2014三下鄉(xiāng)赴南雄暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)策劃書(shū)

1 2014 三下鄉(xiāng) 赴南雄 暑期 社會(huì) 實(shí)踐隊(duì) 2014 年暑期“三下鄉(xiāng)”赴南雄社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì) 活動(dòng)方案 自習(xí)近平主席提出中國(guó)夢(mèng)這一重大思想后，中國(guó)夢(mèng)，則代表了新一屆政府對(duì)于建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)和信心。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。 而這也是我們追求現(xiàn)代精致生活的一種體現(xiàn)。追求現(xiàn)代精致生活，提高人民的綜合素質(zhì)水平，必2 須走中國(guó)道路，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)；追求精致生活，打造精致中國(guó)，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，傳承發(fā)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，必須凝聚中國(guó)力量，必須緊緊依靠群眾路線，以 13億中國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。 追求精致 ，引導(dǎo)廣大青年關(guān)注時(shí)事、關(guān)注民生、關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注教育、關(guān)注留守、關(guān)注環(huán)境等社會(huì)問(wèn)題，本著“義務(wù)支教，科學(xué)調(diào)研”的原則，結(jié)合我院開(kāi)展的 2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我系決定開(kāi)展廣東金融學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赴南雄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 對(duì)于精致的解讀，就是精巧細(xì)致，而在現(xiàn)代社會(huì)，精致的社會(huì)，精致的生活則是我們生活中的追求，我們國(guó)家發(fā)展的追求?！熬隆币辉~說(shuō)出我們的目標(biāo)，為我們?yōu)橹鶌^斗的未來(lái)描繪出一幅中華民族繁榮富強(qiáng)，社會(huì)安定祥和，人民生活富足的畫(huà)面，是我們進(jìn)步發(fā)展的目的?！熬隆币惨c我們的地方文化相結(jié)合，發(fā)揮我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使得我們的文化更加精致，豐富人民的精神文化層面，讓“精致”進(jìn)一步成為我們的 共同目標(biāo)，發(fā)揮“精致”精神在社會(huì)發(fā)展中的作用，共造更加精致的南雄。結(jié)合我院學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中積極投身實(shí)踐活動(dòng) ,為建設(shè)精致南雄、精致廣東奉獻(xiàn)出自己的力量。 二、實(shí)踐背景 韶關(guān)南雄地處廣東省東北部，大庾嶺南麓，毗鄰江西、湖南，自古是嶺南通往中原的要道，史稱“居五嶺之首，為江廣之沖”、“枕楚跨粵，為南北咽喉”。 南雄是廣東省歷史文化名城，境內(nèi)名勝古跡眾多。土地革命時(shí)期，毛澤東曾三次率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍經(jīng)過(guò)粵贛交界的梅嶺，進(jìn)入廣東南雄從事革命活動(dòng)，為南雄人民革命史增添了濃厚的一筆。 投資環(huán)境日臻完善。近年來(lái)，南雄加強(qiáng)了交通、能源、通訊等方面的改造建設(shè)。郵電通信已形成城鄉(xiāng)一體化，移動(dòng)電話、無(wú)線傳呼已全面開(kāi)通；聲訊業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)信箱、因特網(wǎng)等通信業(yè)務(wù)覆蓋全市。 3 城市建設(shè)日新月異。市區(qū)醫(yī)院、學(xué)校、市場(chǎng)、商場(chǎng)、賓館、酒家、公園、供水、供電、文化等一批重點(diǎn)服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目已基本完善。市區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，規(guī)劃達(dá)到 方公里，市區(qū)常住人口 8 萬(wàn)。 三、活動(dòng)主題 傳播精致文化，打造幸福南雄 四、活動(dòng)目的 精致的生活可以提升我們的人生價(jià)值觀，可以改變我們對(duì)其他事物的看法。精致的社會(huì)也可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)往前進(jìn)步、發(fā)展，增加人民的歸屬感和幸福感。提倡精致的生活，對(duì)于身處鄉(xiāng)村的農(nóng)民而言，可以是物質(zhì)上的充足，也可以是精神文化上的豐富。在此次赴韶關(guān)南雄的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們將通過(guò)下鄉(xiāng)支教、調(diào)研、設(shè)立讀書(shū)角、做知識(shí)普及和走訪、開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)形式，用實(shí)際行動(dòng)廣泛傳播， 使“精致生活”的想法家喻戶曉、深入人心 ，讓村民們認(rèn)識(shí)到精致生活、精致文化的重要性，積極普及村民對(duì)精致生活的認(rèn)識(shí)，精致村民的閑余文化生活，同時(shí)也讓我們能從實(shí)踐中認(rèn) 識(shí)自己、鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、提高素質(zhì)。 五、活動(dòng)時(shí)間 時(shí)間： 2014 年七月一號(hào)至十號(hào) 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 10 天 六、活動(dòng)地點(diǎn) 地點(diǎn)：廣東韶關(guān)南雄市南畝鎮(zhèn) 七、隊(duì)員介紹 史穎文：指導(dǎo)老師 4 梁婉怡：隊(duì)長(zhǎng)，青協(xié)大隊(duì)長(zhǎng)，與人和善，開(kāi)朗樂(lè)觀，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。喜歡與小朋友接觸，有照顧小朋友的經(jīng)驗(yàn)。曾參與過(guò)較多志愿服務(wù)，志愿工作經(jīng)驗(yàn)豐富。 陳小璇：副隊(duì)長(zhǎng)，工管青協(xié)副隊(duì)長(zhǎng)。熱情開(kāi)朗，積極樂(lè)觀。具有良好的組織協(xié)調(diào)以及溝通能力，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)好。 潘靈梓：隊(duì)員，系學(xué)生會(huì)秘書(shū)部部長(zhǎng)，做事認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)文字功底。 