親子小組活動計劃書

1、 小組活動計劃書 （至少于活動開展2周前遞交）小組名稱小手拉大手，幸福的生活 小組性質(zhì)興趣( ) 專業(yè)( )小組編號小組節(jié)數(shù)51. 小組活動需求背景：隨著人們生活水平的提高，家庭更加關(guān)注孩子的教育，而親子間的關(guān)系則是教育的重點。根據(jù)2016-2017年蘿崗街家庭服務(wù)領(lǐng)域需求調(diào)查及評估報告可以得出：有81%的家庭對于孩子的成長教育、親子關(guān)系、家庭娛樂有較大的需求。而親子溝通則是父母比較重視的一點，由于家長對于親子關(guān)系方面的知識了解較少，所以渴望通過一些社工組織的活動，小組來提升自身親子溝通的能力。 此次小組通過對家，對生活的回憶，角色互換，親子信等方式讓親子在活動的過程中增進(jìn)相互間的互信，通過一

2、些生活中常見的事，來讓父母了解孩子的內(nèi)心需要，從而讓父母掌握更多親子溝通的方法。2.理論架構(gòu)：家庭溝通理論：家庭溝通理論認(rèn)為，所有的行為溝通理論認(rèn)為，所有的行為都是溝通，溝通是人類互動中的信息部分。不良的家庭溝通溝通模式會影響家庭生活狀態(tài)的主要因素之一，不良的溝通往往是溝而不通，反而對家庭生活氣氛起到傷害作用，進(jìn)而對家庭成員的心理產(chǎn)生消極的影響，對孩子人格的形成與發(fā)展更加不利。而不良的溝通的形態(tài)：討好型、責(zé)備性、打岔型、超理智型。小組通過創(chuàng)造一個相互尊重、公平的環(huán)境，采用角色扮演等形式，讓組員了解不良的溝通形態(tài)，反思自己家庭中存在的不良溝通形態(tài)，促進(jìn)家庭中溝通形態(tài)的轉(zhuǎn)變，改善家庭關(guān)系。3.小組

3、/活動目標(biāo): 3.1讓80%的家長掌握二到三種不同的親子溝通的方法技巧。3,280%的組員親子間有了更加深入的了解。4.小組活動對象:社區(qū)親子5. 小組活動詳情：5.1 小組節(jié)數(shù)：55.2 活動日期/時間2016.11.13（10:00-11:00）5.3 活動地點： 香雪人家小組室5.4 活動對象/人數(shù)：165.5 活動收費：無6.招募/宣傳方法：6.1通過QQ網(wǎng)上招募6.2社區(qū)海報宣傳7.所需人力資源： 8.小組成效評估方法： 8.1填寫參加者意見表8.2觀察溝通，口頭評估9.可預(yù)見之困難及對策：困難對策1、招募親子無法及時到場1、及時溝通并另行招募親子隊伍，保持小組在6對親子。2、天氣原

4、因，導(dǎo)致無法按時進(jìn)行2、及時通知組員，延遲小組時間。3、3、10.每節(jié)活動計劃 第一節(jié)主題：組員初認(rèn)識日期及時間2016.11.13地點香雪人家二樓小組室目標(biāo)持續(xù)時長內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人/觀察員1.組員相互認(rèn)識、了解小組目標(biāo)及任務(wù)；2.制定小組組員相互平等、相互尊重的契約。10:00-10:201. 社工歡迎組員參與小組，簡單介紹本次小組是一次親子互動和溝通的小組。2. 破冰游戲：默契握手（1） 每次兩人上場用自己獨特的方式介紹自己，然后蒙上眼罩，兩人面對面，相距約一米相互伸胳膊摸到對方的手，然后收回。（2） 兩人原地轉(zhuǎn)三圈，面對自認(rèn)為同伴應(yīng)該站的位置，伸手握之。等到大家都做過之后，討論一下為什

