加強自身修養(yǎng)爭做文明教師

1、加強自身修養(yǎng) 爭做文明教師南陽市八中 楊紅照我叫楊紅照，本科學(xué)歷，1992年分配到南陽市八中任教。任教伊始，我就琢磨一個問題：教師的職業(yè)道德對教師有哪些要求？教師的道德水平高低，道德風(fēng)尚怎樣，用什么來衡量？通過幾年來的工作實踐以及不斷地學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，對以上問題我找到了答案：“師道”在于“尊”和“嚴(yán)”。先來談?wù)剮煹乐白稹??！白稹奔醋鹬?。一是尊重學(xué)生，二是尊重自己。一是尊重學(xué)生。所謂尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的行為。任何諷刺挖苦學(xué)生、歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為，都是不人道的。任何時候都要把學(xué)生當(dāng)作一個有獨立人格尊嚴(yán)的人來看待，否則就會對他們的人格發(fā)展和身心健康造成傷害。99年秋期，我

2、擔(dān)任高二（五）班的班主任。當(dāng)時我班有一名學(xué)生叫趙建國。在開學(xué)的第一天，全校學(xué)生都回校報到，作為班主任忙得不可開交，這名同學(xué)突然到我跟前問我：“楊老師，每學(xué)期開學(xué)都要排座位，這次你打算怎么排？還是依據(jù)成績嗎？”我聽到這個問題就吃了一驚，我的第一反應(yīng)就是這里面一定有問題。隨即我問他：“你為什么問這個問題？你有什么事，可不可以和我談?wù)?？”趙建國同學(xué)回答到：“因為我的學(xué)習(xí)成績差，每次排座位時，老師都是依據(jù)成績的好壞，所以我每次都坐在教室的角落里，常常被老師遺忘，我的存在，似乎與班級沒什么關(guān)系?！蔽伊私馇闆r后，就堅定地對他說：“趙建國同學(xué)，你放心吧，我不會那樣做，也絕不會歧視差生，并且還要讓成績較好的同

3、學(xué)來幫助你。絕不食言?！蔽艺娴氖沁@樣堅持下來了。趙建國同學(xué)也在全班同學(xué)的幫助下，成績提高很快。在高三畢業(yè)時，順利地被安徽財經(jīng)大學(xué)錄取，現(xiàn)就職于南陽市某金融機(jī)構(gòu)。通過這件事，我深刻地體會到，作為教師，平等地看待每一位學(xué)生是多么的重要！如果學(xué)生經(jīng)常處于自己的存在被遺忘，自尊被踐踏的環(huán)境中，他們就會不信任老師，不信任學(xué)校，甚至不信任社會，造成不堪設(shè)想的后果。所謂尊重學(xué)生，還要尊重學(xué)生的個性。學(xué)生是一個個鮮活的個體，再加上年齡不同，家境不同等等，他們的個性差異很大，有著不同的情感，不同的興趣愛好。因此，再施教過程中，既要堅持全面發(fā)展，也要讓學(xué)生的個性健康和諧的發(fā)展。班級內(nèi)不少同學(xué)都有藝術(shù)才能，我就定期

4、舉辦一些文體活動，讓他們的特長盡情地發(fā)揮。決不能一個標(biāo)準(zhǔn)，一個模式，把學(xué)生教成千人一面。要做到尊重學(xué)生，就要真心地去愛學(xué)生。對學(xué)生有了滿腔的愛，才會自覺地去尊重學(xué)生。而每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些經(jīng)歷過特殊變故的學(xué)生，更是要“特別的愛給特別的你”。我都會尊重他們的隱私，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”。二是尊重自己。尊重自己就是要自尊自愛，給學(xué)生樹立良好的為師形象，也即“為人師表，垂范視聽”。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹娜烁衿沸裕哉勁e止，甚至穿著打扮，都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)揮作用，影響他們的心靈、人格和言行。通常凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到；