劉麗瑩：隊(duì)員，班長(zhǎng)，兼任系學(xué)生黨支部黨務(wù)助理，校內(nèi)校外常參與志愿服務(wù)。熱心友善，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)調(diào)合作，容易相處。特長(zhǎng)跆拳道黑帶一段，愛(ài)好烹飪，具有一年期急救證，對(duì)醫(yī)療知識(shí)有所了解。 鄧曉敏：隊(duì)員，樂(lè)觀堅(jiān)韌，認(rèn)真負(fù)責(zé)，適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)視頻制作有一定了解 陳詩(shī)源：隊(duì)員，系團(tuán)總支外聯(lián)部部長(zhǎng)，性格外向，善于與人交流，溝通表達(dá)能力好，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，擅于與小孩溝通相處。 陳學(xué)寶：隊(duì)員，待人真誠(chéng)，吃苦耐勞，積極陽(yáng)光，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，有責(zé)任心。 李柏橋：隊(duì)員，現(xiàn)任工商管理系青年志愿者服務(wù)大隊(duì)的干事， 12 市營(yíng)一班班長(zhǎng)，魔 術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)的前任會(huì)長(zhǎng)，喜好看書(shū)與運(yùn)動(dòng)等。 李塨煉：隊(duì)員，性格隨和，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，興趣廣泛，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 王梓巒：隊(duì)員，土生土長(zhǎng)的廣州人，深受老廣文化影響，自稱“西關(guān)少爺”，確是天生的搞怪綜藝咖，喜歡玩喜歡說(shuō)話，喜歡一切快樂(lè)的因素！天生快活人，就是王梓巒。 5 梁家端：隊(duì)員，系學(xué)生會(huì)宣傳部干事，院義館中心策劃部部長(zhǎng)，性格樂(lè)觀開(kāi)朗，擅長(zhǎng)書(shū)法，熟悉各種體育運(yùn)動(dòng)。 何東群：隊(duì)員，性格比較開(kāi)朗樂(lè)觀，喜歡交際，但是在面對(duì)工作的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)肅認(rèn)真。愛(ài)好也很多，喜歡運(yùn)動(dòng)，像是跑步，打排球，也喜歡坐下來(lái)和人聊聊天或者是玩游戲。 八、 活動(dòng)內(nèi)容 （一） 調(diào)研 究南畝遺產(chǎn)文化現(xiàn)狀，提高農(nóng)村精致生活水平 南雄市的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶戲是南雄的一個(gè)傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，在南雄，有不少老人對(duì)采茶戲是情有獨(dú)鐘，采茶戲也是南雄市人民最為喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一。但是，與其他傳統(tǒng)文化相似，采茶戲也在面臨著極大的困境 難以傳承。近日來(lái)，南雄市正在申請(qǐng)將南畝鎮(zhèn)作為 采茶戲的發(fā)源地，同時(shí)也積極組織專人進(jìn)村入戶進(jìn)行采茶戲的宣傳。南雄市政府正在通過(guò)這一系列努力搶救后繼乏人，瀕臨失傳的采茶戲，通過(guò)申報(bào)南雄南畝組委采茶戲的發(fā)源來(lái)將采茶戲重新拉回現(xiàn)實(shí) 的舞臺(tái)，重新煥發(fā)采茶戲昔日的風(fēng)采，進(jìn)一步精致南雄人民的精神文化生活，提高農(nóng)村的閑余生活水平。本次下鄉(xiāng)，我們要深入了解南雄南畝鎮(zhèn)作為申請(qǐng)采茶戲發(fā)源地當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)采茶戲的認(rèn)識(shí)程度，針對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，引起當(dāng)?shù)卣踔疗渌貐^(qū)對(duì)采茶戲等傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重視。 6 通過(guò)對(duì)村民們對(duì)采茶戲這一文化遺產(chǎn)以及文化傳承存在 的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)貙?duì)采茶戲的重視程度和認(rèn)識(shí)程度，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)采茶戲認(rèn)可、了解的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出更好傳承文化遺產(chǎn)的方法。這樣能夠更加真實(shí)、全面地為改善當(dāng)?shù)匚幕膫鞒谐鲋\獻(xiàn)策，改進(jìn)農(nóng)村人民的生活水平，提高農(nóng)村的精致文化生活。 （ 1）地點(diǎn)：南畝鎮(zhèn)人民政府，南畝鎮(zhèn) （ 2）對(duì)象：有關(guān)部門(mén)，南畝鎮(zhèn)當(dāng)?shù)鼐用?、商販、工?實(shí)地走訪、發(fā)放問(wèn)卷、座談會(huì) （ 1）基礎(chǔ)文化教育 :科學(xué)文化知識(shí)教育 （ 2）醫(yī)療衛(wèi)生教育：安全知識(shí)、醫(yī)療保障知識(shí)教育 （ 3）三農(nóng)知識(shí)教育：農(nóng)民家庭、農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)發(fā)展等知識(shí)教育 （二） 愛(ài)心支教 歡樂(lè)隨處可尋，關(guān)愛(ài)盡在身邊 。 針對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)不同年齡階段的學(xué)生，我們分別開(kāi)設(shè)了不同的特色活動(dòng)。通過(guò)特色興趣課程與集體活動(dòng)，傳遞思想文化知識(shí)的同時(shí)為他們帶來(lái)歡樂(lè)與溫暖，豐富他們校園生活。以開(kāi)展形式各異的活動(dòng)，拉近我們與他們的距離，促進(jìn)我們與他們之間心 與心的溝通與交流，讓我們關(guān)注他們的生活，了解他們內(nèi)心的想法與感受，進(jìn)行個(gè)人發(fā)展的探討與指引。希望經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng)，我們的愛(ài)心陪伴能夠帶給他們溫暖與快樂(lè)，讓他們知道其實(shí)他們并不孤單，歡樂(lè)隨處可尋，關(guān)愛(ài)盡在身邊。 7 南畝鎮(zhèn)中心幼兒園，南畝鎮(zhèn)小學(xué)，南畝鎮(zhèn)中學(xué) 南畝鎮(zhèn)幼兒園兒童、中小學(xué)學(xué)生。 （ 1）、幼兒園 兒童歡樂(lè)天地 涂鴉創(chuàng)意班 天真爛漫的小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)了，五顏六色的畫(huà)筆可以讓他們描繪出心中五彩斑斕的世界。涂鴉不需要繪畫(huà)基礎(chǔ)也可以完成，對(duì)于小朋友而言，既充滿樂(lè)趣又簡(jiǎn)單易做，小朋友可以盡情享受描繪出繽紛的色彩的樂(lè)趣。