《數(shù)控機床編程與操作》課程自評報告.doc

數(shù)控機床編程與操作課程自評報告機電技術應用（數(shù)控方向）專業(yè)設立于2001年，數(shù)控編程、數(shù)控模擬、仿真、數(shù)控加工是教學計劃中分別開設的3門課程，為配合實訓，購進有一臺數(shù)控車床，同時成立了數(shù)控機床操作實訓課題組。2004年開辦了獨立設置的兩年制數(shù)控技術專業(yè)，成立了數(shù)控教研室，數(shù)控編程、數(shù)控模擬、仿真、數(shù)控加工一直作為機電技術專業(yè)、數(shù)控技術專業(yè)必修課講授，2004年學院投資500萬元，建成了擁有加工中心10臺、數(shù)控車床10臺、數(shù)控銑床1臺，線切割1臺的“數(shù)控技術中心”實訓基地，購買了數(shù)控仿真軟件、CAXA制造工程師2006、CAXA2000數(shù)控車、MasterCAM數(shù)控軟件，并于2004年成功地舉辦了首屆全國數(shù)控大賽河北賽區(qū)比賽和河北省青工數(shù)控大賽。專業(yè)實訓條件列華北地區(qū)一流。隨著教學改革的不斷深入，2005年，學院數(shù)控技術中心被國家列為中央財政支持的示范性培訓基地，2004年學院送走了第一屆數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生，課程組在完成了第一輪教學任務基礎上，客觀分析了教學過程中的經(jīng)驗和教訓，進一步完善了該專業(yè)課程的教學體系，即理論教學體系和與實踐教學體系并行，將前述三門課程合并重組為數(shù)控機床編程與操作一門課，并且采用項目導向方式教學模式。在參考高職優(yōu)秀教材的基礎上，結(jié)合我院的教學特點，編寫了一套由數(shù)控機床編程指導書、數(shù)控機床操作指導書數(shù)控機床測試試題集組成的校本教材。同年該課程被學院推選為學院精品課。在此基礎上課程組繼續(xù)努力，吸收研究生和有實際操作經(jīng)驗的新教師加入，為課程組不斷注入新鮮血液，到2006年該專業(yè)在校生485人。課程組成員增至14人，使該課程組的教師職稱和學歷結(jié)構(gòu)更趨于合理化，同時設備增加到加工中心10臺、數(shù)控車床13臺、數(shù)控銑床3臺，線切割2臺，電火花1臺，數(shù)控系統(tǒng)控制實驗臺8套，雄厚的設備和經(jīng)驗儲備為該課程提供了強有力的技術支持，同時結(jié)合我院的實際教學情況，在充分調(diào)研的基礎上，對課程大膽地進行了改革與創(chuàng)新，堅持以培養(yǎng)學生動手能力、操作能力、創(chuàng)新能力為根本，在課程體系、教學內(nèi)容、教學手段、實踐教學、考核方式、教材建設、師資培養(yǎng)與培訓等方面做了大量的實際工作，取得了較好的教學效果。我院的辦學特色是“前校后廠，校企合一”，數(shù)控技術中心除承擔著專業(yè)技能訓練的任務外，還承擔著職業(yè)技能鑒定、社會培訓任務，特別是引進了具有先進數(shù)控生產(chǎn)經(jīng)歷的天津新和船廠，教師和學生完成基本功訓練外，還承擔該廠產(chǎn)品的工藝設計、數(shù)控編程、來料加工；該廠除完成生產(chǎn)任務外，還承擔著學院的數(shù)控生產(chǎn)實訓。因此在項目的選擇與制定過程中，充分考慮了學生的實際需要，項目涵蓋了不同操作系統(tǒng)，加工工1序以生產(chǎn)加工工序為基礎，最后的綜合項目就是企業(yè)生產(chǎn)的真實工件，訓練場所也為實際生產(chǎn)廠。經(jīng)過雙方的共同努力，互相接觸與磨合，形成了一套適合學院與企業(yè)發(fā)展的工學結(jié)合教學模式，企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟效益，降低了成本；學院鍛煉了教師和學生，增加了社會效益。真正體現(xiàn)了工學結(jié)合。課程組成員一覽表姓名年齡專業(yè)技術職稱學歷、學位承擔的教學任務兼職教師在企業(yè)行業(yè)中的任職白潔44副教授、高工學士課程負責人、主講、實驗、實訓和畢業(yè)設計魏靜姿41高講本科、學士主講、實訓和畢業(yè)設計孫艷敏36講師本科、學士主講、實驗和畢業(yè)設計張淑玲30助講本科、學士主講、實驗、實訓和畢業(yè)設計姜慶華32助講本科、學士主講、實驗、實訓和畢業(yè)設計陳興云31助講本科、學士主講、實驗、實訓和畢業(yè)設計劉靜31助講本科、學士主講、實驗、實訓和畢業(yè)設計楊珍明25專科實訓技術員薄向東25?？茖嵱柤夹g員李曉靜25?？茖嵱柤夹g員李淑燕50本科、學士實訓馬良君38本科、學士主講李淑珍28碩士主講、實訓張然25碩士研究經(jīng)過幾年來課程組成員的共同努力，取得了許多可喜的成績，學院推薦該門課程參2加省級精品課的評選，并組織專家、教師對該課程進行了自評。下面將自評結(jié)果總結(jié)如下：一、課程簡介數(shù)控機床編程與操作是我院數(shù)控技術、機電一體化、機械制造及自動化專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。