




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告課題名稱:磨床電氣的PLC改造學(xué)生姓名:劉指導(dǎo)教師:王樹臣職稱:教授所在學(xué)院:機電學(xué)院專業(yè)名稱:機械設(shè)計制造及其自動化說明1根據(jù)徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定,學(xué)生必須撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告,由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查,學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實施。2開題報告是畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,開題報告不合格者不得參加答辯。3畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是,逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn),語言通順,外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞,須注出全稱。4本報告中,由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述,沒有經(jīng)過整理歸納,缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。5.課題類型填:工程設(shè)計類;理論研究類;應(yīng)用(實驗)研究類;軟件設(shè)計類;其它。6、課題來源填:教師科研;社會生產(chǎn)實踐;教學(xué);其它課題名稱磨床電氣的PLC改造課題來源實際課題類型工程類選題的背景及意義用可編程控制器改造舊機床電氣系統(tǒng),在現(xiàn)有企業(yè)里是非?,F(xiàn)實的技術(shù)改造方案,具有投資省、見效快的特點。通過使用PLC改造該機床電氣系統(tǒng)后,去掉了原機床的中間繼電器,時間繼電器,順序控制二極管及電阻,使線路簡化。同時,由于PLC的高可靠性,輸入輸出部分還有信號指示,不僅使電氣故障次數(shù)大大減少,而且還給準(zhǔn)確判斷電器故障的發(fā)生部位提供了很大的方便。研究內(nèi)容擬解決的主要問題1掌握磨床結(jié)構(gòu)與工作過程2磨床的繼電器控制電路圖3設(shè)計基于PLC控制的原理圖4能夠進(jìn)行機械和電氣系統(tǒng)設(shè)計5掌握PLC基本原理研究方法技術(shù)路線首先對原來舊式機床的工作原理進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上確定改造的方案。其次是根據(jù)電氣控制要求所需的用戶輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,以及由輸出設(shè)備驅(qū)動的控制對象。據(jù)此確定PLC的I/O點數(shù),分配I/O點,繪制I/O連接圖,選擇PLC。然后設(shè)計控制系統(tǒng)程序,控制系統(tǒng)的程序應(yīng)經(jīng)過反復(fù)修改,直到滿足為止最后工作就是要聯(lián)機調(diào)試如不滿足要求,在返回修改程序或檢查接線,直到滿足要求為止。研究的總體安排和進(jìn)度計劃1調(diào)研,實習(xí),查閱文獻(xiàn),整理收集資料2明確課題任務(wù),完成開題報告3進(jìn)行磨床整體分析4進(jìn)行磨床的PLC改造5統(tǒng)方案論
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《兒童腸套疊護(hù)理指導(dǎo)》課件
- 區(qū)塊鏈技術(shù)下的醫(yī)療數(shù)據(jù)安全存儲與訪問
- 二建安全b試題及答案
- 家具設(shè)計中的色彩心理學(xué)應(yīng)用研究試題及答案
- 人工智能的商業(yè)化路徑與挑戰(zhàn)
- 心律失?;A(chǔ)試題及答案
- 2024-2025新入員工安全培訓(xùn)考試試題【必考】
- 2024-2025工廠職工安全培訓(xùn)考試試題附完整答案(奪冠)
- 2025年企業(yè)安全管理人員安全培訓(xùn)考試試題(典型題)
- 從全球視角看醫(yī)療AI的倫理發(fā)展
- 第二章中國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與現(xiàn)狀
- 靜脈炎的護(hù)理 課件
- 特種作業(yè)合同協(xié)議
- 《工程勘察設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)》(2002年修訂本)
- 有子女離婚協(xié)議書手寫模板(2篇)
- 國家開放大學(xué)一網(wǎng)一平臺電大《建筑測量》實驗報告1-5題庫
- 關(guān)于熊貓的資料
- GB/Z 41921-2022視障者用輔助器具盲道
- PEP-3心理教育量表-評估報告
- 斷指再植術(shù)后護(hù)理及血運觀察課件
- 五年級語文下冊第七單元【教材解讀】-【單元預(yù)習(xí)課】課件
評論
0/150
提交評論