學生領導力論文

學生領導力 學院：信息科學與技術學院學院：信息科學與技術學院 專業(yè)：軟件工程專業(yè)：軟件工程 學號：學號：201005070309 姓名：高文博姓名：高文博 關鍵字：關鍵字：領導力、素質、培養(yǎng)、大學生 內容摘要：內容摘要：作為 21 世紀大學生，我們不僅要學習好專業(yè)知識，更要學會如何培養(yǎng)、提升大 學生的領導力，作為學生干部，更應該提升自己的領導素質，以便將來走出學院，更好的 適應社會需求，適應工作環(huán)境，如何培養(yǎng)學生領導力是關鍵，首先我們應該對學生領導力 這個概念有一個深刻的認識，然后通過各個方面去培養(yǎng)，如參加社團，參與班級、學生會 的事務等方面，學校也應該多舉辦關于學生領導力培養(yǎng)的活動，從而實現培養(yǎng)大學生領導 力的目的。 正文：正文： 為了適應社會的需要，國家現在越來越注重大學生領導力的培養(yǎng)，近幾年來國家出臺 了有關的政策，大力號召培養(yǎng)大學生的領導力，同時也在高校提倡提升大學生的領導素質， 搞了一些行之有效的活動，是同學們初步建立起來對大學生領導力的認識，也引發(fā)了同學 們對其重視，但是若想提高自己的學生領導力，光靠國家和學校的活動是遠遠不夠的，還 需要同學們在日常的生活學習中自己摸索和實踐，通過選修學生領導力這門課，也讓我對 其有了初步的認識和思考，下面我就談談如何提升大學生的領導力。 一什么是大學生領導力 首先，我談談什么是領導，領導就是率領和引導朝著一個方向走，領導力則是帶領別 人和影響別人的能力，尤其是通過你的激勵使你的團隊或班級積極進取，取得良好的成績， 或者是通過你個人的影響，影響他人完成有挑戰(zhàn)性的目標。完成了這個任務或者使你的團 隊取得成績，取得進步，團隊中的每個人得到了良好的發(fā)展，這就說明了你是有領導力的。 學生領導力有包括個人的影響力，執(zhí)行力等等，但是怎樣去提升呢？不同的人有不同的見 解，下面我就談談從幾個方面去提升領導力。 二怎樣提升大學生領導力 在校大學生要學會提高自己的學生領導力，這是為了以后進入社會更好的適應工作需 要，學生領導力的培養(yǎng)只是今后進入社會如何做一個出色的領導者的一個層面，若想以后 做一個出色的領導者，培養(yǎng)好自己的學生領導力是一個堅實的基礎，為了將來在社會上做 一個出色的領導者，我認為可以從以下幾個方面進行培養(yǎng): 1、參加學校社團、學生會、擔任班級學生干部，在這里都會有很多活動，事務，在這 里我們可以更好的去學習，首先從別人身上學習，領導力較強的學生身上一定會有你學習 的好的素質，你需要善于發(fā)現學習，另外通過日常的事務，活動，你可以學會如何去引導， 激勵團體中的每一個成員，讓他們無條件，任勞任怨的聽你指揮，但是你首先要學會如何 去服務別人，因為領導就是服務，這一點一定要牢記，另外要培養(yǎng)較強的執(zhí)行力，大事面 3 前一定不要掉鏈子。 2、需要過硬的專業(yè)技能，這個是領導力培養(yǎng)的基本條件。一個優(yōu)秀的領導者大多是他 所在專業(yè)領域的佼佼者，它的專業(yè)知識往往由于一般的成員。因此，大學生在校應該學號 自身的專業(yè)技能，才能在將來的專業(yè)領域成為一個引導者。這也是讓你如何使別人服氣的 一個基本要求，如果你連最基本的專業(yè)知識都學不好，那么即使你真是有再大的領導能力， 都是不被人看好的，因為他們相信，學生的天職就是學習，你連專業(yè)知識都學不好，那么 肯定不會領導好別人。 3、需要靈活的交際能力，溝通是領導者最基本的素質，這是一個領導者通向成功的必 備工具。一個優(yōu)秀的領導者往往是一個八面玲瓏的交際家，在交際的過程，你的思維要活 躍，學會傾聽，還要學會思考，要充分理解交談者的意圖，并在交流的過程中思考對策等， 大學生應該充分利用大學這個交際的大舞臺，在這個舞臺上展現自己，充分鍛煉自己的交 際能力，好的交際能力無論將來在那個行業(yè)，都是受用終生的。 4、需要良好的獨立思考的能力，這是一個領導者的必備素質。首先，我們要培養(yǎng)自己 縝密的思維，考慮問題要面面俱到。不論對任何事情，都要有自己的獨立思想和見解，一 個沒有獨立見解的人不會是一個優(yōu)秀的領導，另外在你做判斷的時候，你的主觀意念不要 受別人的影響，只要你認為是正確的好的就可以了，當然你可以聽取別人的見解，加以適 當的調整，但是不要全盤改變。 5、需要敏銳度判斷力，這是領導者區(qū)別于追隨者的最本質因素，往往領導者通過自己 的獨立思考，對事情有自己的見解的同時，對是親的發(fā)展具有敏銳的判斷力，能判斷事務 發(fā)展的導向以及事物發(fā)展中的變化。正是由于這種判斷力和前瞻性，領導者才能做出正確 的決策，但是在做決策的時候一定要慎重，因為你的決策將影響團隊發(fā)展，一旦判斷失誤， 將引起致命的損失。 6、對團隊的影響力，領導力的核心本質就是所謂的影響力，這是沒一個優(yōu)秀領導者的 共有素質，就是要使人們心甘情愿地跟著走，這里暗含著一種謙卑的感覺，要非常恰當地 處理，且能從別人那里獲得積極的反饋。有兩個詞用來形容領導力是 最恰當不過的：決心 和謙卑。 “決心”是指領導者達成目標、實現愿景、完成任務的意愿。 “謙卑”是指領導者 的一種心態(tài)，領導行為并非重視領導者本身，而是要 關注被領導的人，即員工，了解他們 想要什么。但這又是最難做到的一點，不僅要自己成為團隊的核心，而且還要成為影響人 群的引導者和精神支撐者。這種影響力來自于你獨特的人格魅力或者是你對事情有的獨特 見解讓人信服的影響力。 7、需要發(fā)散思維的創(chuàng)新精神，正所謂創(chuàng)新是一個民族的不竭動力之源，創(chuàng)新就是財富， 這是新時代領導者的新的要求，在校大學生要想在將來日趨激烈的社會里競爭，必須學會 創(chuàng)新，學會前瞻事務。敢于挑戰(zhàn)現狀，敢于開啟新的愿景，走在人群的前端，想到人群所 不能想到的高度，并帶領追隨者奮勇向前挑戰(zhàn)未知，才能為團隊成員信服，才能成為優(yōu)秀 的領導者。 總之，作為 21 世紀的大學生，培養(yǎng)學生領導力是至關重要的，但領導并不意味著擁有 權力，你的權力不是來源于職位，而是來自你周圍接觸到的人群，是這些人在給你權力。 生命的意義 并非在于獲取，更多的是給予。如果能認識到這點，那么，離真正的領導者就 相差不遠了。要成為具有服務之心的領導者，關鍵是要改變心態(tài)。具有服務之心的領導認 為，成敗并非取決于領導