本課程圍繞數(shù)控加工的編程技術和數(shù)控加工操作兩大核心，采用模塊化結(jié)構(gòu)體系、項目教學模式，由淺入深，循序漸進的教學模式，將數(shù)控編程技術理論教學模擬仿真與數(shù)控機床操作加工實訓緊密結(jié)合融為一體，實現(xiàn)理論和實踐的一體化教學，打破了傳統(tǒng)的理論教學與數(shù)控機床操作實訓分離，互相脫節(jié)的教學模式，將課堂教學編程仿真實訓數(shù)控機床操作加工實際零件程序校驗有機銜接，形成“講、練、校驗、操作、加工、檢驗”的一體化教學方法，培養(yǎng)學生編程與加工雙重技能，更好地適應社會對高職高專類人才的需求。本課程遵循著“理論和實踐相結(jié)合，體現(xiàn)應用性、綜合性、實用性、先進性、創(chuàng)新性”的原則，緊緊圍繞著數(shù)控編程與加工操作的能力培養(yǎng)，結(jié)合課程內(nèi)容及各專業(yè)教學進度的要求，按照由淺入深、循序漸進的規(guī)律，將全部課程分為了四大模塊，更加突出系統(tǒng)性、綜合性、實用性的特色，注重動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，完全符合高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標。本課程的授課對象為高職院校數(shù)控技術、機電一體化、機械制造及自動化專業(yè)的高年級學生，分別安排在二年制的第三及三年制的第五學期，理論教學學時為160，貫穿于實踐教學之中，操作加工實訓11周，達到相應工種的高級工水平。通過本課程的學習，使學生理解和掌握零件的數(shù)控加工工藝、手工編程、自動編程、實際操作和相關實踐知識；掌握所涉及的設備、工裝、夾具使用、零件的定位及基準選擇、機械加工精度、生產(chǎn)率和經(jīng)濟性等環(huán)節(jié)的知識；典型零件的數(shù)控加工，以及各類機床的選擇等。二、教師隊伍本課程配備了建院以來從事數(shù)控教學多年、深受學生擁戴的、實力雄厚的教師隊伍，既有教學經(jīng)驗豐富的老年教師，又有理論和實踐教學能力很強的中年教師和富有創(chuàng)新精神的年輕教師。課題組由老中青結(jié)合的14人組成，平均年齡三十五歲左右；研究生碩士學位2人，學士學位9名；職稱方面副教授水平4名，講師1名，助教4名，兼職教師3名，專兼職比例為11：3。課程組12人均已取得勞動和社會保障部頒發(fā)的機械及數(shù)控高級技能三級職業(yè)資格證書，且3人為高級工程師、工程師，雙師教師比例為85.7%，3是一支典型的雙師型隊伍。因此課程組成員無論從年齡結(jié)構(gòu)還是從職稱結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)合理的梯隊分布。課程組成員簡介如下：白潔，女，課程組負責人，1963年1月生，河北省唐山人，副教授。1985年7月畢業(yè)于河北大學物理系，獲學士學位。1985年7月河北建筑工程學院任教，1988年7月調(diào)入唐山陶瓷研究院開發(fā)室從事科研開發(fā)、技術改造等工作，共有科研項目、技改項目10余項，獲得省級鑒定和獲獎項目10余項，并于2000年獲得高級工程師任職資格。2001年本院擔任機電系系主任并任教至今?，F(xiàn)兼職陶瓷研究與職業(yè)教育雜志編委、唐山工業(yè)職業(yè)技術學院教學工作委員會成員、唐山工業(yè)職業(yè)技術學院電子技術專業(yè)教學指導委員會成員，十幾年來，先后主講了電工電子技術、模擬電子技術、電子技術、protel99、模擬電子實驗、電工電子實驗、protel99實訓等課程，并同時具有副教授和高級工程師職稱。兩年來，先后發(fā)表論文6篇，論文多次被轉(zhuǎn)載并獲獎。在教學工作中，不斷進行專業(yè)課程改革和教學模式改革與創(chuàng)新，編寫了模擬電子技術實驗指導書。是學院全國數(shù)控專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)90所院校項目、國家示范性數(shù)控技術專業(yè)職業(yè)教育試訓基地項目的主要完成人，參加了河北省技術學會2004年度科研課題職業(yè)資格認證與高職教育有機融合的研究項目（批準號：JZJH200463）的研究工作，此項目已通過評審，并獲得優(yōu)秀獎。魏靜姿：女，1966年3月出生，高級講師、工程師。1989年7月畢業(yè)于唐山工程技術學院（現(xiàn)河北理工學院）機械制造工藝及設備專業(yè)，同月被分配到唐山專用汽車制造廠工作，主要從事技術工作。先后從事了6M3、2M3、8M3混凝土攪拌運輸車的開發(fā)研制（主要負責罐體及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設計）；15噸、20噸、25噸散裝水泥運輸車的開發(fā)研制（主要負責罐體及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設計）；垃圾運輸車、灑水車的開發(fā)研制，及各種拖車的改造、垃圾轉(zhuǎn)運站配套設施的設計等工作。1996年2月到唐山工業(yè)學校從事教學工作至今，先后主講了機制工藝與數(shù)控加工工藝、金屬工藝學及實訓、AutoCAD2000、金屬切削機床、金屬切削原理與刀具、機械制造基礎、機械制圖、液壓傳動、公差與技術測量等課程，并多次帶領學生到工廠實