四年級語文句型練習題

1、四年級語文句型練習題小學語文句型轉換練習一、第三人稱轉述的方法?小學語文句型轉換練習中第三人稱轉述就是一個難點,方法總的原則就是: 冒號之前我改她,冒號引號變逗號。分清話中您我她 ,注意原意不能變。第三人稱轉述的類型1、由聽話人向第三人轉述她聽到的內容應用場景 :老師同我們說完話后,要求我向沒來的同學轉達。1、 1 老師說 :“明天我?guī)鷤內⒂^?！备臑?: 老師說 ,明天她帶我們去參觀。1、 2 老師對同學們說:“我與您們就是一伙的。”改為 : 老師對同學們說,她與我們就是一伙的。1、 3 老師對我說 :“明天我與您一起去小明家?！备臑?: 老師對我說 ,明天她與我一起去小明家。1、 4 老

2、師對我說 :“下個月我一定到您家去。”改為 : 老師對我說 ,下個月她一定到我家來。1、 5 小剛說 :“老師對我說她不去了。”改為 : 小剛說 ,老師對她說老師不去了。轉述句的意思就就是把別人說的話轉轉達出來。直述句改為轉述句,冒號與引號要改為逗號。轉述句改直述句,要加上冒號與引號。1、直述 (引述 )就是直接引用別人的話,而轉述則就是轉達別人說的話, 因此 ,引述句改為轉述句時,說話人即第一人稱 “ 我 ”要改為第三人稱“她 ” 或“她 ”。如 : 張童說 :“我一定要堅持長跑鍛煉。 ” 改 : 張童說 ,她一定要堅持長跑鍛煉。2、當直述 (引述 )內容涉及其她人稱時的改法。如 : 姐姐說

3、 :“ 您說得對 ,我就這樣做。 ” 改 : 姐姐說 ,我說得對 ,她就這樣做 。上面的例句中涉及了第二人稱 ,在改為轉述句時就應改為第一人稱。還應注意 ,冒號與引號前的內容不變。3、轉述句改為直述(引述 )句 ,第三人稱“她 ” 或 “ 她 ”應改為第一人稱“我 ” ,說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。如 : 老班長說 ,她沒有完成任務,沒把我們照顧好。改 : 老班長說 :“ 我沒有完成任務,沒把您們照顧好。 ”4、把直述內容改為轉述句中,直述內容里如果有“這” ,務必在改為轉述句中把在“這” 改為 “那”。如 :周總理對何其芳說 :“我今天要批這些文件” 。改:周總理對何其芳說 ,她今天

4、要批那些文件。(一 )直述句改為轉述句的練習1、 趙王告訴藺相如說: “您要帶著寶玉到秦國。”2、 劉萍告訴老師:“這次的中隊會由我來主持。”3、 她深有感觸地說:“我小時侯總就是羞羞答答的。”四年級語文句型練習題4、 美麗的姑娘說:“我就是智慧的女兒。 ”5、 一位臺灣同胞說:“我就是中國人,我愛中國?！?、 小明高興地告訴媽媽:“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?、 王寧說 :“我要像李永勤那樣關心集體?！?、 小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”(二 )轉述句改為直述句的練習1、王老師對同學們說,如果明天下雨,她們就不去秋游了。2、巴金說 ,她愛月夜 ,但她也愛星天。3、列寧問 ,她

5、應該排在哪一位同志的后面？4、藺相如說 ,秦王她都不怕 ,會怕謙將軍不？5、她熱情地與我握了握手,說 ,她的國語講得不好,就是初學的。二、陳述句改為反問句的方法及練習題1、陳述句改為反問句的方法:1、將肯定句中的肯定詞(就是、能、會等)改為否定詞 (不就是、不能、不會等)。2、將否定句中的否定詞( 不就是、不能、不會等)改為肯定詞 (就是、能、會等)。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、不”等,句末的句號改為問號。如 : 雷鋒叔叔就是我們學習的榜樣。在改反問句時,將肯定詞“就是”改為否定詞“不就是”,在句首加上“難道”,句尾加上“不” ,句

