教師資格考試小學綜合素質真題2017年下半年

教師資格考試小學綜合素質真題 2017 年下半年(總分 150,考試時間 120 分鐘)一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共 29 小題，每小題 2 分。共 58 分)1. 某小學幾名學生以 “我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應( )。A. 分析原因，修改計劃 B. 指責門衛(wèi)素質差C. 安慰學生，勸其放棄 D. 埋怨學生能力差2. 張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊 。第一次稱重為 100 克，第二次為 50 克，學生問道：“為什么會這樣呢?”對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ?( )。A. 讓學生尋找問題產(chǎn)生的原因 B. 告訴學生不必在意C. 向學生解釋這是天平本身的誤差 D. 不予理睬繼續(xù)上課3. 小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門功課“掛紅燈” 。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，老師的下列做法中不恰當?shù)氖? )。A. 獲得信任，尋找恰當教育時機 B. 認真分析，了解問題形成原因C. 因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心 D. 揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績4. 青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，很快適應了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重( )。A. 同伴互助 B. 自我反思C. 自我研修 D. 脫產(chǎn)進修5. 國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要20102020提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是( )。A. 推進義務教育學校標準化建設 B. 建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制C. 建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機 D. .均衡配置教師，設備，校舍等資源6. 錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對于錢某（ ） 。A. 應由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰 B. 應由公安機關給予治安管理處罰C. 應由該中心校給予教育行政處罰 D. 應由教育行政部門給予行政拘留7. 教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為（ ） 。A. 校長 B. 教育行政部門C. 學校 D. 教職工代表大會8. 教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定損失。學校可依法給予徐某（ ） 。A. 民事制裁 B. 行政處罰C. 行政處分 D. 刑事處罰9. 某農村小學使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，責令其限期改正的機關是（ ） 。A. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B. 縣級人民政府教育行政部門C. 市級人民政府教育行政部門 D. 省級人民政府教育行政部門10. 11 歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關心她。陳某的做法（ ） 。A. 合法。父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利B. 合法。父母具有教育未成年子女的責任C. 不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件D. 不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件11. 小學生秦某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法是（ ） 。A. 正確。學校是專門的教育機構B. 正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任C. 不正確。學校沒有對學生進行法制義務教育D. 不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任12. 某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應該對事故承擔賠償責任的是（ ） 。A. 教育行政部門 B. 學校C. 教師 D. 校長13. 小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了十幾年的書，就沒見過你這油鹽不進、屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（ ） 。A. 缺乏教育藝術 B. 缺乏教育耐心C. 缺乏教育智慧 D. 缺乏教育目標14. 三（2）班班規(guī)有一條 “不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（ ） 。A. 維護教師權威 B. 注意師生平等C. 嚴格自律 D. 以身作則15. 小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗讀比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（ ） 。A. 維護課堂秩序的能力 B. 嚴格要求學生的意識C. 尊重關愛學生的情懷 D. 嚴以律己的從教意識16. 對下圖中教師行為的評價，正確的是（ ） 。A. 注重教育公平 B. 注重有教無類C. 忽視學生的全面發(fā)展 D. 忽視學生的個性發(fā)展17. 面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關，應對不當，往往付出生命代價。在高層樓里遇到火災時，下列做法中不正確的是（ ） 。A. 濕毛巾封死門縫等待救援 B. 快速進入電梯下行逃生C. 彎腰低頭順樓梯往下奔跑 D. 用濕毛巾捂住口鼻呼吸18. 20 世紀 70 年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術發(fā)明是（ ） 。A. 新型漢字輸入法 B. 漢字激光編排系統(tǒng)C. 新型中文打字機 D. 中文報紙編排系統(tǒng)19. 聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域億師學整理 ，成為宣傳報道、科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（ ） 。A. 貝爾 B. 瑞利C. 愛迪生 D. 浦耳生20. 地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，億師學教師考試研究院整理 通常在地質學和考古學中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質年代是（ ） 。A. 寒武紀 B. 泥盆紀C. 侏羅紀 D. 第四紀21. 康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家。他積極探索天體的起源及其運動變化規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是（ ） 。