我們將對(duì)小朋友進(jìn)行稍稍的指導(dǎo)，所有小朋友在一張大紙上面涂鴉，讓他們共同完成一幅充滿兒童創(chuàng)意的涂鴉畫(huà)，最后將這幅展覽給大家看。通過(guò)小朋友涂鴉的色彩色調(diào)，可以表現(xiàn)出小朋友的內(nèi)心世界，讓我們能更好地了解他們。 童話故事園 美麗的童話故事是每個(gè)小朋友的童年必不可少的回憶之一，童話故事里美滿幸福的世界是小朋友們心里都期待著的理想世界。我們將這些夢(mèng)幻的童話故事以舞臺(tái)劇的方式，邊講邊演真實(shí)動(dòng)聽(tīng)地展現(xiàn)給他們，讓生動(dòng)有趣地感受童話世界。美滿的童話故事可以溫暖小朋友的心靈，讓小朋友的世界更天真爛漫，讓他們對(duì)未知的生活更加充滿好奇與期待。 早操運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 簡(jiǎn)單的早操可以讓正在成長(zhǎng)的小朋友鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，讓小朋友變得更陽(yáng)光積極。我們選擇較為容易的早操動(dòng)作，配合音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)。小朋友做早操，不僅能改善骨骼的營(yíng)養(yǎng)狀況促進(jìn)發(fā)育，還可以給小朋友的生 活帶來(lái)樂(lè)趣，培養(yǎng)小朋友良好的道德，樹(shù)立集體主義精神。 哈比游戲國(guó) 8 活潑好動(dòng)的小朋友無(wú)疑喜歡各種有趣的小游戲，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造一個(gè)游戲小王國(guó)，里面有各種充滿樂(lè)趣的小游戲供他們選擇，他們可以根據(jù)他們的喜好選擇參加的游戲。當(dāng)中有單獨(dú)挑戰(zhàn)的小游戲，也有集體參與的團(tuán)體游戲。通過(guò)各類游戲的小游戲，可以讓小朋友享受一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光，讓他們?cè)诩w游戲?qū)W會(huì)團(tuán)結(jié)合作，體會(huì)集體精神。同時(shí)可以更好地拉近我們和他們之間的距離，讓他們切實(shí)地感受到我們對(duì)他們的關(guān)心與陪伴。 （ 2）、小學(xué) 活力運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 跆拳道訓(xùn)練班 跆拳道是我們本次支教活 動(dòng)的一個(gè)特色課程，我們有跆拳道專業(yè)人員教導(dǎo)學(xué)生們基礎(chǔ)的跆拳道動(dòng)作。具體會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡與適應(yīng)程度，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度。跆拳道，不僅是一門(mén)可以保護(hù)自己的防身技能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生尚武精神，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)尊敬對(duì)手、尊重他人，明白做人的道理。同時(shí)，跆拳道能提高身體素質(zhì)，鍛煉協(xié)調(diào)性、反應(yīng)靈敏度、耐力等，是學(xué)生能有更強(qiáng)壯的體質(zhì)。 活力趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 學(xué)生正是朝氣蓬勃的年齡，一場(chǎng)陽(yáng)光活力的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以讓學(xué)生大展身手，為他們的校園生活增添樂(lè)趣。同學(xué)們不僅可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增加同學(xué)間的友誼 。讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，明白集體的重要性。 項(xiàng)目一 ：盛水接力 方法：跑道前方設(shè)置一個(gè)水桶 起點(diǎn)外設(shè)置一個(gè)大塑料瓶 比賽開(kāi)始時(shí) 參賽選手持水瓶到水桶內(nèi)盛水后返回倒入大塑料瓶?jī)?nèi) 依次進(jìn)行盛水接力 大塑料瓶先盛滿水者為勝（注：塑料瓶身內(nèi)設(shè)若干漏點(diǎn)） 項(xiàng)目二：趕豬比賽 9 規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：一名同學(xué)在左右寬為 50 厘米的跑道同用一木棍向前推實(shí)心球，距離為 50 米，用時(shí)最少者為勝。推出跑道或中間用手、腳接觸球即為犯規(guī)。 項(xiàng)目三：螃蟹背西瓜 比賽規(guī)則： 4 名隊(duì)員同時(shí)站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規(guī)，須在犯規(guī)地停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好始得繼續(xù)比賽 ;在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出 ; 項(xiàng)目四：海底傳月 比賽人數(shù)及分組：每隊(duì) 10 名隊(duì)員 (至少 3 名女生 ) 比賽賽制：一場(chǎng)決定勝負(fù)，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝 比賽規(guī)則： 1) 每個(gè)隊(duì) 10 名隊(duì)員依次排開(kāi)排成一列，間距一臂 ; 2) 第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰，雙腳分開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類推，當(dāng)?shù)谑?duì)員接到球后，持球跑到第一名隊(duì)員前面依次傳球，當(dāng)?shù)诰琶?duì)員接到球后，持球跑到第十名隊(duì)員前面依傳球，依次輪換傳球 3)當(dāng)?shù)谝幻?duì)員站在最后一位并雙手持球后視為比賽結(jié)束（比 賽過(guò)程中，第一名隊(duì)員是不跑動(dòng)的） 4)在傳球過(guò)程中，球落地后，須由傳球隊(duì)員撿球后重新傳球。 比賽紀(jì)律：比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。 項(xiàng)目五：袋鼠跳接力 器械 :跳袋 10 方法：參 賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跳線后。比賽開(kāi)始，第一人站在跳袋內(nèi)，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過(guò)標(biāo)志物返回并將跳袋交給第二人，依次進(jìn)行，以先跳完的隊(duì)為勝。 規(guī)則 :(1)必須繞過(guò)標(biāo)志物。 (2)必須在起跑線后交接。 (3)隊(duì)員若摔倒必須在原地起來(lái)，重新再跳。 （ 3）、初中 心靈搭橋 為了解當(dāng)?shù)氐慕逃A(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀、教學(xué)水平及他們的學(xué)習(xí)水平、內(nèi)心思想世界，為他們指引學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。