高考備考之詩歌鑒賞知識清單

1、詩歌鑒賞知識一覽清編制：吳太元 審核：劉麗 考查內(nèi)容形象 語言 表達技巧 思想內(nèi)容 觀點態(tài)度 1人物形象 不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、熱愛山川一形象 2 事物形象 被人格化 言志、言情、言心聲（托物言志、因事抒情） 3 景物形象 融入情 意象 集合 意境（借景抒情、融情于景） 1煉動詞： 例 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 “蒸”、“撼” 2煉形容詞： 例 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯 “忽” 3煉數(shù)量詞： 例 前村深雪里，昨夜一枝開 “一” 一煉字 4煉虛詞: A疊

2、詞 尋尋覓覓，冷冷清清B擬聲詞無邊落木蕭蕭下C顏色詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天二語言 5意象疊加（列錦）例 雞聲茅店月，人跡板橋霜 6顛倒（倒裝） 例 竹喧歸浣女 孤城遙望玉門關清新自然、樸實無華 、華美絢麗、明白曉暢二風格 多用口語、簡練生動、婉約纏綿、委婉含蓄 雄渾豪放、慷慨悲涼、新鮮活潑、明朗雋永三表達技巧表達技巧 表達方式 表現(xiàn)手法 修辭方法（一） 表達方式 1直抒胸臆（A）抒情方式 2借景抒情、融情于景3托物言志 4借古諷今 1白描 父耕原上田，子斫山下荒。2細節(jié) 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封3渲染 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 4正側(cè)面 頭上倭墮髻，耳中明月珠。行者見羅敷，

3、下?lián)埙陧?。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。（B）描寫方式 5動靜結(jié)合 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。6虛實結(jié)合 邊城暮雨雁飛低，蘆筍相生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。7抑揚結(jié)合 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 8觀察角度（遠近、高低、內(nèi)外、）例同69感覺綜合運用(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂 10 色彩如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這首詩的景物描寫就注重了景物色彩的搭配與調(diào)和，短短兩句詩就有黃、翠、白、青四色，色彩搭配和諧，給人以鮮明的視覺印象。 注：

4、這里的分類是為了便于同學們記憶，實際上，有些手法從概念上是交叉的。如描寫方式中的正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等又可視為襯托手法。望注意分辨。 對比 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛 象征 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城 用典 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎正襯 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。(二)表現(xiàn)手法 襯托（烘托 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。反襯 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 聯(lián)想 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。想象 湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺（三）修辭方法：

5、大綱明確要求掌握的八種修辭 1比喻、 2比擬、 3夸張、 4對偶、 5排比、 6借代、7設問、 8反問。此外，還需了解的有頂針、互文、重疊、列錦等。舉例如下：排比：作用 、內(nèi)容集中，增強氣勢；、敘事透辟，條分縷析；、節(jié)奏鮮明，長于抒情。例 塞鴻秋潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點清如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。四、結(jié)構(gòu)技巧 同其它文學作品一樣，詩歌雖然篇幅短小，但在結(jié)構(gòu)上也“五臟俱全”。結(jié)構(gòu)技巧：一開門見山 如唐杜審言和晉陵陸丞早春游望“獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。”詩開

6、門見山，直接點出詩人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇二卒章顯志 如駱賓王在獄詠蟬“西陸蟬聲唱，南冠客思深。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?！弊湔嘛@志，直抒胸臆，明確表達希望得到援救、昭雪冤獄的愿望，點明主旨。三鋪墊 如山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的結(jié)構(gòu)技巧四重章疊句 指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱的一種表現(xiàn)手法。如辛棄疾丑奴兒書博山道中壁少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

7、而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。 上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”；下片寫的是而今關懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。五過渡（即承上啟下）柳梢青送盧梅坡 劉過 泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。聚散匆匆在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下六照應 指詩中對前面所寫的作必要的回應。恰當運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹。如賦得暮雨送李胄 韋應物 楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。海門深不見,浦樹遠含滋。相送情無限,沾襟比散絲。 首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。七層層深入指詩歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。如古詩十九首