小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)第小學(xué)美術(shù)第 2 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 郭溪六小 周建勇 一、一、教材分析教材分析 本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，選擇符 合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共 19 課，分為 10 個(gè)隱形單元，內(nèi)容涵蓋造型&表現(xiàn)、設(shè) 計(jì)&應(yīng)用、欣賞&評(píng)述、探索&綜合四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型&表現(xiàn)和設(shè)計(jì)&應(yīng)用占較大比重，欣賞&評(píng)述大多隨 課堂教學(xué)，分配在各單元中。 一年級(jí)下冊(cè)的主要特點(diǎn) 1、打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以出城美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探 究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征。 2、在教材的編寫上加強(qiáng)單元與單元的過(guò)渡，按照美一年級(jí)學(xué)生的心理特征和行為特征，合理把四個(gè)美術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域分布， 如：全冊(cè) 19 課，分為 10 個(gè)隱形單元，內(nèi)容涵蓋造型&表現(xiàn)、設(shè)計(jì)&應(yīng)用、欣賞&評(píng)述、綜合&探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng) 域，其中造型與表現(xiàn)占 7 課，設(shè)計(jì)應(yīng)用占 10 課，欣賞&評(píng)述 0 課，綜合&探索 2 課，其四個(gè)領(lǐng)域的課程，課時(shí) 比例見(jiàn)下表格。 3、內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、 0 2 4 6 8 10 12 14 造型& 表現(xiàn)設(shè)計(jì)&應(yīng)用欣賞&評(píng)述綜合&探索 課程數(shù)量 課時(shí)數(shù)量 生活，具有把美術(shù)應(yīng)用到學(xué)生生活領(lǐng)域中的特點(diǎn)，且在個(gè)單元的不同課下，減弱學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能的那部 分，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)文化，提高學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)造能力。 二、二、教材特點(diǎn)教材特點(diǎn) 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則來(lái)編排的。漸進(jìn)關(guān)系如： 色彩：涂色練習(xí)五彩的煙花滲色練習(xí)水彩游戲平涂.形色結(jié)合繽紛畫布在復(fù)雜形內(nèi)填 色熱帶魚樂(lè)園嘗試色彩搭配彩旗飄飄 造型（設(shè)計(jì)）：用線造型五彩的煙花自然行水彩游戲幾何形繽紛花布 彩旗飄飄適 合圖形美麗的盤子 、 東西南北 、 紙拎袋 、動(dòng)物造型粘貼小動(dòng)物 、 信封紙偶 、 熱帶魚樂(lè)園 、 神氣的大公雞植物造型蘑菇家園 、 各種各樣的樹(shù)實(shí)用品造型船兒出航 、 紙拎袋 、 剪拉花 、 彩旗飄飄 、 面具人物造型畫畫親近的人 、 夏日 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中人文內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如： 社會(huì)節(jié)日慶典：五彩的煙花 、 彩旗飄飄 、 面具 美化環(huán)境：蘑菇家園 親近自然：熱帶魚樂(lè)園 、 神氣的大公雞 、 夏日 美術(shù)游戲：水彩游戲 、 信封紙偶 、 東西南北 三、三、本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)教育要點(diǎn) （1） 、 感知各種隨意形狀及色彩的變化 （2） 、 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種形狀及色彩，并能分辨及組合 （3） 、 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、 記憶畫、想象畫練習(xí) （4） 、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、拆、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正確的繪 畫、制作姿勢(shì)、習(xí)慣 （5） 、欣賞祖國(guó)風(fēng)光、兒童畫和民間藝術(shù)作品的美 2、能力培養(yǎng)要點(diǎn) （1） 、在美術(shù)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的想象力、形象思維能力、創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象， 從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。 （2） 、在繪畫活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆，積極表達(dá)兒童的情緒情感 （3） 、提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手與腦的靈活協(xié)調(diào)發(fā)展 （4） 、提高對(duì)色彩美、形狀美的欣賞能力 3、審美教育要點(diǎn) （1） 、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民藝術(shù)的情感 （2） 、讓學(xué)生感受美術(shù)互動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。 四、四、 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的基本技能和知識(shí) 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象思維、創(chuàng)造力等 內(nèi)容 單元 教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn) 第一單元 五彩的煙花 觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)社會(huì)表現(xiàn)煙花的樣式涂色的均勻和 色彩的搭配 第二單元 水彩游戲 繽紛花布 美麗的盤子 花紋設(shè)計(jì)、美化生活點(diǎn)線面的構(gòu)成和表 現(xiàn) 色彩的多樣性 和表現(xiàn)力 第三單元 粘貼小動(dòng)物 彩泥造型、培養(yǎng)興趣動(dòng)物形態(tài)特征把握動(dòng)物逼真程度 的表現(xiàn) 第四單元 船兒出航 造型設(shè)計(jì)、想象創(chuàng)造船兒的樣式及海上 航行的樣式 船兒的形態(tài)表 現(xiàn)豐富多彩 第五單元 “蘑菇”家園 各種各樣的樹(shù) 觀察自然美、保護(hù)自然蘑菇的畫面組成， 色彩的變化 創(chuàng)造蘑菇樣式 第六單元 卡通寶寶 信封紙偶 卡通造型、巧做巧用卡通形態(tài)的把握， 表情的塑造 創(chuàng)意的表現(xiàn) 第七單元 東南西北 紙拎袋 折紙?zhí)懋?、巧做巧用剪紙裁紙的?dòng)手能 力 紙工的色彩和 細(xì)致程度 第八單元 熱帶魚樂(lè)園 神氣的大公雞 畫動(dòng)物、親近自然熟悉動(dòng)物的樣式和 神態(tài)，想象力的培 養(yǎng) 用線面表現(xiàn)動(dòng) 物且富有趣味 第九單元 剪拉花 彩旗飄飄 面具 紙?jiān)煨?、豐富生活色彩的練習(xí)，動(dòng)手 能力的培養(yǎng)，點(diǎn)線 面的布局訓(xùn)練 細(xì)致程度和色 彩塊面的組成 第十單元 畫畫親近的人 夏日 表現(xiàn)人物、貼近生活觀察力的鍛煉 對(duì)生活的留意 畫面有特色、 人物的表現(xiàn)具 有基本的特征 五、五、班級(jí)情況分析班級(jí)情況分析 學(xué)生情感態(tài)度分析：低年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣比較濃厚，且能在材料準(zhǔn)備、作業(yè)完成這些方面做得 比較好，對(duì)美術(shù)課的教師示范比較感興趣。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：半學(xué)期的小學(xué)生活培訓(xùn)，總體能有較好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：能及時(shí)的收齊自己的美術(shù) 工具袋，能及時(shí)的清理自己的美術(shù)課堂垃圾。但對(duì)于進(jìn)入美術(shù)專業(yè)教室的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)注意力不如在 本教室上課好，原因可能是新鮮感。 一年級(jí)一個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)為 30 人 一年級(jí)學(xué)生進(jìn)教室排隊(duì)、整隊(duì)，稍微差點(diǎn)，進(jìn)專業(yè)教室上課的習(xí)慣還沒(méi)有形成，需要老師的多次引領(lǐng)， 美術(shù)教室的上課習(xí)慣還需要再培訓(xùn)。學(xué)生在想象力和表現(xiàn)力上是最好的，對(duì)美術(shù)課的熱情較高，美術(shù)素養(yǎng)較 高的學(xué)生相對(duì)較多。在課堂常規(guī)方面做得較好的，在材料的準(zhǔn)備速度上稍微有點(diǎn)緩慢，美術(shù)表現(xiàn)力較好的學(xué) 生有：陸騰、陳浙榮等。 