5、么有的能握著，有的卻不能，之后重新選擇同伴相互介紹進(jìn)行嘗試。體驗一下第六感。眼罩 張耿/10:20-10:301. 社工向組員進(jìn)一步介紹開設(shè)本次小組的初衷，以及小組計劃的內(nèi)容。2社工派發(fā)小組測評表，了解小組目前在親子溝通中的現(xiàn)狀。10;30-10;40親子認(rèn)知游戲家庭大調(diào)查針對家長和孩子制作不同的提問卡，分別作答，觀察親子相互之間了解的程度。每組5道題，最后看哪組成績較好，給予獎勵。10;40-11:001. 社工引導(dǎo)組員發(fā)表自己對小組游戲的感想及建議，以及組員期待在小組中解決的自己在親子溝通方面的問題。2. 社工介紹，整個小組期望能在一個公平且相互尊重的環(huán)境中進(jìn)行，在這個小組中沒有家長也沒有

6、兒童，每個人都是獨立的個體，是平等的。為了保證能夠有這樣的環(huán)境，也讓小組更順利的進(jìn)行，組員要一起制定小組的契約。3. 社工引導(dǎo)組員討論，小組契約中應(yīng)該要有的內(nèi)容。組織組員一起制定小組契約。4. 社工引導(dǎo)組員簽訂小組契約，并帶領(lǐng)組員一起朗讀小組契約，簽字保證遵守契約內(nèi)容。5. 讓組員發(fā)送一張最喜歡的親子照片，社工承諾在小組結(jié)束時，給大家一個親子相框。6. 布置家庭作業(yè)：家長回家給孩子講一個自己小時候的故事，孩子回家給爸爸媽媽說一聲“我愛你們”。 第二節(jié)主題：我畫我家，家中你我他。日期及時間2016.11.20地點香雪人家二樓小組室目標(biāo)持續(xù)時長內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人/觀察員1. 組員之間進(jìn)一步熟悉。1

7、0:00-10:10熱身游戲?qū)ふ液⒆樱ê⒆訃梢粋€圈旋轉(zhuǎn)之后，讓三隊母親在戴上眼罩眼罩 張耿2. 親子間增加雙方之間的了解，孩子圍著母親轉(zhuǎn)圈之后，然后讓母親根據(jù)觸摸尋找自己的孩子）10:10-10:35通過社工的引導(dǎo)親子各自描繪家中自己最喜歡的一件物品孩子最喜歡的一件物品以及對家的回憶。在描繪完后親子進(jìn)行互換交流，為何自己與孩子畫的不同？是不是孩子的需求與我們所想的不同，不同在哪？家長是否聽過孩子所說的話？對于自己的孩子你了解多少？10:35-10:45母親之間進(jìn)行交流，相互之間交流親子溝通的經(jīng)驗。社工進(jìn)行一些引導(dǎo)。10:45-11:001. 社工對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：在親子相處中，不要總以為自

8、己是母親就了解孩子的全部，同樣有沒有找到自己孩子的母親，而在描繪的過程中也要雙方相互了解，有一些親子描繪的不同，那就更需要親子加強(qiáng)溝通。2. 家庭作業(yè)是少不了的：母親：回家聽聽孩子所說的話。孩子：給父母講一個故事。 第三節(jié)主題：一樣的地方，不一樣的回憶日期及時間2016.11.27地點香雪人家二樓小組室目標(biāo)持續(xù)時間內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人/觀察員1. 親子增進(jìn)互相的了解。2. 組員之間加深相互的認(rèn)識。10:00-10:101. 回顧上一節(jié)所做的內(nèi)容，并詢問家庭作業(yè)執(zhí)行的情況，讓組員討論在家中執(zhí)行作業(yè)的過程。 張耿10:10-10:501.畫出蘿崗記憶最深的地方（1）家長和孩子一起到自己記憶最深的地方

9、和孩子記憶最深的地方，并把為什么這個地方記憶最深刻講給對方聽，然后回到這里把所去的地方畫下來。（30分鐘）（2）在組員都畫好之后，首先親子交換，觀察是否能看出所畫的地方在哪里，然后組員之間交換，相互猜測所畫的地方，看看大家對蘿崗的了解程度同時也讓組員的共同語言增多。（10分鐘）10:50-11:001. 社工請組員發(fā)言，交流此次小組活動的意義，之后社工總結(jié)：家長們知道孩子最喜歡的地方嗎？孩子的喜好你們都了解嗎？孩子畢竟語言組織能力較低，他們還不知道如何通過正確的途徑來表達(dá)自己的一些喜好，而這個時候也許家長就應(yīng)該主動去與孩子溝通，用比較溫暖的話語，故事來給孩子建立正確的價值觀。2. 布置家庭作業(yè)

