小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)gkh教學(xué)設(shè)計(jì)

1、gkh教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)、3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2讀準(zhǔn)、與單韻母相拼的音節(jié)。3初步掌握三拼連讀的拼音方法。4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教材分析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母、，配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來(lái)，鴿子的“鴿”提示的音，橄欖枝的形狀提示的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示的音，椅子側(cè)面的形狀提示的形。第二部分是、與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是、的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)為例，借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習(xí)。第五

2、部分是認(rèn)字，配有圖畫(huà)和一首兒歌。畫(huà)面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1拼音卡片；2圖片。3四線格。4 PPT教學(xué)課件課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)gkh，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，能正確書(shū)寫(xiě)。2、初步學(xué)會(huì)gkh和aeu的拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握聲母gkh的音、形、書(shū)寫(xiě)，及其與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入親愛(ài)的小朋友們，今天，謝老師請(qǐng)來(lái)了青青草原的喜羊羊，他呀，會(huì)給大家?guī)?lái)什么驚喜呢？（播放音頻）我們來(lái)看看喜羊羊給我們的考驗(yàn)?。ǔ鍪締雾嵞福瑢W(xué)生認(rèn)讀、齊讀。）剛剛我們讀的都是單韻母，單韻母發(fā)音的時(shí)候要做到又長(zhǎng)

3、又響，現(xiàn)在我們來(lái)看看學(xué)過(guò)的聲母。（出示聲母卡，男女生換讀上下排）現(xiàn)在謝老師把它們打亂順序，小朋友們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（出示打亂的生母卡，學(xué)生發(fā)聲。）小朋友們讀的非常好，下面我們就跟著喜羊羊出發(fā)吧！二、 學(xué)習(xí)新聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講？讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片，老師幫助小結(jié)。（一）學(xué)習(xí)聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。剛剛小朋友們描述的真好，很形象。小朋友們，鴿子的鴿如果發(fā)音輕短一點(diǎn)，就是g，請(qǐng)跟我讀。老師范讀，學(xué)生齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。（出示聲母卡g，貼在黑板上第一個(gè)房子里。9字加彎 ggg）聲母g和單韻母e如果交上朋友，就組成了一個(gè)音節(jié)，

4、誰(shuí)來(lái)試試：g-e-ge（板書(shū)）,老師指名讀、齊讀、“小火車(chē)開(kāi)起來(lái)”讀。小朋友們想想看，平時(shí)我們說(shuō)話的時(shí)候，有那些字里面也是發(fā)ge這個(gè)音的？這個(gè)部分要求學(xué)生完整地回答，如：哥哥的哥是發(fā)ge這個(gè)音的。再讀聲母g和音節(jié)ge體會(huì)兩者的不同。G還能和誰(shuí)成為朋友呢？讀ga和gu的四聲 指名讀或小組讀（二）學(xué)習(xí)聲母k，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。小朋友們蝌蚪的蝌如果發(fā)音在輕短一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生讀、老師范讀、開(kāi)火車(chē)讀。（貼k拼音卡到第二個(gè)房子里）聲母k如果跟單韻母交上朋友，你會(huì)讀嗎？（板書(shū)：ke ka ku）學(xué)生齊讀 男女生 全班讀在想想看，你還有什么好辦法記住K（三）學(xué)習(xí)聲母h，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音

5、要領(lǐng)。讓我們來(lái)看一看它是誰(shuí)？出示字卡h找學(xué)生讀注意又輕又短，學(xué)生齊讀，小火車(chē)讀。h如果和e交上朋友，誰(shuí)來(lái)試試？指名學(xué)生讀，注意讀的又長(zhǎng)又響，學(xué)生齊讀，指名讀，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生。小h說(shuō)他也要和小a，小u做朋友，看，他們來(lái)了，誰(shuí)來(lái)叫出他們的名字 請(qǐng)三位同學(xué)讀！三、 理解g k h的字型，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)并記住這三個(gè)拼音。1、小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了這三件小屋的主人，他們分別是g k h（讀的又輕又短）我們還認(rèn)識(shí)了它們的好朋友ge ke he（讀的又長(zhǎng)又響）?，F(xiàn)在謝老師要考考你們，如果老師打亂順序，你們還能認(rèn)出它們嗎？指讀，學(xué)生讀。四、學(xué)習(xí)g k h的寫(xiě)法并練習(xí)。1、小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了g k

6、h的字型，那么這三個(gè)聲母是怎樣寫(xiě)出來(lái)的呢？請(qǐng)觀察課本第 頁(yè)的筆順圖，看看它們各是由幾筆組成，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要注意些什么，可以自己用手在桌子上或課本上寫(xiě)一些，跟同桌交流一下。g 兩筆，左半圓，豎左彎，要注意的是豎左彎不要碰到下面的線；k 兩筆，豎，左斜連著右斜，注意寫(xiě)的時(shí)候豎不能碰到上面的線；h 兩筆，豎，彎豎，注意寫(xiě)的時(shí)候豎不能碰到上面的線。2、小朋友們，剛才我們一起認(rèn)識(shí)了g k h知道了它們是怎么寫(xiě)的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)第 頁(yè)，我們一起來(lái)描一描，請(qǐng)注意寫(xiě)字姿勢(shì)。板書(shū)g k h邊講寫(xiě)法邊寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，和注意事項(xiàng)。3、學(xué)生在拼音本上練習(xí)寫(xiě)。四、好了，小朋友們跟著喜羊羊?qū)W累了我們休息一