鼓勵(lì)他們用知識(shí)改變命運(yùn)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求，喚醒他們對(duì)改變現(xiàn)狀的意識(shí)和熱情，追求卓越。我們開(kāi)設(shè)了心靈交流圈，溝通與交流生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，與他們探討未來(lái)個(gè)人發(fā)展。在此之前，我們先通過(guò)一些互動(dòng)的娛樂(lè)小游戲，進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)和了解，拉近我們之間的距離。 娛樂(lè)互動(dòng)游戲 游戲 1 由全部人員一起參加。 游戲名稱 1：拍七令 方法：多人參加，從 1數(shù)，但有人數(shù)到含有“ 7”的數(shù)字或“ 7”的倍數(shù) 時(shí)， 不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則有小懲罰。 通過(guò)游戲 1 的結(jié)果，進(jìn)行分組，每組 10 人，開(kāi)始游戲 2、 3 開(kāi)始。 游戲名稱 2：交換名字 內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)11 了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺(jué)得陌生了。 方法： 1、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。 2、圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。 3、以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。 4、當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：“恩，今天早上我 7 點(diǎn)鐘起床！” ? 5、當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。 6、最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。 游戲名稱 3：解手鏈 1讓每組圈著站成一個(gè)向心圈 2主持人說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。 3告訴大家一定會(huì)解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種， 一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。 4如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi) 、 一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。 終極挑戰(zhàn) （每組選 4 名精英代表，參加終極挑戰(zhàn)，最終贏得這有精美獎(jiǎng)品。） 游戲名稱 4：官兵捉賊 12 用具：分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)： 4 個(gè)人 方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。 興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制 缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。 心靈交流圈 經(jīng)過(guò)一輪的互動(dòng)游戲，我們已經(jīng)相互有了初步的了解，下面通過(guò)心靈交流圈活動(dòng)，與學(xué)生們談心交流。從中了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活中的狀況及所遇到的問(wèn)題和困惑，并為他們找出解決方法。讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得、人生理想，我們也將自身經(jīng)歷與他們分享，鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，勇敢地追求夢(mèng)想。 （三）支農(nóng) 1、前期準(zhǔn)備：與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民溝通好支農(nóng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，確定好時(shí)間、地點(diǎn)，工作內(nèi)容，人員安排； 2、 活動(dòng)主題 :義務(wù)支農(nóng)響應(yīng)時(shí)代奉獻(xiàn)精神 3、 活動(dòng)目的： （ 1） 進(jìn)行農(nóng)村調(diào)研，更加深入了解農(nóng)村現(xiàn)狀； （ 2） 磨練個(gè)人意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神； （ 3） 為當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)人員奉獻(xiàn)一份微薄之力，同時(shí)勸戒大學(xué)生珍惜糧食； （ 4） 給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村科學(xué)發(fā)展出謀劃策，更好的促進(jìn)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，切實(shí)讓13 農(nóng)民認(rèn)識(shí)到科學(xué)在三農(nóng)問(wèn)題中的重要性； 4、 活動(dòng)形式：與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起務(wù)農(nóng)；開(kāi)展交流會(huì)； 5、活動(dòng)內(nèi)容： （ 1）與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民溝通，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物情況，包括農(nóng)作物的種類，播種與收割季節(jié)； （ 2）積極配合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行農(nóng)活的開(kāi)展，深入了解務(wù)農(nóng)的環(huán)境與農(nóng)活的具體操作，并將所學(xué)知識(shí)實(shí)地操作；如農(nóng)作物的收割，家禽的喂養(yǎng)； （ 3）總結(jié)參加農(nóng)作的感受，分享個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)；各隊(duì)員分享個(gè)人感受，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)做團(tuán)隊(duì)總結(jié)； （ 4）開(kāi)展交流會(huì)，虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的田間勞作的知識(shí)的同時(shí)，向當(dāng)?shù)匾M(jìn)一些先進(jìn)的理論知識(shí)和科技知識(shí)，響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀，也促進(jìn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)的發(fā)展； （四）知識(shí)普及 1、活動(dòng)主題：寄情南畝，生活常識(shí)伴我行 2、活動(dòng)目標(biāo) 我們將召開(kāi)“寄情南畝，生活常識(shí)伴我行”主題知識(shí)普及，總共分為三大內(nèi)容，分別為飲食健康知識(shí)普及、急救知識(shí)普及和生活小常識(shí)知識(shí)普及。