6、末的句號改為問號。這樣,改成的反問句就是:難道雷鋒叔叔不就是我們學習的榜樣不？又如 :我們不能浪費時間。在改反問句時,將否定詞“不能”改為肯定詞“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢” ,句號改為問號。改成的反問句就是:我們怎么能浪費時間呢？(一 )、陳述句改為反問句練習。1、這幅畫就是我們班蔡穎畫的。2、不好好學習,自然不能取得好成績。3、那奔馳的列車正就是我們祖國奮勇前進的象征。4、對少數同學不守紀律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問5、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這就是真理。6、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。三、反問句改為陳述句的方法與練習。1、將反問句中的肯定詞改為否定詞,或將否定

7、詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉3、將句末的疑問助詞(呢、不等 )去掉 ,問號改為句號。如 :我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時 ,將“能”改為“不能” ,去掉“怎” ,將“呢”去掉 ,問號改為句號。所改成的陳述句就是 :我們不能言而無信。又如 :歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時“呢”去掉 ,問號改為句號。所改成的陳述句就是: 歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,將“不令”改為“令” ,令我們感動,去掉“怎么”,將(二 )、反問句改陳述句練習。1、冬天來了 ,春天還會遠不？3、人與山的關系日益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢？2、海邊上不

8、就是還泛著白色的浪花不？4、我們遇到困難,怎么能退縮呢？5、不好好學習,怎能能取得好成績呢？6、我們怎能忘記老師的諄諄教導？四、小學生關聯(lián)詞語練習四年級語文句型練習題關聯(lián)詞語練習方法:第一步:熟記8 種類型的名稱、 前半句與后半句的關系及與這個名稱相對應的8 種關聯(lián)詞。(至少背一個例句,例句背得越多越好。)第二步:能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系。依據背的關聯(lián)詞,選擇最恰當的關聯(lián)詞。具體做法:下列內容中,除了畫線部分需要理解之外,其它內容都要背下來。一、關聯(lián)句分為8 種類型:1 并列句。 各分句間的關系就是平行并列的,如 :“這衣裳既漂亮又、一邊一邊、那么那么、就是也就是2

9、承接句 。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,分句有先后順序,又大方?！背Ｓ玫年P聯(lián)詞語有: 又又、既(不就是 )、不就是而就是等。,如 :“瞧了她的示范動作后,我就照著樣子做。常用的關聯(lián)詞語有:接著、就、于就是、又、便等。3 遞進句。 分句間就是進一層的關系,如 :“海底不但景色奇異,而且物產豐富。 ”常用的關聯(lián)詞語有:不但 (不僅 )而且、不但還、更(還 )、甚至等。4 選擇句。 各分句列出幾種情況,表示從中選出一種,如 :“我們下課不就是跳橡皮筋,就就是踢毽子。 ”常用的關聯(lián)詞語有:不就是就就是、或者或者、就是還就是、要么要么、寧可(寧愿 )也不、與其不如等。5 轉折句。 后一個分句與前一個分

10、句的意思相反或相對,或部分相反。如:“雖然天氣已晚,但就是老師仍在燈下伏案工作?！背Ｓ玫年P聯(lián)詞語有:雖然但就是、盡管可就是、然而、卻等。6 因果句。 分句間就是原因與結果的關系,如 :“因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡瞧。 ”常用的關聯(lián)詞語有:因為 (由于 )所以、因而(因此 )、既然就、之所以就是因為等。7 假設句。 一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果。如: “如果明天下雨 ,運動會就不舉行了。 ”常用的關聯(lián)詞語有:如果就、即使也等。8 條件句。 一個分句說明條件,另一個分句表示在這一個條件下產生的結果,如 :“ 只要我們努力 ,成績就會不斷地提高。 ”常用的關聯(lián)詞

11、語有:只要就、無論(不管、不論 )也 (都 )、只有才、凡就是都、除非才等。關聯(lián)詞語的使用 :(1) 一般方法 : 初讀句子 ,弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語,填入句子。在讀句子 ,檢查句子就是否通順,句意就是否正確。(2) 兩個注意點搭配要得當 :使用一組關聯(lián)詞語就是要前后呼應,要 成雙配對 ,不能交叉使用 ,這樣才能就是句意暢通、明確。運用要合理 :該用的時候用 ,不該用的時候就不用,不要生搬硬套。根據句子表達的需要,正確的選擇關聯(lián)詞語。練習 :1、 ()多讀多練 ,作文 ()會進步。2、 ()您答應去 ,()該準時去叫她。3、 ()這本小說有趣極了,()我一口氣就把它瞧完了。4、雨來

