驅動盤(I4)徑向剛度試驗工裝設計【畢業(yè)論文+CAD圖紙全套】

買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 重慶工業(yè) 職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計（論文）任務書 系 部 ： 專 業(yè) 班 級： 學 生 姓 名： 二 O 一 三 年 十 月 買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 畢業(yè)設計（論文）任務書 課題名稱 驅動盤 (向 剛度 試驗 工裝 設計 內容及 要求 1、 課題簡介 本課題主要內容為設計 動盤 徑向 剛度 試驗 工裝 。通過本課題的設計，旨在幫助學生建立英文試驗標準理解能力，熟悉力學試驗工裝夾具設計 及簡單的機加工藝編制 ，對汽車零部件的 宏觀 力學 性能 試驗建立完整概念。 2、 技術指標 (1) 63 的圓分布的 6 個孔 ( 12)作為支撐座安裝孔 ； (2)驅動盤外輪廓齒圈與 加載 工裝接觸 ； (3)加載 工裝 與試驗機 上壓頭 通過平面接觸 連接 施加壓向載荷 。 3、 主要參考資料 (1)、 動盤圖紙照片 (參考 動盤 圖紙照片 )； (2)、 動盤徑向剛度試驗項目 參考 資料； (3)壓縮試驗機及驅動盤連接參考圖片 。 基本工作量要求 資料名稱 幅面 數(shù)量 備注 工藝卡片 張以上 程序單 規(guī)定 零件圖 標準圖幅 8 張以上 裝配圖 標準圖幅 1 張以上 畢業(yè)設計說明書 0 頁以上 其他 進度計劃 起止時間 工作內容 畢業(yè)設計總時間： 11 周 1、第 9 周 下達任務、熟悉設計軟件、熟悉課題 內容 2、第 10 周 第 11 周 調研并搜集有關資料，準備參考資料 3、 第 12 方案初步設計 (一稿 )，方案的討論、檢查與修改 4、 第 13 方案修改設計 (二稿 )，方案的討論、檢查與修改 5、第 15 課題項目的圖紙繪制 6、第 17 項目設計圖紙的修改與檢查 7、 第 19 周 項目設計圖紙的打印。 8、寒假期間 設計說明書的編寫與打印 9、下期 畢業(yè)設計答辯準備 (畢業(yè)設計資料匯總、檢查與裝袋 ) 畢業(yè)設計答辯 說明： 1、以上時間為畢業(yè)設計指導老師初定，學院有可能提前完成畢業(yè)設計時間。同學們接到買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 任務書后，立即抓緊時間著手進行。并與指導老師和組長聯(lián)系。 2、 畢業(yè)答辯 時間由指導老師臨時通知。 指導教師： 教研室主任： 系主任： 2013文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 重慶工業(yè) 職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計（論文） 指導紀要 系 部 ： 專業(yè)班級： 指導教師 ： 二 O 一三 年 十 月 買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 姓 名：杜天富 畢業(yè)論文（設計）題目： 驅動盤 (向剛度 試驗 工裝 設計 第 1 次指導主要內容記錄 教師要求： 熟悉畢業(yè)設計任務書，對選題有基本認識。 學生采取的措施： 認真做筆記，并根據(jù)實際情況對設計題目作出選擇。 學生簽名： 指導教師簽名： 2013 年 11 月 01 日 第 2 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 2013 年 11 月 05 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339828 或 11970985 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教 師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 次指導主要內容記錄 教師要求： 學生采取的措施： 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 買文檔就送您 紙全套， Q 號交流 401339