10、：家長和孩子一起制作一件手工藝品。 第四節(jié)主題：角色互換，才知道什么叫愛日期及時間2016.12.4地點香雪人家二樓小組室目標(biāo)活動時間內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人/觀察員1. 探討合適有效的教育方法，改善家長對孩子的教育方法，建立融洽的親子關(guān)系2. 讓孩子體會到家長的不易，促進(jìn)孩子對家長的理解。10:00-10:101. 熱身運動，母親將孩子抱起來三次，孩子用自己最大的力量背母親走三步。2. 由于組員都帶來了自己所做的工藝品，所以大家一起分享制作工藝品的過程和感想。 張耿10:10-10:401. 社工講解角色互換的內(nèi)容，讓親子在游戲中體驗對方的感受。（1） 隨意談：孩子做在凳子上，母親坐在地上，親子間

11、的高度要有很大的差別。然后隨便聊點什么，孩子最好說一些家長最愛對自己說的話，可以嘗試用家長的口氣，之后交換位置進(jìn)行交談。（2） 情景式模擬：孩子做錯事的場景孩子考了滿分家長工作回家后很累，孩子要求家長陪著出去散步，玩游戲。（3） 一話多說：列舉出幾個問題，要求家長用不同的話語去詢問孩子，找出最佳的，雙方都能接受的方式，然后家長和孩子談?wù)勛约旱母惺?。問題如：1.去做作業(yè)2. 把自己的房間整理干凈3. 不要挑食4. 鼓勵場景10:40-10:50游戲結(jié)束后組員分享游戲中的笑點和感受。10:50-11:00社工總結(jié)：親子之間其實是沒什么地位可談的，朝夕相處之間都有了一定的了解，通過此次角色扮演也讓大

12、家再次體會了各自角色的感受，希望大家在和對方說話的時候，先想一想，再出口。家庭作業(yè)：親子回家后嘗試與其父親進(jìn)行角色互換的游戲。 第五節(jié)主題 相親相愛一家人日期及時間2016.12.11地點香雪人家二樓小組室目標(biāo)持續(xù)時長內(nèi)容所需物資負(fù)責(zé)人/觀察員1. 親子之間相互表達(dá)對對方的“愛”，相互約定好好相處2. 親子協(xié)商以后相處的規(guī)則。10:00-10:101. 社工簡單介紹此次小組是最后一次小組，帶領(lǐng)大家一起回想之前小組的內(nèi)容。2. 熱身游戲快樂傳遞組員每人用嘴咬著一根吸管，將上面掛著的東西傳遞到下一個人。吸管、掛件 張耿10:10-10:301、 社工介紹該環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；2、 社工給組員派發(fā)半成品

13、的卡片；將家長和兒童分成兩個區(qū)域。引導(dǎo)組員自己動手完成卡片的后續(xù)裝飾。引導(dǎo)組員在卡片上寫上對對方想說的話。包括對自己在過去生活中溝通不對的地方，以及如何改正。例如：（親愛的媽媽/孩子對不起，在過去的很長一段時間里，我沒有站在你的角度看問題，總是無緣無故的沖你發(fā)脾氣，很抱歉，以后再也不會了。我會學(xué)習(xí)感受你的感受，尊重你的看法，與你和平相處等）卡片、彩筆10:30-10:501、 社工引導(dǎo)組員按順序輪流來交換表白卡；社工引導(dǎo)交換表白開的親子雙方，將自己寫在表白卡上的話朗讀出來。并在最后說一句。媽媽/孩子你愿意和我一起改掉原來不好的溝通習(xí)慣，一起成長嗎？通過這樣的形式，促進(jìn)親子之間關(guān)系的改善，感情的升華。10:50-11:001、 社工引導(dǎo)組員輪流分享在小組中的收獲，對小組的建議。2、 社工分發(fā)親子相框。3、 社工總結(jié)組員的收獲，