5、凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。就拿遲到來說吧。我工作這十年來，給學(xué)生上課時，從未遲到過一分鐘。再如，在寒冷的冬季，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，早上五點四十起床鈴敲響的時候，我準(zhǔn)時來到教室門口，也許是學(xué)生們被我的精神所感動，無論是春夏秋冬，我所帶班級的學(xué)生，無一人遲到。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。接下來，談?wù)剮煹乐皣?yán)”。嚴(yán)即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又嚴(yán)格要求自己。一是嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生是我們的責(zé)任心的體現(xiàn)，是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。但嚴(yán)格要求絕不能是苛刻，絕不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄對象，絕不能凌駕于學(xué)生之上，絕不能把教育變成專制。有的在教

6、育學(xué)生時常常從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面實行專政，還美其名曰“嚴(yán)師出高徒”。我認(rèn)為這是不“人道”的嚴(yán)。有的對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，放縱學(xué)生，袒護(hù)學(xué)生，有點錯誤不批評，不糾正，聽之任之，還自詡是愛護(hù)學(xué)生。我認(rèn)為這是假仁義的“愛”，是溺愛。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，必要的批評教育是不可少的，但更重要的是，曉之以理，動之以情，幫助他認(rèn)識錯誤，改正錯誤。比如學(xué)生上網(wǎng)吧。我班有兩名學(xué)生特別愛上網(wǎng)，學(xué)生們暗地里稱他們?yōu)椤熬W(wǎng)蟲”。據(jù)反映，他們在晚上放學(xué)后，不回寢室休息，翻越圍墻，外出上網(wǎng)，一玩一宿。這是嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的行為。我得知情況后，立即把他們兩個找來，我沒有采取粗暴的訓(xùn)斥的方法，而是耐心地給他們講四點內(nèi)容：（1）翻越圍

7、墻的危險性。學(xué)校圍墻有3米多高，萬一失手或者腳下一滑，摔下去，輕者扭傷劃破，重者傷筋斷骨。一旦造成這樣的后果，你們的前途將化為泡影，花一樣的年華也將黯然失色。身體傷的痛苦伴隨你終生，而精神的創(chuàng)傷也將使你們父母痛苦一世。（2）上網(wǎng)的危害性。你們正處在身心發(fā)育的黃金時期，自制力不強，網(wǎng)上有很多不健康的東西，侵蝕你們的心靈，對身心發(fā)育和健康成長，都有很大影響，甚至?xí)斐蓢?yán)重后果。再者，網(wǎng)吧里面人員復(fù)雜，人身安全也沒有保障。（3）不能保證學(xué)習(xí)時間。晚上玩一宿，白天上課時昏昏欲睡，無精打采。高中三年，轉(zhuǎn)眼即逝，更何況已到了高三，馬上面臨高考，學(xué)習(xí)時間相當(dāng)寶貴。（4）感恩教育。你們的父母在家省吃儉用，供你

8、們上學(xué)，期待著你們有一個好的前途，而你們卻肆意地?fù)]霍我的話還沒有說完，這兩名學(xué)生已經(jīng)流下了悔恨的淚水，并向我保證，以后一定要把全部精力放在學(xué)習(xí)上，堅決不再違反學(xué)校紀(jì)律。經(jīng)過教育，這兩名學(xué)生真的痛改前非，在高三一?？荚囍?，成績名列前茅，今年高考順利進(jìn)入本科院校已不是問題。嚴(yán)格要求學(xué)生，有了真誠的關(guān)心，就會有嚴(yán)格的要求，學(xué)生才可能有最好的發(fā)展。二是嚴(yán)格要求自己。要求我們自己要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和過硬的教學(xué)本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，能正確把握學(xué)科特點，了解學(xué)生實際，深鉆教材，細(xì)研教法，精心設(shè)計，大膽實踐，勇于探索，不斷創(chuàng)新。求真，求善，求美，寓教于樂，施教于樂，以達(dá)到教書育人的目的。愚以為，教師的任何滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，或者驕傲自大，盲目蠻干，甚至弄虛作假，嘩眾取寵的思想和行為