我們知道，飲食健康知識(shí)和急救知識(shí)與每個(gè)人身體健康息息相關(guān)，關(guān)系到我們生命安全，甚至關(guān)系到 社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)、關(guān)系到整個(gè)中華民族的健康水平。生活小常識(shí)又能幫助我們關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)、提高生活的質(zhì)量。但由于農(nóng)村居民普遍缺乏飲食健康和急救這方面的意識(shí)，也缺少能夠提高生活質(zhì)量的一些小常識(shí)。所以我們通過(guò)這次知識(shí)普及，力求能讓當(dāng)?shù)卮迕裨谶@些生活常識(shí)14 受益，提高他們的健康意識(shí) ，改善他們的生活質(zhì)量，以一個(gè)更好的姿態(tài)去建設(shè)南畝鎮(zhèn)。 3、活動(dòng)地點(diǎn)：南畝鎮(zhèn) 4、活動(dòng)對(duì)象：當(dāng)?shù)鼐用?5、活動(dòng)內(nèi)容： （ 1） 飲食健康，幸福你我他： 主要 內(nèi)容： 了解當(dāng)?shù)卮迕耧嬍?問(wèn)題 ，圍繞活動(dòng)主題，開(kāi)展以“飲食健康，幸福你我他”為主要內(nèi)容的飲食健康宣傳交流會(huì)，增強(qiáng)群眾的飲食健康意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展互動(dòng)的交流解答和游戲等形式，讓村民們參與其中，從而達(dá)到更好的宣傳效果。 主要 形式： a. 到當(dāng)?shù)卮迕窦依镒咴L，一對(duì)一進(jìn)行飲食健康知識(shí)普及。 b. 舉辦交流會(huì)，通過(guò)一些掛圖和實(shí)物的展示，給村民們更加直觀的感受 c. 現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)小冊(cè)子并進(jìn)行講解和交流。 d. 以有獎(jiǎng)問(wèn)答的方式把讓村民參與其中 （備注：掛圖和實(shí)物在交流會(huì)的尾聲當(dāng)做獎(jiǎng)品送給村民。） （ 2） 珍愛(ài)生命，學(xué)習(xí)急救 主要內(nèi)容 15 了解當(dāng)?shù)卮迕裆钪杏龅降挠嘘P(guān)生命安全危機(jī)的事件，通過(guò)舉辦交流會(huì)的形式，讓他們參與其中，親身感受，從而引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)急救知識(shí)，提高他們的急救意識(shí)，。 主要 形式： a. 走訪村民家了解他們生活中遇到的有關(guān)生命安全危機(jī)的事件并進(jìn)行急救知識(shí)普及 b. 舉辦交流會(huì)，用一些假人做道具，示范一些急救的方法并讓他們親身試驗(yàn) c. 現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)小冊(cè)子并進(jìn)行講解和交流 d. 以有獎(jiǎng)問(wèn)答的方式把讓村民參與其中 （ 3） 小細(xì)節(jié)，大改變 主要內(nèi)容 了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r，觀察他們的生活質(zhì)量，通過(guò)舉辦交流會(huì)的形式，讓村民對(duì)自己的生活有一個(gè)全新的感知，從細(xì)節(jié)做起，改善自己的生活質(zhì)量，創(chuàng)造更美好的生活。 要 形式： a. 走訪村民家了解他們的生活狀況并進(jìn)行生活小常識(shí)的知識(shí)普及 b. 舉辦交流會(huì)，通過(guò)一些掛圖和小道具的展示，讓他們可以有更切身的體會(huì) c. 現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)小冊(cè)子并進(jìn)行講解和交流 d. 以有獎(jiǎng)問(wèn)答的方式把讓村民參與其中 （備注：掛圖和實(shí)物在交流會(huì)的尾聲當(dāng)做獎(jiǎng)品送給村民。） 16 （ 五 ）走訪 1. 活動(dòng)主題： 我們的關(guān)注，不只是一點(diǎn)。 2. 活動(dòng)背景 南雄市南畝鎮(zhèn)地處粵北南雄市東南部，距南雄市區(qū) 30 公里，毗鄰江西省全南縣的社逕、陂頭等鎮(zhèn)，與韶關(guān)市內(nèi)坪田、烏逕、水口鎮(zhèn)接壤，屬半山區(qū)鎮(zhèn)和革命老區(qū)鎮(zhèn)，老革命一輩及革命舊址居多。且由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平尚未達(dá)到繁榮的程度，因此外出務(wù)工人數(shù)較多，鎮(zhèn)內(nèi)龐大的孤寡老人、留守兒童群體亟需關(guān)注。 3. 活動(dòng)目的 通過(guò)走訪當(dāng)?shù)氐睦细锩雎?tīng)他們的傳奇色彩人生，從中感受當(dāng)?shù)貧v史的變遷及現(xiàn)今的發(fā)展；同時(shí)，探訪孤寡老人，深入交流，了解他們的生活狀況及精神需求，給予力所能及的幫助，讓他們感受到家人般的溫暖關(guān)懷，喚起他們追求美好生活的熱情；關(guān)注留守兒童，讓他們感受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，激勵(lì)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的思想道德、正確的人生觀、價(jià)值觀和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，鼓舞他們勇于設(shè)立人生夢(mèng)想并為之努力。通過(guò)參觀歷史文化遺址，了解當(dāng)?shù)氐挠凭梦幕?，融入?dāng)?shù)氐奈幕睢?4. 活動(dòng)地點(diǎn)：韶關(guān)南雄市南畝鎮(zhèn) 5. 活動(dòng)對(duì)象：老革命，孤寡老人，留守兒童 6. 活動(dòng)內(nèi)容： 以有針對(duì)性的聊天為主，例如向老革命詢問(wèn)南畝鎮(zhèn)發(fā)展的歷程及當(dāng)?shù)氐奈幕厣私馑麄兊娜松?jīng)歷，對(duì)南畝鎮(zhèn)未來(lái)發(fā)展的見(jiàn)解等，過(guò)程中穿插一些隊(duì)員的才藝表演、趣味游戲，此外，幫忙做一些我們力所能及的家務(wù)事等。 （ 1) 探訪孤寡老人 17 心意傳達(dá)：探訪敬老院的孤寡老人，與他們嘮家常，給予家人式的關(guān)懷，拉近彼此的距離。將我們帶上的小禮品送達(dá)（如水果），表達(dá)我們對(duì)于他們能健康快樂(lè)生活的衷心期盼。也可以做一些小點(diǎn)心、糖水，讓他們感受到貼心的溫暖。在炎炎夏日中為他們帶去一些清涼。但材料需提 前準(zhǔn)備好。 關(guān)注他們?cè)陴B(yǎng)老院的日常生活，了解他們的需求，聽(tīng)聽(tīng)他們的人生歷練及所領(lǐng)悟的人生哲理。 才藝表演：提前準(zhǔn)備一些才藝表演（如唱歌、短劇），在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行展示，希望能給老人帶去歡笑，期間可以邀請(qǐng)老人一同參與演唱，使活動(dòng)氛圍更為融洽。 