漢語拼音第三單元.doc

小學語文（閱讀）素養(yǎng)訓練序列設(shè)計年段一年級負責編制（學校）：婁葑第五中心小學教材第1冊所屬年級一單元漢語拼音第三單元本單元素養(yǎng)培養(yǎng)目標1、學會9個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。學會10個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。2、能準確認讀聲母與單韻母組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞，學會三拼音節(jié)，領(lǐng)會拼讀要領(lǐng)，培養(yǎng)拼讀能力。3、能夠正確認讀23個聲母，記住聲母的順序，養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣。4、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，認清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。培養(yǎng)良好的讀書習慣，激發(fā)學習漢字的興趣。對應(yīng)的課標年段目標1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。學情分析進行拼音教學已有一段時間了，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，在拼音教學時，要合理運用多種形式的教學方法，調(diào)動學生參與學習的積極性，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，讓學生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學習效果。課題7zcs教材分析內(nèi)容簡析本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母zcs，幫助學生讀準音。圖下是zcs的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握聲母的筆順。第二部分是zcs及其表音表形圖，整體認讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲。第三部分是zcs在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導正確描紅。第四部分是聲母zcs與單韻母組成的拼音練習。第五部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以看圖練讀拼音詞。素養(yǎng)培養(yǎng)基本目標1、學習聲母zcs，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2、準確拼讀由zcs與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)練習帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。目標發(fā)展目標能正確書寫音節(jié)，能準確區(qū)分聲母、音節(jié)。培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。教學設(shè)計舉隅教學聲母z及整體認讀音節(jié)zi1、教學聲母z、音節(jié)zi圖上畫了誰，她拿了什么？出示聲母z告訴學生，z的讀音和寫字的字的讀音差不多。教師范讀，講述發(fā)音方法：舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣流擠出。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀。教學z的字形及書寫.指名說說z的樣子，引導自編順口溜。（像個2字，zzz）教師在四線格中范寫，學生仔細看。寫好后提問：z由幾筆組成？寫在四線中哪一格。學生書空，描紅。教學音節(jié)zi及四聲i在zi中不講話是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些、響些就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。出示zzzz指導自由練讀，引導用zi的四聲練習組詞。作業(yè)設(shè)計一、拼一拼，再將音節(jié)寫下來。z-cu-z-zu-二、按要求把它們送回家，再讀一讀。pciszizcrsib課題8zhchshr教材分析內(nèi)容簡析本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母zhchshr，幫助學生讀準音。圖下是zhchshr的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握聲母的筆順。第二部分是zhchshr及其表音表形圖，整體認讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲。第三部分是zhchshr在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導正確描紅。第四部分是聲母zhchshr與單韻母組成的拼音練習，用以看圖練讀拼音詞。第五部分是三拼音拼讀方法示意圖。素養(yǎng)培養(yǎng)目標基本目標1、學習聲母zhchshr，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2、能準確拼讀由zhchshr與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)練習帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。發(fā)展目標能正確書寫音節(jié)，能準確區(qū)分聲母、音節(jié)。培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。教學設(shè)計舉隅在學習zcs的基礎(chǔ)上，可從學生實際出發(fā)，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)zhchshr的發(fā)音方法。教師根據(jù)學生的發(fā)言，示范、指導zhchshr的發(fā)音。要強調(diào)：發(fā)這四個聲母的音，舌頭都要翹起來，所以zhchshr都叫翹舌音?？梢酝ㄟ^對比練讀zzh、cch、ssh，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領(lǐng)。對于發(fā)音有困難的學生，要加強個別輔導。教學zhichishiri，要讓學生知道整體認讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長些，還要與zhchshr的發(fā)音進行比較，區(qū)別平舌音與翹舌音。作業(yè)設(shè)計一、拼一拼，再將音節(jié)寫下來。zh-zhu-ch-cu-sh-shu-二、按要求把它們送回家，再讀一讀。chishzischrshiri課題9yw教材分析內(nèi)容簡析本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母yw，幫助學生讀準音。圖下是yw的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握聲母的筆順。第二部分是yw及其表音表形圖，整體認讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲。第三部分是yw在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導正確描紅。第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以看圖練讀拼音詞。第五部分是填寫聲母和連聲母圖，用以記住23個聲母的順序。素養(yǎng)培養(yǎng)目