2018四年級下冊語文《種子》教案分析

2018 四年級下冊語文種子教案分析1種子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。3、有感情地朗讀文。4、認(rèn)識“槐、摻、澀、撩、俊”等個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。第一時(shí)一、激情導(dǎo)入、導(dǎo)語：今天，我們開始新學(xué)期第一個單元的學(xué)習(xí)，在這個單元，我們將讀到哪些有趣的呢？還要掌握哪些讀懂文的本領(lǐng)呢？讓我們一起打開書，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀” 。3、交流體會。4、引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）學(xué)會體會情感的方法。（2）學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、引入新、板書題，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過種子嗎？看看這兩包樹種，說說有什么不同？今天我們一起學(xué)習(xí)第一種子 。三、依據(jù)提綱展示交流、生字；近義詞反義詞多音字理解詞2、默讀文，說文講了一什么事。誰給你留下了深刻的印象。練習(xí)按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給文分段。提示：（1）望著交上來的樹種，我想說點(diǎn)什么。（2）小女孩兒交的樹種不多，卻是精心挑選的。（3） “我”深受感動。3、各組討論后，在全班交流。第一段是文第 1 自然段，寫每個同學(xué)交上來的樹種都挺多，但我并不十分滿意，想說點(diǎn)什么。第二段是文的第 28 自然段，寫班上一個女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。第三段是第 9 自然段，寫“我”和全班同學(xué)深受感動。四、各組討論后，在全班匯報(bào)。各組派代表發(fā)言，如果有意見分歧，老師可以適當(dāng)點(diǎn)撥、五反饋檢測、抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃” 。2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀文。1、輪讀2、自由練讀 3、同桌互讀第二時(shí)教學(xué)過程：一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入、請同學(xué)們回憶一下， 種子這一主要寫了什么事？2、請三位同學(xué)分段朗讀文，看看誰讀得又對又好，又有感情。請大家踴躍舉手。二、按照預(yù)習(xí)提綱展示交流、自由讀完第一段，說說讀懂了什么？思考：見到同學(xué)們交上來很多樹種，老師會說什么呢？為什么？可以找出相關(guān)的語句，再仔細(xì)讀一讀這些語句，體會老師要表達(dá)的思想感情。2、找出描寫小女女孩的外貌、動作、語言的句子，談?wù)勀愕母惺埽瑢W(xué)邊說教師邊板書：外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉?biāo)⒌丶t了站著（深深自責(zé)）動作：掏出、展平、凝望、抖（認(rèn)真專注）樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）（1）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。（2）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動？用“因?yàn)樗浴闭f說。（3）說說從全班同學(xué)的神態(tài)和那位老師的動作中，你體會到了什么？三、反饋檢測有感情地朗讀文。、自由練習(xí)有感情地朗讀文。2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。3、讀拼音寫字詞lueduanueinglueei四比一比再組詞慚（）掠（）唯（）略（）漸（）涼（）維（）畔（）五、選詞填空凝望眺望她（）著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼的往外抖。2 他（）著遠(yuǎn)方，不知在想些什么。掃視注視3 我（）了全班同學(xué)一眼，準(zhǔn)備說點(diǎn)兒什么4 幾十雙眼睛都在（）著那白紙上不多的洋槐樹籽。板書：種子外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉?biāo)⒌丶t了站著（深深自責(zé)）動作：掏出、展平、凝望、抖（認(rèn)真專注）樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）教學(xué)反思：“為什么小女孩兒的種子少,卻令我很感動?“這個問題在沒有前提的情況下出現(xiàn)