數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)匯總.doc

1數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書編者：唐治德申利平王明昌夏鳴風(fēng)汪金剛重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院2008年12月2目錄1.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)32.課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求43.數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)54.電子電路一般設(shè)計(jì)方法.75.電子電路設(shè)計(jì)舉例.106課程設(shè)計(jì)專題.16第一題高速并行A/D轉(zhuǎn)換系統(tǒng).16第二題數(shù)字電子鐘.18第三題數(shù)字頻率計(jì)設(shè)計(jì)第.21第四題數(shù)字式競(jìng)賽搶答器.23第五題電子密碼鎖.29第六題七彩循環(huán)裝飾燈控制器的設(shè)計(jì)36第七題人體脈搏計(jì).39第八題數(shù)控直流恒流源的設(shè)計(jì).45第九題數(shù)控直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì).49第十題交通燈控制電路的設(shè)計(jì).55第十一題直流數(shù)字電壓表.597.數(shù)字電子技術(shù)（II）課程設(shè)計(jì)2006級(jí)報(bào)名表.153電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是在“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程之后，集中安排的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，動(dòng)腦又動(dòng)手，在教師指導(dǎo)下，結(jié)合某一專題獨(dú)立地開展電子電路的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高分析、解決實(shí)際電路問題的能力。它是高等學(xué)校電子工程類專業(yè)的學(xué)生必須進(jìn)行的一種綜合性訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)的任務(wù)一般是讓學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝并調(diào)試一個(gè)簡(jiǎn)單的電子電路裝置。需要學(xué)生綜合運(yùn)用“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的知識(shí)，通過調(diào)查研究、查閱資料、方案論證與選定；設(shè)計(jì)和選取電路及元器件；組裝和調(diào)試電路，測(cè)試指標(biāo)及分析討論，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。課程設(shè)計(jì)不能停留在理論設(shè)計(jì)和書面答案上，需要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢測(cè)手段，使理論設(shè)計(jì)逐步完善，做出達(dá)到指標(biāo)要求的實(shí)際電路。通過這種綜合訓(xùn)練，學(xué)生可以掌握電路設(shè)計(jì)的基本方法，提高動(dòng)手組織實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)分析解決電路問題的實(shí)際本領(lǐng)，為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)和從事電子電路實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)主要是圍繞一門課程的內(nèi)容所做的綜合練習(xí)。題目出自實(shí)際電路，一般沒有固定的答案。但由于電路比較簡(jiǎn)單、定型，又不是真實(shí)的生產(chǎn)、科研任務(wù)，所以學(xué)生基本上能有章可循，完成起來并不困難。這里的著眼點(diǎn)是讓學(xué)生從理論學(xué)習(xí)的軌道上逐步引向?qū)嶋H方面來，把過去熟悉的定性分析、定量計(jì)算逐步和工程估算、實(shí)驗(yàn)調(diào)整等手段結(jié)合起來，掌握工程設(shè)計(jì)的步驟和方法，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序和實(shí)施方法。這對(duì)今后從事技術(shù)工作無疑是個(gè)啟蒙訓(xùn)練。4課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求從課程設(shè)計(jì)的任務(wù)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)通過設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下教學(xué)要求：（1）鞏固和加深學(xué)生對(duì)電子電路基本知識(shí)的理解，提高他們綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題需要選學(xué)參考書籍，查閱手冊(cè)、圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力。通過獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會(huì)自己分析并解決問題的方法。（3）通過電路方案的分析、論證和比較，設(shè)計(jì)計(jì)算和選取元器件，電路組裝、調(diào)試和檢測(cè)等環(huán)節(jié)，初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。（4）掌握常用的儀器、設(shè)備的正確使用方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電路的實(shí)驗(yàn)調(diào)試和整機(jī)指標(biāo)的測(cè)試方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和從事電子電路實(shí)驗(yàn)的基本技能。（5）了解與課題有關(guān)的電子電路以及元器件的工程技術(shù)規(guī)范，能按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，完成設(shè)計(jì)任務(wù)，編寫設(shè)計(jì)說明書，正確地反映設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)的成果，正確地繪制電路圖等。