作用；C燒杯中將放人 ，D燒杯中將放人 。A實驗中有色液滴將向方向移動，B實驗中有色液滴移動的方向是。12、某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細菌的過程中，發(fā)現(xiàn)了某種細菌(記作R)的周圍其他細菌的生長繁殖受到抑制。他把R細菌接種到專門的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，一段

30、時間后，他除去R細菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細菌，結果其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。 根據(jù)以上材料回答下列問題： (1)從生態(tài)學的角度分析，R細菌與其周圍細菌之間的關系，叫做； (2)該同學假設了以下“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因你認為哪項是最有可能的 ( ) A、R細菌占據(jù)了其他細菌的生存空間 B、R細菌吞噬了其他細菌 C、R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質 D、R細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質 (3)參照上述題目中給出的有關材料，設計你對第(2)題所選擇的驗證實驗： A、方法步驟：； B結果結論：。 13、某實驗小鼠適宜生活在25左右的環(huán)境中，為探究低于適宜

31、溫度的環(huán)境(如lO)對小鼠能量代謝的影響(能量代謝的強弱用單位時間的耗氧量表示)，請依據(jù)所給的實驗裝置(如圖)、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，繼續(xù)完成探究實驗，預測可能的實驗結果和結論，并回答問題。 實驗室溫度：25 左右 材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等方法和步驟：步驟1：將小鼠放入廣口瓶的籠子內，加塞密閉。打開夾子（A）、（B）、（C），片刻后關閉夾子（B），用注射器抽取10ml氧氣備用。關閉夾子（C），打開夾子（B），使水檢壓計液面左右平齊。步驟2：；步驟3：；結果預測和結論：；。 該實驗最可能的結果和結論是；原因是。14、某學校的研究性學習小組對其附近的一個溫帶湖泊進行

32、了調查，其中一個項目是測量在冬天和夏天不同水層的氧氣含量和溫度，根據(jù)測量結果和湖泊的情況繪制成兩張曲線圖，如下圖所示。請你對該圖仔細分析后回答下列問題： (1)對該湖泊調查時，發(fā)現(xiàn)夏天湖中的不同水層中分布有不同的藻類，引起這一現(xiàn)象的主要非生物因素是 ；水中的綠藻和藍藻在亞顯微結構上的主要區(qū)別是 ；比較冬、夏兩個季節(jié)中表水層的氧氣含量，根據(jù)物理學原理：氣體在水中的溶解度與溫度成反比關系，但在夏天，表水層中的氧氣含量比冬天要多，其原因是；在冬天下水層的氧氣含量比夏天高的原因是； (2)在一個生態(tài)環(huán)境比較好的湖泊中，動植物殘體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在底泥層，你認為底泥層中分解者的代謝類型在夏天主要

33、以為主； (3)某小組在冬季和夏季分別取該湖泊6米水深的等量水養(yǎng)殖數(shù)量相同、大小一致的魚，在各種非生物因素保持原狀的條件下，請預測魚成活時間長的季節(jié)是 ；請說出你作此推測的理由：； (4)長江中上游地區(qū)的很多湖泊周圍的森林已開墾成農田，導致湖泊蓄洪能力下降，水患不斷，這說明森林具有 的功能，而農田中的蟲害頻繁發(fā)生，從生態(tài)系統(tǒng)的結構看，是因為，現(xiàn)提出高效農藥防治和生物防治兩種方案，從食品安全性的角度看，你選擇的一種方案(舉一例)是； (5)某興趣小組的同學在對該地區(qū)幾個小池塘進行調查時發(fā)現(xiàn)：在山里小森林中的池塘水比較清澈，藻類數(shù)量少，而在山外的農田中的池塘中藻類的數(shù)量明顯多請你分析其原因： 。

34、15、空氣中含菌量是衡量空氣質量的指標之一，為了檢測學生宿舍、教室、校門口、小樹林等四處空氣中的含菌量，請利用所提供的材料，設計一項簡單實驗。 （1）請用100ml量筒、4副培養(yǎng)皿和煮過的洗碗水，設計取樣的實驗步驟（用表示，下同）：； （2）請用五支試管、5支滴管和0.01%亞甲基藍溶液，設計檢測的實驗步驟（提示：好氧細菌會使甲基藍溶液褪色）：；（3）分析實驗結果：。16、（1）下面是驗證細胞吸收無機鹽的方式和特點的實驗，請分析回答有關問題： 向已經抗凝處理的新鮮血液加入少量的K+，。血漿中K+的濃度升高，但不久就迅速下降，證明K+被；重復實驗的同時，加入足量的抑制酶活動的藥物后，血漿中K+的

35、濃度；在的基礎上，再加入一定量的ATP溶液后，血漿中K+的濃度；上述的和共同證明細胞吸收無機鹽的方式是；在上述血液中，同時加入少量的Na+和K+血漿中K+的濃度濃升高后迅速下降，而Na+度濃升高后幾乎不下降，證明；根據(jù)上述實驗原理，在農業(yè)生產上，要促進農作物對礦質元素的吸收，應采取的措施是。 （2）秋天，樹葉開始脫落。由于大量樹葉的脫落，使得這株樹運輸無機鹽離子的速度；樹葉脫落后和脫落前相比，無機鹽的含量減少，其原因是；落葉一般呈黃色，主要是由葉片中的色素所體現(xiàn)；據(jù)報道，北京整個冬天有上百萬噸的落葉，對落葉的處理困擾著環(huán)衛(wèi)部門，目前對落葉的處理一般采用焚燒、填埋兩種方式，但均有缺陷。比較科學的

36、方法是將樹葉通過某些細菌的發(fā)酵分解，產生可燃性氣體用作能源，同時有利于保護環(huán)境，這種可燃性氣體的主要成分是，它是細菌在條件下分解落葉中的 而產生的。17、在盛有稀葡萄糖的A、B玻璃管內加入不同的單細胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔1 h測定葡萄糖液的濃度和pH值，前3h數(shù)值變化如下圖所示。再撤去光照，重復上述測定又經歷3h。請回答： （1）液面呈綠色的是管，理由是。 （2）在最初3h內，A管中的葡萄糖濃度不下降的原因是。 （3）在撤去光照后的3h內，兩支玻璃管中葡萄糖濃度和pH值將發(fā)生怎樣的變化？用畫圖表示（在原圖中用鉛筆畫出）。18、下圖是某同學為研究植物的光合作用及其本質而設計的兩個實驗。實驗一：如上圖，在密封容器中放一只青蛙和一株長勢良好的植物。（1）將此裝置放在陽光下，青蛙會很快死去嗎？；原因是。（2）將此裝置放在黑暗處，青蛙會很快死去嗎？；原因是。 （3）只用