12、() 犧牲生命 ,() 泄露秘密。5、凡卡心想 ,()在城里受罪 ,()回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。6、我倆 ()住得很遠 ,()不常見面。7、 ()別人的意見不一定全對,我們 ()要虛心聽取。8、 ()要努力讀書 ,()要關心政治。四年級語文句型練習題9、 ()軍校招生 ,我 ()報考軍校。10、 ()走到哪里 ,她 ()聽到樂聲。11、 () “非典”疫情再大,我們 ()戰(zhàn)勝困難。12、 ()大家都同心協(xié)力,這場無聲的戰(zhàn)斗 ,我們 ()會取得勝利。13、花 () 多 ,()沒有奇花異草。14、 天安門廣場西側的人民大會堂()高大 ,() 莊嚴。15、我問小剛 :“您 ()參加美術小組 ,()參加航

13、模小組？”16、小剛讓我猜她參加了什么興趣小組,我說 :“ ()美術組 ,()航模組?！?7、 ()她不一定能來 ,我們 ()要通知她。18、 這里的花 ()很多 ,()沒有奇花異草。19、魯迅先生 ()愛惜自己的時間 ,()愛惜別人的時間。20、 ()天氣很冷 ,爺爺 ()要堅持早鍛煉。21、 ()我們現(xiàn)在不好好學習,將來 () 不能擔當起建設祖國的重任。22、很多同學在實踐中體會到 ,()多讀多寫 ,作文 ()會有進步。五、擴句方法及練習(一 )什么就是擴句擴句 ,就就是通過添加詞語把簡單的句子,擴充為具體、 生動、形象的句子。 我們知道 ,一般句子會包括主要成分,即:誰 (或什么 )、干

14、什么 (或怎么樣或就是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,對原來的句子加以修飾、限制或補充,就就是在進行擴句。一個簡單的句子一般包括前后兩部分。 前一部分說的就是 “誰”、“什么” ,后一部分說的就是 “就是什么” 、“做什么”、“怎么樣”。(二 )為什么要擴句1、最根本的 ,就是將要表達的意思表達得更清楚、具體。2、通過擴句 ,還可以使句子表達得更生動、形象。(三 )擴句應該注意哪些問題擴句時還要注意以下三點:(1) 瞧懂例句 ,審清要求有的題目要求照例子擴句。例 :郵遞員送信。一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。題目給出的例子 ,擴充了“什么樣”的郵遞員 ,在“怎樣的”情況下 ,給“

15、誰”送信。下面請同學們擴充兩個句子 :1、少先隊員刷墻。第 2 中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷墻。2、祖國在前進。偉大的社會主義祖國在建設四化的大道上闊步前進。(2) 不能改變句子的基本意思與句型擴句時 ,要在原句的基礎上擴,不能改變原句的基本意思與句型。(3) 擴句后語句要通順擴句時 ,擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當,要注意擴句后語句要通順。四年級語文句型練習題在擴句練習中 ,要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句 ,給人“無病呻吟”的感覺。(四 )擴句的方法擴句的方法有很多,下面我給大家介紹兩種方法:1、畫句子主要成分,再擴句。找到了句子的主要成分,就可以明確在哪加表示修飾、限制的

16、成分,進而再思考擴充什么樣的詞語。例如 :春風吹。這句話的主語就是“春風”,“吹”則就是謂語,就是揭示“春風怎么樣”的。一般地說,主語“誰”的前面可以加詞,在謂語表示動作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即:(溫暖 ) 的春風 (輕輕 )地吹。(三月 )的春風 (徐徐 )地吹。2、先提問 ,再擴句。抓住句子主要成分,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就就是在進行擴句。例如 :學校開展活動。先把原句畫出主要成分:主要講“學?！?“開展活動”,然后按主要成分提問擴句。例如 :“學校” ,可以提問 :誰的學校？哪里的學校？什么樣的學校？“開展”,可以提問 :怎樣開展？“活動”:又可以提問 :什么