（6）培養(yǎng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，幫助學(xué)生逐步建立正確的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。5數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一設(shè)計(jì)分組：三人一組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)。二設(shè)計(jì)周期：一周三課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告是對(duì)學(xué)生寫科學(xué)論文和科研總結(jié)報(bào)告的能力訓(xùn)練。通過寫報(bào)告，不僅把設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，而且把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度。報(bào)告應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：（1）課題名稱。（2）內(nèi)容摘要。（3）設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求。（4）比較和選定設(shè)計(jì)的系統(tǒng)方案，畫出系統(tǒng)框圖。（5）單元電路設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算和器件選擇。（6）畫出完整的電路圖，并說明電路工作原理。（7）組裝調(diào)試的內(nèi)容。包括：使用的主要儀器和儀表。調(diào)試電路方法和技巧。測(cè)試的數(shù)據(jù)和波形并與計(jì)劃處結(jié)果比較分析。調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。（8）總結(jié)設(shè)計(jì)電路的優(yōu)缺點(diǎn)，指出課題的核心及價(jià)值，提出改進(jìn)意見和展望。（9）列出系統(tǒng)需要的元器件。（10）列出參考文獻(xiàn)。（11）收獲、體會(huì)。四課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求：（一）格式要求：“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告”須打印成冊(cè)，計(jì)算機(jī)繪制電路原理圖等電氣圖，論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字以上（不包含圖）。“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告”大標(biāo)題為3號(hào)字，小標(biāo)題和正文為小4號(hào)字，標(biāo)題加黑，內(nèi)容不需加黑。頁(yè)面設(shè)置為A4紙，上下左右頁(yè)邊距2.0厘米，裝訂線在左邊，1厘米。課程設(shè)計(jì)報(bào)告封面見下頁(yè)。五評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1設(shè)計(jì)方案新穎，有獨(dú)到之處，且可實(shí)現(xiàn)性強(qiáng)；2邏輯嚴(yán)密，分析透徹，計(jì)算到位。3實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真投入，對(duì)老師提問的問題能夠流利回答。4設(shè)計(jì)論文編寫完整、條理分明、排版工整、符合格式要求。5即使是同一組同學(xué)，設(shè)計(jì)說明書也要求自己獨(dú)立完成，不允許抄襲。6數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)題目名稱：姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：指導(dǎo)教師：重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院2008年12月7電子電路一般設(shè)計(jì)方法電子電路種類很多，設(shè)計(jì)方法也不盡相同，尤其是隨著集成電路的迅速發(fā)展，各種專用功能的新型器件大量涌現(xiàn)，使電路設(shè)計(jì)工作發(fā)生了巨大的變革。原始的分立元件電路的設(shè)計(jì)方法，已漸漸被集成塊直接組裝所取代。所以，要求設(shè)計(jì)者應(yīng)把精力從單元電路的設(shè)計(jì)與計(jì)算，轉(zhuǎn)移到整體方案的設(shè)計(jì)上來，不斷熟悉各種集成電路的性能、指標(biāo)，根據(jù)總體要求恰當(dāng)選取集成器件，合理地進(jìn)行連接實(shí)驗(yàn)，完成總體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。電子電路的一般設(shè)計(jì)過程:由于電子電路種類繁多，使得電路的設(shè)計(jì)過程和步驟也不完全相同。不過多數(shù)情況下，還是有共同的規(guī)律可遵循。一般來說，對(duì)于簡(jiǎn)單的電子電路裝置的設(shè)計(jì)步驟大體如圖1.1.1所示。其中包括：選定總體方案與框圖；分析單元電路的功能；選擇器件與參數(shù)計(jì)算；畫出并設(shè)計(jì)總體電路圖；電路的安裝與調(diào)試；確定實(shí)際的總體電路等。下面概要介紹各個(gè)步驟的主要工作。一、選定總體方案與框圖根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、指標(biāo)要求和給定的條件，分析所要設(shè)計(jì)的電路應(yīng)該完成的功能，并將總體功能分解成若干單項(xiàng)的功能，分清主次和相互的關(guān)系，形成若干單元功能塊組成的總體方案。該方案可以有多個(gè)，需要通過實(shí)際的調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和集體討論等方式，著重從方案能否滿足要求、構(gòu)成是否簡(jiǎn)單、實(shí)現(xiàn)是否經(jīng)濟(jì)可行等方面，對(duì)幾個(gè)方案進(jìn)行比較和論證，擇優(yōu)選取。對(duì)選取的方案，常用方塊圖的形式表示出來。注意每個(gè)方塊盡可能是完成某一種功能的單元電路，尤其是關(guān)鍵的功能塊的作用與功能一定要表達(dá)清楚。還要表示出它們各自的作用和相互之間的關(guān)系，注明信息的走向和制約關(guān)系。二、分析單元電路的功能任何復(fù)雜的電子電路裝置和設(shè)備，都是由若干具有簡(jiǎn)單功能的單元電路組成的?？傮w方案的每個(gè)方塊，往往是由一個(gè)主要單元電路組成的，它的性能指標(biāo)也比較單一。在明確每個(gè)單元電路的技術(shù)指標(biāo)的前提下，要分析清楚各個(gè)單元電路的工作原理，設(shè)計(jì)出各單元電路的結(jié)構(gòu)形式。要利用過去學(xué)過的或熟悉的單元電路，也要善于通過查閱資料、分析研究一些新型電路，開發(fā)利用些新