六年級上語文導(dǎo)學(xué)案-13只有一個地球9人教新課標(biāo)

1、只有一個地球?qū)W(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我會認(rèn)讀 10 個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源”等詞語。理解重點(diǎn)詞語。2我會默讀課文，了解課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。（重點(diǎn)）3我能體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。4我能聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考和利用課外知識讀懂課文內(nèi)容，加深理解。（難點(diǎn)）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們 , 我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章只有一個地球，來了解我們這位母親。（板書 ,齊讀課題。）2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、小組交流1同學(xué)們跟隨老師一起去看

2、看我們的家園地球吧！就讓我們乘坐中國人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。（播放課件）請同學(xué)們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。請同學(xué)們睜開眼，這個水藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個美麗的星球，你用一句話來談?wù)劯惺?？（生說）2老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。（指名讀課文。）3請同學(xué)們，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?？纯凑n文介紹了有關(guān)地球的哪些知識？4課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？（生說）（板書 :可愛容易破碎）三、匯報展示1你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛?指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)語句分析理解。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一段

3、，學(xué)生評價。老師也想讀一讀，請大家自己聽。（教師范讀）讓我們一起來贊美我們的母親地球吧?。▽W(xué)生齊讀）2地球的可愛僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬幔浚▽W(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識）從文章中哪些段落可以看出？（學(xué)生讀有關(guān)的段落）讓學(xué)生體會出地球的慷慨。 理解能把有限的資源無私的奉獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到， 為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻(xiàn)。3理解了課文相信大家會讀的更好。（學(xué)生讀課文）4是啊，茫茫宇宙，只有地球 人 是慷慨無私的，他像母 一 我 提供了溫暖舒適的生活 境。在我 的心中， 他永 都是那 的美 壯 ，可 可 。5在我 的眼里，地球是那

4、的 固。地球的容易破碎又表 在哪些地方呢？（ 1）地球的渺小。 能通 自己的朗 表 出地球的渺??？（ 2） 源有限。 來 地球上 源的有限性？（ 3） 來 可再生 源的情況又是怎 呢？（ 4）完成填空：地球 有的自然 源是有限的。地下埋藏的（），如果人 沒有 制的開采，最多開采二三百年就沒有了。人 生活所需要的（）、（）、（）、大氣 源，由于人 隨意 壞自然 源，如果不 后果地 用化學(xué)品，就會造成一系列（）。大家通 ， 了解到我 地球上的 源是有限的。 個 也告 了我 一個寫作的方法： 我 想要 明自己的 點(diǎn)， 可以采用 例的方法。6. 我 的地球的 源是有限的， 她卻依然在遭受著破壞。 前老

5、 大家收集了有關(guān)生 境遭受破壞的 料。 你根據(jù)自己收集的 片、 料， 解我 的地球遭受了怎 的災(zāi) ？（生 ）7. 老 也收集了有關(guān)的 料。 想看看人 地球造成的災(zāi) ？ （ 件展示：）被染成 色的小河； 黑色的水上漂著人 棄的垃圾； 是泥沙的 的河流；被砍光 干后留下的 ， 人 正在整理砍伐下來的木材；被無情 的藏羚羊；黑煙侵 著蔚 的天空，空氣令人窒息；人 日夜不停的 挖 山；同學(xué) ，看著 些令人觸目驚心的 片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想 點(diǎn)什么 ？8. 地球 個孕育著 萬生靈的神奇母 ， 我 只有保 她。 那是因 （ 件展示：）科學(xué)家已 明，在以地球 中心的 40 萬 千米的范 內(nèi)，沒有適

6、合人 居住的第二個星球。（學(xué)生 。）有什么不 ？學(xué)生找出 ，少了“至少”二字?？茖W(xué)家已 明，至少在以地球 中心的 40 萬 千米的范 內(nèi)，沒有適合人 居住的第二個星球。 學(xué)生比 兩個句子， 自己的理解， 從而 學(xué)生理解 明文用 的準(zhǔn)確性。學(xué)生 比著 行朗 ，培養(yǎng)學(xué)生的 感。9同學(xué) ，我 只有一個地球！但我 可 的地球 ，正在遭受著無情破壞我 的家園 個水 色的星球太可 了，同 又太容易破碎了，她需要我 一起去精心保 她。 同學(xué) 著 地球母 的一片 心， 最后一個自然段。看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難，我們能為保護(hù)地球做點(diǎn)什么呢？（生說）四、全文小結(jié)聽了同學(xué)們的發(fā)言， 老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。 作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。五、回顧目標(biāo)談收獲六、達(dá)標(biāo)測試1只有一個地球 是一篇（）文，本文采