身體護(hù)理：隊(duì)員們學(xué)習(xí)一套按摩操，可以為老人按摩護(hù)理，讓他們感受到舒適的自然的關(guān)愛(ài)；同時(shí)，隊(duì)員可以學(xué)習(xí)一套健康養(yǎng)生操教給老人們，使他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苠憻捝眢w，還可以豐富生活。 （ 2) 拜訪革命前輩 點(diǎn)滴心意 :給老前輩們送上我們準(zhǔn)備的小禮品 ,表達(dá)我們的敬意。 探尋黨的足跡 : 舉行一個(gè)茶話會(huì)，跟老前輩們聊天 ,聆聽(tīng)老黨員講述當(dāng)?shù)攸h的 崢嶸歲月、發(fā)展歷程 ,傾聽(tīng)他們講述自身經(jīng)歷 ,感受昔日的革命情懷，并從中領(lǐng)悟出人生道理，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的見(jiàn)解。如當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育等方面的發(fā)展（樟屋、魚(yú)鮮幾大基地的建設(shè)，對(duì)學(xué)校、學(xué)生等的發(fā)展有什么指導(dǎo)），當(dāng)前存在的問(wèn)題（留守兒童、老人偏多，青壯年流失等），以及他們對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化還有當(dāng)?shù)卮嬖诘膯?wèn)題的建議。 認(rèn)真用心幫忙做家務(wù)，例如打掃衛(wèi)生，燒水做飯，劈柴等，盡量為他們減少體力活。 18 如果革命前輩身體狀況允許的情況下，可邀請(qǐng)老前輩與我們共同參觀當(dāng)?shù)赜忻母锩攸c(diǎn)，在參觀過(guò)程中聽(tīng)他們介紹革命事件、革命烈士的感人事跡，更深切的了解當(dāng)?shù)氐母锩幕?（ 3) 關(guān)愛(ài)留守兒童 給留守兒童送上一套文具，讓他們切實(shí)感受到我們的真情實(shí)意，也希望他們能夠更加的奮發(fā)向上，闖出屬于自己的人生。 通過(guò)與留守兒童一起玩益智、趣味游戲，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷，敞開(kāi)心扉，走出自我的封閉世界。例如夾彈珠，跳房子等現(xiàn)場(chǎng)類游戲。 請(qǐng)小朋友們教我們做農(nóng)活，通過(guò)一起干活，站在他們的角度體會(huì)他們的心情，拉近彼此的距離，創(chuàng)造共同話題，給予鼓勵(lì)，讓他們建立信心。 與小朋友一起制作小卡片，并由他們寫(xiě)上自己想說(shuō)的話（可以是給家人的、給自己的）。 與小朋友真摯的交流，鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出心中的夢(mèng)想，可以寫(xiě)下自己的心愿，并鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想之旅艱辛但非不可實(shí)現(xiàn)的信念，引導(dǎo)他們朝正確的方向走。 （ 4) 參觀歷史文化遺跡 邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)記或老革命前輩與我們一同參觀歷史文化遺跡（如革命歷史遺跡、千年羅漢古樹(shù)） 傾聽(tīng)他們對(duì)這些地方的介紹，從中感受南畝鎮(zhèn)的不同風(fēng)情。深入了解這些地方曾經(jīng)發(fā)生的故事，探訪黨走過(guò)的地方，循跡南畝的過(guò)去。 適當(dāng)?shù)挠涗浥恼眨纬晌淖?，在?dāng)?shù)貙?duì)村民宣傳當(dāng)?shù)氐臍v史風(fēng)情、革命情懷，為他們展示南畝鎮(zhèn)不同的一面。 19 尋根“采茶戲”，拜訪表演“茶花燈”的藝人，向他們了解“采茶戲”的歷史，并向他們學(xué)習(xí)“采茶戲”，領(lǐng)悟戲曲的精髓 。 （ 六 ）特色活動(dòng) 一、時(shí)間錦囊 （一）活動(dòng)主題 時(shí)間之美，再憶南雄 （二）活動(dòng)目的 為了記住當(dāng)屆下鄉(xiāng)隊(duì)伍支教經(jīng)歷，下鄉(xiāng)隊(duì)伍與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流，互相傾訴大家心中的夢(mèng)想，增強(qiáng)彼此之間的情誼。讓我們記住這一刻下鄉(xiāng)的感悟，讓時(shí)間去幫我們細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的酸甜苦。 （三）活動(dòng)時(shí)間 支教期間 （四）活動(dòng)形式 下鄉(xiāng)隊(duì)員和當(dāng)?shù)貙W(xué)生們一同寫(xiě)下愿望紙或者寫(xiě)下當(dāng)下的感悟，然后把紙條收集起來(lái)放入一個(gè)事先準(zhǔn)備的鐵罐子中，我們稱之為“時(shí)間囊”。讓后把時(shí)間囊埋入土中，并且標(biāo)識(shí)埋藏點(diǎn)并畫(huà)好地圖。還要和學(xué)生說(shuō)明，一年后，如果下一屆的下鄉(xiāng)隊(duì)伍還能與他們相遇，一定要把時(shí)間囊挖出來(lái)細(xì)細(xì)閱讀當(dāng)時(shí)我們的感悟和愿望。尋找 2014 年下鄉(xiāng)隊(duì)伍愿 望時(shí)間囊，也是 2015 年下鄉(xiāng)隊(duì)伍需要完成的任務(wù)之一。 二、南畝學(xué)校圖書(shū)角創(chuàng)辦 20 （一） 活動(dòng)背景 讀書(shū)對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代青少年文化素養(yǎng)多多有益，然而由于經(jīng)費(fèi)、管理等原因，某些郊區(qū)中學(xué)并沒(méi)有圖書(shū)館或圖書(shū)館藏書(shū)少，不對(duì)同學(xué)開(kāi)放等問(wèn)題。因此，如何讓初中同學(xué)走出課本、接觸更多課外讀物就成為一個(gè)我們不得不考慮的問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)去為解決這一問(wèn)題盡自己的一份力。 （二） 活動(dòng)主題：暢閱文字，遨游知識(shí)海洋 為南畝學(xué)校創(chuàng)辦圖書(shū)角 （三） 活動(dòng)目的 建立一個(gè)小小的圖書(shū)角，一方面意在讓初中同學(xué)走出課本，接觸更多課外知識(shí)，豐富自身內(nèi)涵，提高素養(yǎng)，開(kāi)闊眼界為將來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；另一方面代表著我們當(dāng)代大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的心愿，并為大學(xué)生與初中生的溝通交流筑起一座橋梁。 （四） 活動(dòng)地點(diǎn)：韶關(guān)南雄南畝鎮(zhèn)南畝學(xué)校 （五）活動(dòng)前期準(zhǔn)備： 1、宣傳 新浪微博、微信朋友圈上宣傳南雄下鄉(xiāng)隊(duì)伍為南畝小學(xué)創(chuàng)建圖書(shū)角的活動(dòng)，呼吁大家捐贈(zèng)各種類型的書(shū)籍； 制作宣傳單、宣傳海報(bào)，在人流密集的地方派發(fā)。 系青協(xié)的班級(jí)負(fù)責(zé)人飛信告知班里同學(xué)。 2、 書(shū)籍收集 捐贈(zèng)的書(shū)籍統(tǒng)一時(shí)間交至統(tǒng)一地點(diǎn)； 下鄉(xiāng)隊(duì)員集中采購(gòu)全新書(shū)籍 3、書(shū)籍整理 21 匯總所有書(shū)籍，進(jìn)行分類整理，盡可能涉及各個(gè)學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域。 （五） 活動(dòng)開(kāi)展 1、 向南畝學(xué)校同學(xué)介紹圖書(shū)角的意義和創(chuàng)辦目的； 2、 圖書(shū)角圖書(shū)種類的介紹 包括涉及醫(yī)療衛(wèi)生、科技文化、生活常識(shí)、專業(yè)知識(shí)等不同領(lǐng)域的書(shū)籍，希望能夠滿足同學(xué)的閱讀需求，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。 3、 圖書(shū)交流會(huì)，與同學(xué)們分享閱讀的經(jīng)驗(yàn) 下鄉(xiāng)隊(duì)員與同學(xué)們分享自己求學(xué)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷，促進(jìn)與同學(xué)們的交流，了解同學(xué)們目前的閱讀狀況，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。 4、 圖書(shū)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽 通過(guò)一些小游戲，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣 氛，使所有同學(xué)可以融入到圖書(shū)角活動(dòng)中來(lái)。 5、 圖書(shū)角的管理與維護(hù)知識(shí)講解 教給同學(xué)們圖書(shū)角的日常維護(hù)和管理知識(shí)，希望圖書(shū)角可以一直存在，才有可能更多的書(shū)籍進(jìn)入到圖書(shū)角中，豐富同學(xué)們的閱讀面，形成一種良好的閱讀氛圍。 三、韶關(guān)南雄南畝鎮(zhèn)精美紀(jì)念版明信片 活動(dòng)目的 明信片 是人們廣結(jié)朋友、交流感情、傳遞信息的一種有效工具 ，而一套精美的明信片不僅具備以上功能，更是一個(gè)地方宣傳形象，傳播文化的方式，是一種十分具有紀(jì)念意義的媒介。根據(jù)了解，韶關(guān)南雄南畝鎮(zhèn)目前 還沒(méi)有一套專屬明信片。在我們此次三下鄉(xiāng)隊(duì)伍中有擅長(zhǎng)制作明信片的隊(duì)員，所以我們想為南畝鎮(zhèn)制作一套有紀(jì)念意義的專屬明信片，為南畝鎮(zhèn)的發(fā)展和宣傳貢獻(xiàn)一份力量。 22 主要內(nèi)容 我們將充分利用好在韶關(guān)南雄南畝鎮(zhèn)的日子，為南畝鎮(zhèn)拍攝大量的好看的人文風(fēng)景圖，并在返校之后從中挑出七到十張進(jìn)行細(xì)致的后期處理，最后打印合成一套精美紀(jì)念版明信片。一方面我們將把一部分寄給南畝鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和村民，另一方面我們將會(huì)尋找合適的平臺(tái)出售這些明信片，并將所得款項(xiàng)捐給南畝鎮(zhèn)，為南畝鎮(zhèn)的發(fā)展盡綿薄之力。 （ 七 ）聯(lián)歡晚會(huì) 1、活動(dòng)背景及意義： 2014 廣東金融學(xué)院工商管理系赴韶關(guān)南雄“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍如期而至南雄，開(kāi)展了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉行了調(diào)研，走訪，支教，支農(nóng)等活動(dòng)工作。下鄉(xiāng)隊(duì)伍與南雄當(dāng)?shù)鼐用駨哪吧绞煜?，每天的相處讓我們與當(dāng)?shù)鼐用衤?lián)系越發(fā)密切。為了表達(dá)下鄉(xiāng)隊(duì)伍在實(shí)踐期間當(dāng)?shù)鼐用窠o予的幫助與諒解的感激，也為了給這次2014“三下鄉(xiāng)”畫(huà)上圓滿的句號(hào)，下鄉(xiāng)隊(duì)伍特意策劃舉行聯(lián)歡會(huì)，營(yíng)造快樂(lè)融洽氛圍，表達(dá)感恩感激之情。 2、 活動(dòng)名稱： “快樂(lè)南雄”聯(lián)歡會(huì) 3、 活動(dòng)主題： 感恩青春，快樂(lè)南雄 通過(guò)這次的聯(lián)歡會(huì)，在和諧、快樂(lè)的氛圍中，“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍表達(dá)對(duì)南雄市南畝鎮(zhèn)鄉(xiāng)民在我隊(duì)實(shí)踐期間給予幫助與諒解的感恩之情。特意營(yíng)造快樂(lè)融洽的氛圍，增強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的感情聯(lián)系，共同創(chuàng)造美好回憶。 4、 活動(dòng)地點(diǎn)： 5、 活動(dòng)時(shí)間 ： 7 月 9 日下午 4 點(diǎn) 5 點(diǎn) 30 分，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí) 23 6、活動(dòng)流程 （ 1） 活動(dòng)宣傳 三下鄉(xiāng)前期在進(jìn)行調(diào)研工作、走訪工作時(shí)，隊(duì)員時(shí)刻注意宣傳 7 月 9 日由我系“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍舉行的“快樂(lè)南雄”聯(lián)歡會(huì)。 進(jìn)行調(diào)研工作，支教工作等期間，適量派發(fā)聯(lián)歡會(huì)的宣傳單給居民小孩，同時(shí)注意通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。 （ 2）當(dāng)天活動(dòng)節(jié)目安排： 主持人致辭，表達(dá)這次聯(lián)歡會(huì)為營(yíng)造快樂(lè)氛圍創(chuàng)造美好回憶，同時(shí)表達(dá)下鄉(xiāng)隊(duì)伍對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的感激之情。 2.“碌卡”、“氣泵”舞蹈二合一； 聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之初需要一些歡樂(lè)的舞蹈進(jìn)行熱場(chǎng)，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。我隊(duì)隊(duì)員特意準(zhǔn)備搞怪輕松可愛(ài)的碌卡舞和氣泵舞，展現(xiàn)聯(lián)歡會(huì)快樂(lè)好玩的氛圍。 熱舞當(dāng)然少不得勁歌，下鄉(xiāng)隊(duì)伍選出幾名“廣金好聲音”隊(duì)員，輪番出場(chǎng)唱出大家耳 熟能詳?shù)慕鹎?，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和居民一個(gè)聽(tīng)覺(jué)盛宴。 出兩名幸運(yùn)兒獲得獎(jiǎng)品； 24 支教成果展示； 在這次三下鄉(xiāng)的隊(duì)員里有一位跆拳道高手，并且在支教活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了跆拳道班，教當(dāng)?shù)貙W(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單好使的跆拳道動(dòng)作。在這次跆拳道舞中，該名隊(duì)員“老師”也會(huì)帶上她的“學(xué)生”們一同登臺(tái)展示混勁有力的跆拳道表演。 