人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一夜的工作1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：1組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不知疲倦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。2練習(xí)運(yùn)用“讀 - 畫 - 批 - 議 - 悟”五步學(xué)法自學(xué)課文，并通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、有感情地朗讀等方法，體會(huì)課文的思想感情。3學(xué)習(xí)作者在敘事過(guò)程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。4學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：了解周總理一夜的工作情景，體會(huì)周總理的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寫有自學(xué)提綱的投影片、 生字卡片和反映周總理工作勞苦、 生活簡(jiǎn)樸的錄像帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)請(qǐng)各小組根據(jù)上節(jié)課老師提供的“自學(xué)提綱”按“五步”學(xué)法匯報(bào)上節(jié)課的自學(xué)情況。

2、二、檢查學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)讀導(dǎo)練1抓中心句，整體感知課文。請(qǐng)某一小組派 23 名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱 1”并按“五步”學(xué)法匯報(bào)自學(xué)情況。其他小組補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。2體會(huì)周總理工作的勞苦。請(qǐng)某一小組派 23 名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱 2”并按“五步”學(xué)法匯報(bào)自學(xué)情況。其他小組補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。3讀寫結(jié)合，體會(huì)周總理生活簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。請(qǐng)某一小組派 23 名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱3”。在進(jìn)行讀寫片斷訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)重點(diǎn)詞句中所包含的思想感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理贊揚(yáng)、崇敬、熱愛(ài)的真摯情感，并將教材之情、學(xué)生之情、教師之情融為一體

3、，達(dá)到共鳴。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)： “陳設(shè)簡(jiǎn)單，飲食簡(jiǎn)單”等。三、播放錄像，升華情感請(qǐng)學(xué)生將師生事先合作剪輯好的，并配有教師本人解說(shuō)的，有關(guān)總理工作、生活情況的錄像片斷播放給大家?？赐赇浵窈笳?qǐng)學(xué)生用一句話說(shuō)出自己觀后的真切感受，使學(xué)生對(duì)總理的真摯情感進(jìn)一步升華。如： “總理啊，您太累了，請(qǐng)您休息一會(huì)兒吧！ ” 四、點(diǎn)題明旨，朗讀升情第 1 頁(yè)共 2 頁(yè)1教師范讀最后兩個(gè)自然段，學(xué)生思考體會(huì)。（ 1）作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了些什么？又想對(duì)全世界說(shuō)些什么？（ 2）讀這兩個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)帶著什么樣的心情？讀出怎樣的情感？2指導(dǎo)學(xué)生用輪讀的形式有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，體會(huì)作者在回來(lái)的路上，激動(dòng)不已，不斷對(duì)自己說(shuō)，又想對(duì)全世界高聲說(shuō)的情境和對(duì)周總理無(wú)比崇敬的熱愛(ài)之情，并將這種真摯情感推向高潮。3讓學(xué)生了解：“我看見(jiàn)了他一夜的工作”和“他每個(gè)夜晚都是這樣工作的”之間的聯(lián)系。五、布置作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練1聯(lián)系課文內(nèi)容，請(qǐng)以“總理啊，