C語言課程設計-學生成績管理系統(tǒng)1.doc

C語言課程設計學生成績管理系統(tǒng)學院：機械與電子工程專業(yè)：電子信息工程班級：xxxxx學號：xxxxx姓名：xxx指導老師：xxx2011.6.1說明21.設計目的（1）復習鞏固C語言的基礎知識，進一步加深對C語言編程的理解和掌握；（2）利用所學知識，理論和實際結合，利用資源，采用模塊化的結構，使用模仿修改自主設計相結合的方法，鍛煉學生綜合分析解決實際問題的編程能力；（3）培養(yǎng)學生在項目開發(fā)中團隊合作精神、創(chuàng)新意識及實戰(zhàn)能力。2.設計任務假設某門課程一學期要考試兩次，其中考試占30%，平時作業(yè)占20%，期末考試占50%（滿分100分）該課程應該具有下列功能：(1)通過鍵盤輸入學生考試、平時作業(yè)的分數(shù)；(2)給定序號，顯示某學生總評成績；(3)給定某班的班號，顯示該班的所有總評成績信息；(4)給定某班學生的學號，修改該學生的信息。3.設計要求與設計報要求：（1）為各項操作功能設計一個菜單。應用程序運行后，顯示這個菜單，然后用戶通過菜單單項選擇希望進行的操作項目；（2）學生信息按學號或姓名查詢或刪除，排序功能按學號或姓名排列。（3）要求以上功能分別用函數(shù)實現(xiàn)。并要求用C語言的文件操作語句將以上結果保存在XXX。Out。（4）要求用戶輸入數(shù)據(jù)時，要給出清晰、明確的提示信息，包括輸入的數(shù)據(jù)內(nèi)容、格式及結束方式等。4.小組成員xxx、xxx、xxx、xxx、xxx5.課程設計時間2011年5月23號2011年5月30號（第十五周）2011.6.2于東華理工大學目錄3一、設計緒論5二、總體設計5三、詳細設計6四、調(diào)試與測試6五、源代碼與注釋7六、運行結果截圖19七、總結與體會20八、參考文獻20一、設計緒論1設計名稱：學生成績管理系統(tǒng)42設計目的：靈活使用C語言進行程序編寫，鞏固有關語句，指針，結構體，鏈表，文件操作等概念和方法。提高調(diào)試程序的技能，提高軟件編寫的能力。3設計環(huán)境：軟件：WinTC硬件：PC機4設計說明：1）程序運行情況：程序的大致情形是：程序由一個主函控制，當程序運行時，主函數(shù)將文件打開，將數(shù)據(jù)導入內(nèi)存，并關閉文件，接著由用戶選擇相應操作。主函數(shù)中可調(diào)用添加，刪除，查找，修改等函數(shù)來執(zhí)行相應的操作。2）程序功能：本程序根據(jù)一般成績管理系統(tǒng)應具備的功能進行設計，具有的功能有：添加數(shù)據(jù)刪除數(shù)據(jù)查找數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)顯示