這次我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍也是人才輩出，魔術(shù)大師也在其中，他將會(huì)為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)居民表演神秘莫測(cè)的魔術(shù)表演，當(dāng)然少不了其中與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的親密互動(dòng)，在魔術(shù)表演后，表演者還會(huì)進(jìn)行魔術(shù)教學(xué)，請(qǐng)出現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行現(xiàn)學(xué)表演。 凳子； 聯(lián)歡會(huì)也少不得游戲時(shí)間。搶凳子是家喻戶曉的聚會(huì)游戲，輕松歡樂(lè)，規(guī)則 簡(jiǎn)單。我們將會(huì)分別請(qǐng)出現(xiàn)場(chǎng)觀眾五名和三下鄉(xiāng)隊(duì)伍五名隊(duì)員，進(jìn)行一輪激烈角逐，最后贏家還能獲得精美禮品。游戲?qū)?huì)進(jìn)行大概兩輪。 出兩名幸運(yùn)兒獲得獎(jiǎng)品； 恩 下鄉(xiāng)隊(duì)伍將會(huì)派出數(shù)名隊(duì)員，合力表演一出老少咸宜的小品劇。小品主題迎合這次聯(lián)歡會(huì)的主題，內(nèi)容詼諧好笑，積極陽(yáng)光。 25 作為南雄市南畝鎮(zhèn)當(dāng)?shù)夭┐缶畹奈幕?，摘茶戲是值得我們?nèi)バ蕾p了解的一種古老戲劇形式。在這次聯(lián)歡會(huì)上，下鄉(xiāng)隊(duì)伍還會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?huì)唱摘茶戲的表演者為現(xiàn)場(chǎng)觀眾表演摘茶戲。 中華武術(shù)博大精深，且動(dòng)作優(yōu)美有意境。我隊(duì)隊(duì)員將會(huì)就地取材，進(jìn)行一番中華武術(shù)表演，定會(huì)讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾拍手較好。 比我猜； 聯(lián)歡會(huì)的第二次游戲時(shí)間。你畫(huà)我猜，三下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員與現(xiàn)場(chǎng)觀眾隨機(jī)組三個(gè)組進(jìn)行比賽。每組兩個(gè)人，一個(gè)人根據(jù)在提示板上的關(guān)鍵詞比動(dòng)作，不能說(shuō)話。 另一個(gè)人猜關(guān)鍵詞。每組有十個(gè)關(guān)鍵詞，在限定兩分鐘時(shí)間里，以猜中數(shù)多的為勝。 出三名幸運(yùn)兒 第三輪抽獎(jiǎng)又名終極抽獎(jiǎng)，三名幸運(yùn)兒中有一名是終極贏家，能獲得終極大獎(jiǎng)。 26 下鄉(xiāng)隊(duì)隊(duì)員全體大合唱“感恩的心”，以表達(dá)下鄉(xiāng)隊(duì)伍對(duì)這些天對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)居民在下鄉(xiāng)隊(duì)伍實(shí)踐期間所給于的幫助的感恩之情。也以此歌曲結(jié)束這次的聯(lián)歡會(huì)。 7、 工作人 員安排 姓名 工作內(nèi)容 王梓巒 主持人 /小品表演 /歌曲串燒表演 劉麗瑩 跆拳道舞領(lǐng)舞 /歌曲串燒 李塨煉 歌曲串燒 /武術(shù)表演 /小品表演 潘靈梓 小品表演 /跳舞二合一 梁婉怡 歌曲串燒 /跳舞二合一 陳小璇 歌曲串燒 /跳舞二合一 鄧曉敏 歌曲串燒 /跳舞二合一 陳詩(shī)源 歌曲串燒 /小品表演 梁家端 小品表演 /跳舞二合一 李柏橋 魔術(shù)表演 /跳舞二合一 陳學(xué)寶 歌曲串燒 /跳舞二合一 /小品表演 何東群 歌曲串燒 /小品演員 8、 注意事項(xiàng)以及特別說(shuō)明 27 （ 1）抽獎(jiǎng)形式：每一位現(xiàn)場(chǎng)觀眾都有對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，在每一輪抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)都請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)抽獎(jiǎng)，領(lǐng)導(dǎo)在箱子中抽出紙條，紙條上的號(hào)碼對(duì)應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)觀眾就被抽中的幸運(yùn)兒，并且幸運(yùn)兒還會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)合影留戀； （ 2） 獎(jiǎng)品設(shè)置：在聯(lián)歡會(huì)抽獎(jiǎng)?chuàng)Q屆會(huì)抽出一共起名幸運(yùn)兒，其中六名將會(huì)獲得精美禮品最后一名終極幸運(yùn)兒會(huì)獲得終極大獎(jiǎng) .； （ 3） 為了公平起見(jiàn)，幸運(yùn)兒不能重復(fù)； 了保證節(jié)目的質(zhì)量，隊(duì)員注意在聯(lián)歡會(huì)前做好準(zhǔn)備工作，抓緊時(shí)間排練節(jié)目。 且獲得抽獎(jiǎng)號(hào)碼卡。 九、工作安排 1、 職務(wù)安排 職務(wù) 姓名 職責(zé) 指導(dǎo)老師 史穎文 指導(dǎo)隊(duì)伍的下鄉(xiāng)活動(dòng)； 指導(dǎo)老師 指導(dǎo)隊(duì)伍的調(diào)研論文的撰寫(xiě)； 隊(duì)長(zhǎng) 梁婉怡 配合指導(dǎo)老師做好活動(dòng)組織策劃，參與決策，協(xié)調(diào)監(jiān)督隊(duì)員的實(shí)踐工作，對(duì)外聯(lián)系； 副隊(duì)長(zhǎng) 陳小璇 配合指導(dǎo)老師和隊(duì)長(zhǎng)做好活動(dòng)組織策劃，參與決策，協(xié)調(diào)隊(duì)員的實(shí)踐工作； 財(cái)務(wù) 陳詩(shī)源 負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理和保管，做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)告，登記明細(xì)賬； 28 秘書(shū)組 潘靈梓 調(diào)研的資料匯總整理、調(diào)研論文、匯總隊(duì)員每日的日記總結(jié)等實(shí)習(xí)資料； 何東群 梁家端 宣傳組 梁家端 準(zhǔn)備好宣傳用品及資料， 設(shè)計(jì)宣傳小冊(cè)子和海報(bào)；負(fù)責(zé)隊(duì)旗、宣傳用品等物品的保管工作； 梁婉怡 技術(shù)組 李塨煉 負(fù)責(zé)全程拍攝工作及后期制作； 鄧曉敏 后勤組 陳學(xué)寶 負(fù)責(zé)安排團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)生活（食宿等）以及活動(dòng)相關(guān)物品的購(gòu)買(mǎi)和保管； 李柏橋 劉麗瑩 王梓巒 醫(yī)務(wù)組 劉麗瑩 對(duì)藥品的合理運(yùn)用以及藥箱的保管，了解各種外出常發(fā)病癥，做好全隊(duì)同學(xué)的健康保健工作。 2、 工作安排 時(shí)間 日程 內(nèi)容 第一天 7 月 1 日 星期二 上午 1、“三下鄉(xiāng)”出征，全體隊(duì)員向韶關(guān)南雄出發(fā)； 下午 2、整理內(nèi)務(wù)； 晚上 3、舉行全體會(huì)議分配次日各項(xiàng)工作