17、樣的活動？因此 ,可以說 :(北京市的 )學校 ;( 黃岡市的 )學校 ;( 您所在 ) 的學校 (正在 )開展 ;(積極 )開展 , (遵守交通規(guī)則的宣傳 )活動 ;(擁軍優(yōu)屬 )活動 ;( 學雷鋒評比 )活動練習 :1、小明讀書。2、紅旗升起來了。3、天空布滿烏云。4、我們要遵守紀律。5、 雨下起來。六、縮句方法及練習(一 )、縮寫句子方法1、抓住主干來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”(這就是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就就是講“什么”“鐵球”,“怎么樣？”“落下來”。因此 ,這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?、“的

18、”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了。 ”中“美麗的”就是用來修飾“蝴蝶”的 ,因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?、“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。 ”中 ,“都忍不住驚訝地”就是用來限制“呼喊起來”的 ,它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。 ”4、“得”后補充說明也刪去。如“海力布著急得沒辦法。 ”中“沒辦法”就是對“著急”的程度進行補充說明的 ,它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急?！?、表示時間的詞、地點的詞、數量詞等都去掉。四年級語文句型練習題如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?、刪掉“在

19、, 中(里、下)”表示特定的條件與環(huán)境的詞組。例如 :在學習雷鋒的活動中,我們取得了進步。應縮短成:我們取得了進步。這句話中,“在學習雷鋒的活動中”就是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步,可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞,縮句時要保留,否則有可能顛倒句子的原意。如 :(1) 我在屋里沒有找到那個裝書的包。應該縮成 :我沒有找到包。(2)我不相信她那種騙人的鬼話。應縮寫成 :我不相信鬼話。8、句子中謂語后面的“著、了、過”與賓語后面的“啊、不、呀、呢”等語氣詞要保留。如果去掉這些詞語可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如 :(1) 大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成

20、:大家登上了長城。(2)昨天晚上下的這場大雨真就是一場及時雨?。s寫成 :這場大雨真就是及時雨??！這樣縮句才能使原句與縮寫后的句子在情感與語氣等方面保持一致。(二 )縮句練習1、我班李明同學認真地完成了當天的作業(yè)。2、我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。3、我忍不住嘰嘰地笑出聲來。4、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。5、她猛地想起自己常對兒子說的一句話。6、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。7、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。8、蔡希陶伯伯就是中國科學院云南植物研究所的老所長。9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總就是向上翹著。10、相傳很久以前,牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。成長的故事我的

21、成長經歷就像天空上的星星一樣多 ,翻開我的成長檔案 ,里面有高興的、 后悔的、 幸福的、 激動的 ,這里每一件都令我永生難忘。記得去年過年的時候,我每天都拿著炮玩,媽媽與家人都說:“別玩炮了 ,萬一炸到自己怎么辦,這幾年經常有被自己點的炮炸傷的 ,輕者被炸傷了皮,可重者就被炸死了,您以后別玩炮了。 ”可就是我當時年少氣盛,根本沒把媽媽與家人的話放在心上。我把炮放到一個玻璃瓶里,“轟！”玻璃瓶一眨眼的功夫就被炸得七零八亂。就算這樣我還就是不過癮,我又把炮放在了一堆土里 ,“轟！”土被炸得四處亂飛,土堆里還散發(fā)出炸藥的氣味,非常刺鼻。我還就是不過癮,于就是我大膽的把炮拿在手上 , 準備點著以后,馬

22、上扔到那邊的土地上。突然,一只大螳螂在天空中飛過,吸引了我的注意,正當我想到我點著炮時,“轟！”我的手一陣巨痛,在回過頭來 ,我的手已經炸的滿就是血。我趕快跑回家,對媽媽喊 :“媽媽 ,我的手被炸流血了。 ”我一邊喊著 ,一邊號啕大哭,媽媽見我手上被炮炸成這樣,二話沒說就帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生幫我包扎完后,媽媽就生氣得帶我回了家 ,到了家后媽媽生氣地說:“不就是不讓您玩炮了不,怎么還玩？幸好這次只就是被炸傷了皮,要就是被炸殘廢了怎么辦！”我頓時啞口無言。這件事讓我至今都后悔不已,要就是我當初聽了媽媽與家人的話,就人會有這樣的結果了,此時我才真正體會到 “不聽老人言 ,吃虧在眼前”的含意。第一次學自

