15年畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫

1515 年畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫年畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫 一、畢業(yè)論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式存在的問題畢業(yè)論文是教 學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最教育論文后 階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過 知識(shí)的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量醫(yī) 藥論文具有重要意義， 畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫。如何搞好畢業(yè)論文的寫作 與指導(dǎo)，多年來，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索， 取得了一定的成績(jī)。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿 用傳統(tǒng)的模式，對(duì)開醫(yī)藥論文放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論 文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多 問題。(一)選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求論文范文有的選 題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時(shí) 面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏 氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四; 有的根據(jù)個(gè)人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是“ 種了別人的地荒了自己實(shí)踐論文的田“。(二)進(jìn)度不勻，寫 作過程前松后緊部分學(xué)生論文寫作沒有計(jì)劃，想到一點(diǎn)就 寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對(duì)這樣的學(xué)生只 能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。 連消化論文準(zhǔn)備答辯的時(shí)間都難以保證。但木已成舟，重 新寫作勢(shì)必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢(shì)之下，答 辯時(shí)學(xué)生倉(cāng)促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué) 生只能草草過關(guān)。(三)把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生少數(shù) 學(xué)生對(duì)待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴(yán)重，在這 種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西 湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面， 權(quán)充畢業(yè)論文上交， 產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與 個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生來自之間缺乏 相互約束來自的制度有關(guān)。(四)監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn) 無序由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論 文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼，我唱我的調(diào)“現(xiàn)象，一個(gè)老 師一個(gè)指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少 精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實(shí)施有效監(jiān)控， 導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上 取決于教師個(gè)人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。二、改革論文指 導(dǎo)傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮開題報(bào)告在論文指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用 由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式 必須教育論文從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo) 模式。針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對(duì) 畢業(yè)論文實(shí)施開題報(bào)告制度，正式啟動(dòng)論文指導(dǎo)模式的改 革。開題報(bào)告的六個(gè)欄目依次為：選題的目的、意義和必 要性;國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究 計(jì)劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻(xiàn);指導(dǎo)教師 審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報(bào)告的內(nèi)容要求，開展 畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗(yàn)和成 果。(一)嚴(yán)把開題報(bào)告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良 好的基礎(chǔ) 1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報(bào)告在第三學(xué)期開學(xué)之初， 論文范文由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣 傳動(dòng)員工實(shí)踐論文作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要 性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)計(jì)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，事先 確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情 況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教 師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報(bào)告，詳細(xì)說明開題 報(bào)告中的每一欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，向?qū)W生著 重交待開題報(bào)告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是 論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對(duì)論文寫作中 要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。2、指導(dǎo)教師