六、六、主要措施主要措施 聯(lián)系學(xué)生的生活開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)，加強(qiáng)美術(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，采用教師演示、提問(wèn)、討論、探索等 教學(xué)方法。 幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)、形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力追求的心理傾向，讓學(xué)生自己來(lái)表達(dá)自己的思 路。 1、運(yùn)用不同的手段及教學(xué)資源，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在課程允許的條件下選擇一年級(jí)學(xué)生感興趣 的教學(xué)資源。 2、學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的技能，老師在課前準(zhǔn)備上可以多準(zhǔn)備點(diǎn)范畫。 3、重視學(xué)生的美術(shù)課學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生的情況有所歸類和記錄，教師準(zhǔn)備好獎(jiǎng)勵(lì)品，給表現(xiàn)好 的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 4、倡導(dǎo)學(xué)生在課堂完成作業(yè)后，進(jìn)行二次創(chuàng)作和課后修改，鼓勵(lì)學(xué)生在課后和在家里進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，教 師進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)和展示。 5、努力開(kāi)發(fā)美術(shù)資源，充分利用教材內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生在日常的校園、生活中 發(fā)現(xiàn)美術(shù)，使用美術(shù)。 課堂常規(guī)美術(shù)課習(xí)慣課堂常規(guī)美術(shù)課習(xí)慣 強(qiáng)調(diào)美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求，課堂常規(guī)及美術(shù)課學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。 如：課前的準(zhǔn)備師及時(shí)的通知及調(diào)整 督促學(xué)生及時(shí)齊全的準(zhǔn)備 課前訓(xùn)練學(xué)生及時(shí)整齊的排隊(duì)及學(xué)具擺放 課中在美術(shù)教室上課的注意事項(xiàng) 課后作業(yè)的收齊，養(yǎng)成學(xué)生及時(shí)主動(dòng)交作業(yè) 及時(shí)整理美術(shù)課堂的垃圾 美術(shù)教室的整理 出教室能及時(shí)快速的清理課堂垃圾 整隊(duì)回教室 七、七、進(jìn)度安排進(jìn)度安排 單元課時(shí)名稱美術(shù).人文內(nèi) 容 作業(yè)要求學(xué)習(xí) 目標(biāo) 第一單元 1 五彩的煙 花 觀察表現(xiàn)、 熱愛(ài)社會(huì) 以油畫棒、水 彩顏料結(jié)合來(lái) 表現(xiàn)看過(guò)的煙 花 煙花的表現(xiàn)和美術(shù) 材料的體驗(yàn) 體驗(yàn)水彩顏料 的特點(diǎn)，大膽 表現(xiàn) 1 水彩游戲 1 繽紛花布 油畫棒和水彩 顏料的結(jié)合創(chuàng) 作畫 第二單元 2 美麗的盤 子 花紋設(shè)計(jì)、 美化生活 用橡皮泥裝飾 各樣的盤子 水彩顏料的再次熟 悉，運(yùn)用橡皮泥的 初步設(shè)計(jì)觀念 第三單元 2 粘貼小動(dòng) 物 彩泥造型、 培養(yǎng)興趣 用橡皮泥制作 各種小動(dòng)物 觀察能力的培養(yǎng) 第四單元 2 船兒出航造型設(shè)計(jì)、 想象創(chuàng)造 用刮畫紙表現(xiàn) 各種船只 船的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn) 2 “蘑菇” 家園 用橡皮泥制作 各樣的蘑菇房 屋 第五單元 2 各種各樣 的樹(shù) 觀賞自然美、 保護(hù)自然 表現(xiàn)形態(tài)各異 的樹(shù)木 對(duì)大自然的熱愛(ài)， 對(duì)我們生活事物的 留意，在其中發(fā)現(xiàn) 美 2 卡通寶寶創(chuàng)作富有人物 表情的卡通造 型 第六單元 1 信封紙偶 卡通造型、 做做玩玩 制作不同形態(tài) 的信封紙偶 對(duì)生活中的事物進(jìn) 行聯(lián)想 1 “東西南 北” 第七單元 1 紙拎袋 拆紙?zhí)懋嫛?巧做巧用 制作特色的東 南西北 動(dòng)手能力和裝飾能 力的培養(yǎng) 2 熱帶魚樂(lè) 園 刮畫紙創(chuàng)作的 熱帶魚 第八單元 1 神氣的大 公雞 畫動(dòng)物、親 近自然 刮畫紙創(chuàng)作的 大公