7、會(huì)兒吧（課中休息，播放音樂(lè)）五、拼音大闖關(guān)1、小火箭（男生女生比賽讀）2、降落傘（每組派代表回答）3、讀兒歌（老師帶讀，全班齊讀）五、總結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們和喜羊羊一起認(rèn)識(shí)了g k h這三個(gè)字母，知道了他們的讀音和字型，還學(xué)寫(xiě)了這三個(gè)聲母，下節(jié)課我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)g k h和單韻母的拼讀，回家以后讀給爸爸媽媽聽(tīng)吧！課題：g、k、h教學(xué) 第二課時(shí)課型：新授課課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，抽查音節(jié)拼讀。2、初步掌握g、k、h的三拼連讀，發(fā)音清晰。3、會(huì)在四線格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)聲母h。4、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：1、三拼連讀中兩個(gè)韻母的順序，標(biāo)聲調(diào)的位置。2、h的書(shū)寫(xiě)，不能寫(xiě)成

8、n。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自制的a、e、u、g、k、h拼音字母卡片及聲調(diào)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)聲母寶寶和一個(gè)韻母寶寶做朋友，那如果再來(lái)一個(gè)韻母寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。二、學(xué)習(xí)三拼連讀1、學(xué)習(xí)g的三拼連讀，說(shuō)出音節(jié)三部分，發(fā)音清晰?？磮D，右邊畫(huà)著西瓜，“瓜”的音節(jié)是，是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同？再看圖示，是聲母，叫介母，是韻母，小女孩猛推、三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)。教師示范拼讀。(聲母讀得輕短些，介母要快讀，韻母讀得響亮些)帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。學(xué)生分組讀四個(gè)聲調(diào)的三連拼音節(jié)g-u-a

9、gua，g-u-oguo，重點(diǎn)練習(xí)三聲和四聲。教師范寫(xiě)出帶聲調(diào)的音節(jié)，聲調(diào)應(yīng)該寫(xiě)在后面的韻母上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。2、學(xué)習(xí)k、h的三拼連讀。同g的三拼連讀教法相同，學(xué)完k的三拼連讀后，讓學(xué)生試著自己念出hua和huo。下面請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給三拼音節(jié)戴帽子，然后當(dāng)小老師領(lǐng)著小朋友們讀出來(lái)。全部念對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。學(xué)完g、k、h與單韻母的三拼連讀，可以跟加上兩拼音節(jié)做對(duì)比練習(xí)，打亂音節(jié)順序排火車(chē)讀，容易混淆的多重復(fù)幾遍，如ga與gua，ka與kua等。三、學(xué)寫(xiě)聲母h在四線格內(nèi)范寫(xiě)h，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：h占上格和中格，兩筆寫(xiě)成，豎，彎豎，注意寫(xiě)的時(shí)候豎不能碰到上面的線。學(xué)生學(xué)寫(xiě)聲母h三個(gè)。h像個(gè)小椅子，它的

10、靠背比較長(zhǎng)，n是個(gè)小凳子，沒(méi)有靠背，以此來(lái)區(qū)分h和n，不要把h寫(xiě)成n，n寫(xiě)成h。四、讀兒歌，讀詞認(rèn)字1、猜謎語(yǔ)，學(xué)兒歌。今天g、k、h跟它們的韻母朋友給小朋友們出了個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜得出。（教師教師范讀兒歌，注意發(fā)音清晰，語(yǔ)速稍緩）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么是手？帶調(diào)拼讀兒歌中紅色的音節(jié)，鞏固三拼連讀。學(xué)生齊讀兒歌兩遍，分男女生讀，四個(gè)小組分讀四句，表?yè)P(yáng)最整齊、銜接最好的一組。2、讀詞語(yǔ)，認(rèn)生字?？聪旅鎴D里有什么，教師把荷花、哥哥和弟弟的拼音寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生讀詞。注意di的輕聲讀法。誰(shuí)能用荷花、哥哥、弟弟這三個(gè)詞語(yǔ)變成一句話。（如弟弟看見(jiàn)哥哥在畫(huà)荷花）認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫(huà)花、個(gè)哥每組字的聲調(diào)。四、拓展活動(dòng)在黑板上打亂順序?qū)懮峡谩€(gè)、花、畫(huà)、哥、活及它們的拼音，讓學(xué)生讀一讀、連一連，把相對(duì)應(yīng)的字和拼音畫(huà)線連起來(lái)。五、布置作業(yè)1、gkh的三拼音節(jié)加聲調(diào)各寫(xiě)兩遍。