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1、思維，師生的心靈對話,匯報人：張浩婷,培養(yǎng)學(xué)生思維,教師的教研能力,教學(xué)實踐,閱讀與寫字,思維的公開課,認識分數(shù).ppt 三年級,思維的公開課,二年級小鷹學(xué)飛,思維的公開課,思維的公開課,五年級 英語課,思維的公開課,手機與我們的生活綜合實踐課.pptx,1、手機對人體的輻射過大有什么危害？ “手機的發(fā)明史” 2、手機是誰發(fā)明的？怎么想的？ 3、發(fā)明手機是為了人與人之間的簡單對話嗎？ 4、你使用手機一般多久？,展示問題,思維的公開課,閱讀,教師篇,1、鼓勵教師讀課外書。 2、讀關(guān)于課題研究的文章。,閱讀,學(xué)生評價 1、平時的表現(xiàn)。包括朗讀、寫作、制作、書寫、口語表達等。 2、常規(guī)表現(xiàn)。 3、單

2、項優(yōu)秀生（由學(xué)生討論得出獎項再評獎）。,擴大學(xué)生的閱讀量 1、一二年級讀繪本；三四年級讀整本；五六年級讀小說、詩歌、散文等。 2、有在校內(nèi)讀的書，學(xué)校向家長推薦，漂流讀書，人人一本，兩周一漂流，也就是說一二年級的孩子每兩周讀完一本書。其次，還有學(xué)生自己在家讀的書。 3、在校閱讀時間是每天中午一點到一點半之間。,學(xué)生篇,二年級 漂流繪本調(diào)皮的日子,寫字,學(xué)生評價 1、平時的表現(xiàn)。包括朗讀、寫作、制作、書寫、口語表達等。 2、常規(guī)表現(xiàn)。 3、單項優(yōu)秀生（由學(xué)生討論得出獎項再評獎）。,書寫指導(dǎo) 1、從低段開始，就對學(xué)生寫字的姿勢、筆畫（起筆、落筆等等）打下基礎(chǔ)。 2、不僅語文老師抓孩子們的書寫，數(shù)學(xué)，英語也是一樣的。 3、六年級時

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