A. “星云”假說 B. “大爆炸”學說C. “河外星系 ”假說 D. “銀河系中心”學說22. 瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調皮的男孩變成一個小精靈的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于 1990 年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是（ ） 。A. 格列佛游記 B. 騎鵝旅行記C. 丁丁歷險記 D. 木偶奇遇記23. 先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事，出自莊子的是（ ） 。A. 庖丁解牛 B. 愚公移山C. 自相矛盾 D. 揠苗助長24. 簧樂器是用片狀震動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、術、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是（ ） 。A. 風琴 B. 口琴C. 嗩吶 D. 小號25. “高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術特別是古希臘雕塑藝術的評價。下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（ ） 。A. B. C. D. 26. 計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源驚醒繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是（ ） 。A. 編制出錯的編碼集合 B. 無法運行的游戲軟件C. 人為編輯的惡意編碼 D. 被破壞的計算機硬件27. 在 word 的編輯狀態(tài)下，單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結果是（ ） 。A. 將文檔中被選內容移動到當前插入點B. 將文檔中被選擇的內容復制到剪貼板C. 將剪貼板的內容移動到當前插入點處D. 將剪貼板的內容復制到當前插入點處28. 將選項中的圖形填入下面空格中，最符合各自中另外三個圖形的一致性規(guī)律的是（ ） 。A. B. C. D. 29. 下列選項的表述的內容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗才懂得成功的艱辛” 中的是（ ） 。A. 沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛B. 如果經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，就可以懂得成功的艱辛C. 不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗D. 即使沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）30. 材料： 新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員小強，加入我們這個大家庭”隨后，張老師又到小強家進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂互動?？珊镁安婚L，一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。億師學整理 張老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎？”“3 乘 0 等于幾”“0” 小強回答得干脆利落。 “10 乘 50 再乘 0？”“0” 小強的回答一次比一次小聲，“老師，0 和任何數(shù)相乘都得 0。 ”這時，張老師說：“ 你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為 0 的存在，他們最終的結果都是 0，你愿意做這個 0 嗎？”“老師，我不想當這個 0！”小強急促地說，一改剛開始的無所謂態(tài)度。 “每個同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的數(shù)，你說對嗎？”小強點點頭。在隨后的一段時間，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表。同時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反應從小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。 問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。31. 材料：運動會結束后，小華在周記中寫下了自己的感受： 這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們班是一個團隊，是一個整體，班上的一個同學都不能少！”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。 眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急。余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真操練。在老師的幫助下，我終于在較短時間內學會了班級韻律操。 比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。 隨著音樂聲響起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，咱們班終于奪得冠軍。 問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余老師教育行為。32.材料： 世界各國文化都包含無形和有型兩個層面，億師學整理這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道” 和“ 藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為“道”。 在中國文化中， “道” 和“ 藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調“ 由藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“ 藝”的根本指歸。 “道”的概念在中國文化中具有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道”文化也不為過。它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“ 人倫日用” ， 億師學教師考試研究院整理下達“天道性命”，就是說要從具體的“藝” 上開到“道”，用“道”來指導“ 藝”。 “藝” 的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，孔子在禮記中多次提到要以“文藝”來教育青少年， “六藝”既禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此， “藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹大學章句 序中提到：“人生八歲皆入小學”，而教之義灑掃、應對、治人之道?？梢?，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性；射箭時必須身端體正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射” 提煉出了豐富的“ 道”的內涵。 古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理。他們的觀念就是從戲曲、說唱中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝” 的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。 天地萬物，道通為一。 中庸中講“道不遠人”，但不是人人都能感受到“道” 的存在。 “道”類似于中國傳統(tǒng)文化中所謂的“ 氣”，它不是一種簡單的物質、精神、能量，跟具體操作層