23、行車四年級語文句型練習題幾個月前 ,爸爸給我買了一輛自行車。一輛粉紅色的自行車。好漂亮！我興奮地馬上叫爸爸教我騎。爸爸說 “:先握好車把 ,坐上去 ,然后再把腳踩在車踏上,用力蹬就行了。 ”我聽了爸爸的話,迫不及待地按照爸爸說的去做。剛踩上去 ,爸爸一松手 ,車一歪 ,隨著我“啊”的一聲 ,人與車重重地摔到了地上。我氣得要命 ,正想打退堂鼓 ,在一旁觀瞧的爸爸親切地對我說 : “女兒 ,做任何事情一定要有耐心 ,人不就是天生什么都會的 ,而就是經過自己努力學習與奮斗。世上無難事 ,只要肯攀登。 ”聽了爸爸的話 ,我很慚愧。我不斷地刻苦學習 ,四天后 ,我終于學會騎自行車了！現(xiàn)在只要我一有空 ,

24、我就會與伙伴們在樓下騎自行車玩 ,與一大群朋友一起騎自行車可開心了！經過這次學騎自行車,我懂得了 :做任何事情 ,必須要經過刻苦學習,才會成功！不經歷風雨,怎么會見彩虹呢！第一次炒菜我的一生中有很多第一次,有第一次騎自行車、第一次上學、 第一次瞧孩子、第一次而在我的腦海里,印象最深的就是我第一次炒菜。有一次 ,我媽剛工作晚回來,非常的累 ,她疲憊地對我說:“女兒 ,今天媽媽非常的累,想休息會兒 ,您就自己做飯吧！ ”我爽快地回答道 :“好的！”到了廚房 ,我小心翼翼地把米挖了出來 ,再把米掏了三遍 ,再把水倒了進去 ,然后把米放進電飯煲里 , 之后我便按照媽媽平時做菜的摸樣剁肉 ,可肉卻被我剁

25、了個七零八碎、五馬分尸。肉甩得到處都就是。我再把辣椒一個一個用刀背使勁地拍扁 ,再把油倒進鍋里 ,等到油燒好了以后 ,再把辣椒放進去抄 ,再把肉放進去炒到半分熟 ,再往里放鹽、味精、醬油 ,炒熟以后 , 關火 ,出鍋 ,我瞧著我的菜 ,覺得菜炒的還行 ,便嘗了一下 ,“呀 ,真咸！”雖然很咸 ,但畢竟就是我第一次炒菜,沒糊就不錯了。呵呵,第一次炒菜真開心??！ ！讀烏塔有感今天學了烏塔這篇課文后,我感觸頗深 ,不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個年僅14 歲的女孩烏塔獨自一人游歷歐洲的事情。從中我們可以感受到烏塔自理能力強生活經驗豐富做事有主見可我呢？我不僅連遠門都不敢出,甚至連上學放學都不

26、愿意自己回家,每天放學要么就就是爸爸媽媽來接,要么就就是自己搭車回家,更別說就是游歷整個歐洲了。而烏塔卻獨自一人游歷了整個歐洲,去了那么多的地方。而且她還很勇敢。她見了陌生人并不就是慌慌張張,而就是有禮貌地問候別人?？晌?,遇到陌生人 ,像見著魔鬼一樣,要么大喊大叫,要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費,每個星期還去幫餐館與超級市場分發(fā)廣告單 ,假期還到別人家陪小孩玩?？晌覅s只知找爸爸媽媽要錢,而且一天就把錢花光了,也不攢起來。烏塔曾說:“光從電視與書本中認識的世界總不完美?！蔽覍懲曜鳂I(yè)后,就瞧一會兒電視,瞧一會兒課外書,就已經很不錯了。而烏塔做完作業(yè)后 ,并沒有瞧電視玩耍,而就是閱讀其她國家的書籍。通過學習這篇文章,讓我收獲不淺,我下決心 ,以后不再做家中的小公主,也不讓父母過于溺愛,而就是以烏塔為好榜樣學習她的種種優(yōu)點。,讀烏塔有感最近 ,我學習了烏塔這篇課文。課文講了一位14 歲外國小女孩烏塔獨自一人游歐洲的事。我非常羨慕烏塔,同時又很慚愧 ,自嘆不如。我把課文讀了一遍又一遍,不停地把自已與進行比較;我有這個能力不？沒有！我有這個勇氣不？也沒有！我們中國孩子為什么不能獨自出門旅游？我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)廣告單掙錢呢？我