未來道路我選擇與擁抱美好未來y.ppt

1、,第 三 框,未來道路我選擇,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，每一天我們都會面臨很多的選擇：,3、（中午時間）出去玩，還是在教室看書,4、（遇到難題后）自己思考，還是去問老師,5、（東西缺少時）向同學(xué)借，還是自己去買,6、（生病時）向老師請假，還是自己堅持一下,7、（肚子餓時）買面包吃呢，還是買方便面,8、（放學(xué)以后）走樓梯下去，還是去坐電梯,一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴(kuò)大，自主能力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來越多； 另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會更多，選擇面更大。,生活充滿選擇,劉杉是初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報志愿時，劉杉

2、陷入苦惱：,假如是你，你又會怎樣選擇？,2007年無錫市區(qū)中等學(xué)校統(tǒng)一招生志愿表,漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。 而且，不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。,因此，我們要認(rèn)真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。,外來的聲音,內(nèi)心的呼喚,當(dāng)你在規(guī)劃中學(xué)畢業(yè)后的人生道路時，難免會聽到一些來自周圍的聲音和來自內(nèi)心的呼喚。我們在進(jìn)行選擇時，常常會受到各種因素的影響。,因此，我們有必要掌握一些科學(xué)的方法和策略，進(jìn)行合理的選擇。,你在填報學(xué)校的時候會受哪些因素的影響？,小江是初三學(xué)生。他成績一般，但擅長繪畫，多次在國際比賽中獲獎。升學(xué)考試之前，他有兩所學(xué)?？梢赃x擇：一所是重點中

3、學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，彼此之間競爭非常激烈；另一所是普通中學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能見長。在作出選擇之前他該怎么做？請你為他出謀劃策？,出謀劃策,世界上沒有十全十美的選擇。選擇未來道路時，我們可能還不知道其結(jié)果如何。但當(dāng)不良后果出現(xiàn)時，我們應(yīng)該怎么辦呢？,第 四 框擁 抱 美 好 未 來,伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新知識層出不窮，知識更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一些新名詞：,彩民、充值、持倉量、沖高、解套、套現(xiàn),編程、閃存 、短信息、瀏覽器、主板,大巴、地鐵、站點、起步價、打的、直航,便利店、傳銷、斷碼、大賣場,人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，新知識層出不窮，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短

4、，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。,21世紀(jì)對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求，如：,一、迎接社會新挑戰(zhàn),“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！笨v觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時期。,創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。(注意：區(qū)別于第四課的科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新),社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團(tuán)隊的力量。具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更

5、好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。,獲得國家最高科技獎的王選院士談起自己體會：,我能獲獎，是國家支持、團(tuán)隊合作的結(jié)果。不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。 小學(xué)時我懂得了團(tuán)隊精神和人品在人生中的重要性。,二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展,“江蘇省首屆全民終身學(xué)習(xí)活動周”于2005年11月20日在南京市拉開帷幕。,什么是文盲？,現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的人”，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。,不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會成為21世紀(jì)的“文盲” (不會學(xué)習(xí)的人)。,許振超，青島港吊隊隊長，一

6、位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他自學(xué)了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù)，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄（振超效率）。,一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。,干活不能光用力氣，還要動腦筋；干一行，就要愛一行，精一行。,咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠。,他是一名在崗位上自學(xué)成才、勇于創(chuàng)新的“藍(lán)領(lǐng)專家”，共取得150多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。 他獲得全國勞動模范、全國“五一”勞動獎?wù)隆⑷珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員、“中華技能大獎”等20多項榮譽(yù)稱號。 “可以沒有文憑，不可以沒有知識。生產(chǎn)實踐這個大課堂，照樣培養(yǎng)人！”,新時期產(chǎn)業(yè)

7、工人的楷模全國勞動模范、天津港煤碼頭公司操作一隊隊長孔祥瑞。他只有初中文憑，在港口碼頭上一干就是34年。,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。,在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。,你認(rèn)為中學(xué)生有必要從現(xiàn)在起就樹立終身學(xué)習(xí)的觀念嗎？為什么？,我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,我們每個人都要終身學(xué)習(xí)，那么還需