精品在線開放課程申報書

- 1 -附件 2福建省高校精品在線開放課程申報書所 屬 學 校 課 程 名 稱課 程 類 別 大學生文化素質教育課 公共課 專業(yè)課 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課 所 屬 學 科課程負責人申 報 日 期推 薦 單 位福建省教育廳二一六年六月- 2 -填 寫 要 求1.以 word 文檔格式如實填寫各項。2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。3.本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。4.有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報內(nèi)容填寫。5.如表格篇幅不夠，可另按所填表格格式附紙。- 3 -1.課程負責人（主講教師）情況姓 名 性 別 出生年月學 歷 學 位 移動電話專業(yè)技術職務行 政職 務傳 真院 系 E-mail1-1基本信息地 址 郵 編課程名稱 課程類別 授課對象 每學期學時學生數(shù)（累計）1-2近 5 年相關課程主講情況（含網(wǎng)絡教學）1-3教學研究情況主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限） （不超過五項） ；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項） ；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項） 。- 4 -主講教師（2）姓 名 性 別 出生年月學 歷 學 位 移動電話專業(yè)技術職務行 政職 務傳 真院 系 E-mail1-1基本信息地 址 郵 編課程名稱 課程類別 授課對象 每學期學時學生數(shù)（累計）1-2近 5 年相關課程主講情況（含網(wǎng)絡教學）- 5 -1-3教學研究情況主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限） （不超過五項） ；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項） ；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項） 。*課程負責人默認為第一主講教師，若有多位主講教師可自行復制空表填寫2.教學團隊其他教師情況（包括輔導教師、助教、技術支持等）姓名 出生年月所在單位 專業(yè)技術職務 從事學科 本課程建設中承擔的工作- 6 -注：若其他教師非本校教師，請在備注欄填寫受聘教師類別及實際工作單位。3 課程建設基礎（目前本課程近 5 年的開設情況，開設時間、年限、授課對象、授課人數(shù)，以及相關數(shù)字化資源建設情況和面向社會的開放情況）4 課程總體設計（舉證說明本課程在整體課程設計實施過程中采用的教育思想或理念，說明本課程的目標、適用對象、選取內(nèi)容與學習資源建設的原則）- 7 -5 教學內(nèi)容設計教學計劃（以周為單位，含每章節(jié)教學內(nèi)容、學習要求、根據(jù)需要可添加行數(shù)）本課程相當于全日制學時數(shù)： 學分：教學授課視頻總時長：教學活動安排* 考核評價*點播授課視頻教學周次知識單元所屬章節(jié) 主講教師視頻時長*閱讀材料（含拓展等）*專題討論/問卷調(diào)查/其他視頻中小測驗題量討論題量隨隨堂測驗題量課后作業(yè)題量考試（有無）單元1：單元2：單元3：第1周 周測試：*單元1：單元2：單元3：第2周周測試：- 8 -*備注：1.教學活動安排：在某周的某個知識單元的教學計劃中，根據(jù)教學需要，擬安排學習者單獨或組合完成以下幾種學習活動：點播授課視頻、閱讀材料、專題討論、問卷調(diào)查或平臺支持的其他在線教學活動形式。2.考核評價：在某周的某個知識單元的教學計劃中，根據(jù)教學需要，擬對學習者單獨或組合采取以下幾種評價形式：視頻中隨機小測驗、在線討論、隨堂測驗、在線作業(yè)、在線考試、平臺支持的其他評價形式。6 學習評價形式（測驗、討論、作業(yè)、考試設計、評分模式及標準，即每周中各學習活動分值及評定標準，整門課程中各周學習活動所占分值及合成比例，課程成績評分模式及合成比例）測試 討論 作業(yè)在線時長考試合計分值 A1 A2 A3 A4 A5 100所占比例（% ）分值百分比分值百分比分值百分比分值百分比分值百分比第一單元第二單元第一周.第 第- 9 -一單元第二單元二周. .7.學習活動組織和學習支持服務（說明本課程教學過程的導學、督學、促學、助學的活動的組織、模式、落實措施和成效）- 10 -8.課程建設進展情況已建成并上線課程參考以下提綱填寫：1.課程上線網(wǎng)址及賬號密碼（如在多個平臺上線，請全部列出；賬號密碼請事先以學生/學員身份注冊好，不須提供任課教師實際使用的工作賬號密碼）2.上線以來開課期數(shù)、選課學校數(shù)、每期人數(shù)、累計人數(shù)；自我評價（本課程的主要特色介紹、影響力分析，國內(nèi)外同類課程比較）；使用單位和使用對象評價意見等；3.課程后續(xù)建設及更新計劃及落實措施。正在建設課程參考以下提綱填寫1.課程已完成情況（