初中語文科組工作總結(jié).docx

初中語文科組工作總結(jié)初中語文科組工作總結(jié) 還記得九月明媚的陽光，新的學(xué)期來臨了，每個(gè)學(xué)期 的開始幾周，總是匆匆忙忙。這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開 學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了 市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué) 期，我應(yīng)該組織我們語文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先 進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似 乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需 要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈 烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 總結(jié)如下： 一、靜心閱讀，提高理論水平 按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語文科組 的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如教師課堂提問 藝術(shù)與技巧 ，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；名師最 激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù) ，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出 版社；經(jīng)營你的課堂-打造高效課堂的九項(xiàng)修煉 ，王福 強(qiáng)著，華中師范大學(xué)出版社；有效教學(xué)十講 ，余文森著， 華東師范大學(xué)出版社；積極學(xué)習(xí)：101 種有效教學(xué)策略 ， 希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；學(xué)校的 挑戰(zhàn)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體 ，佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范 大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了 讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文 章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積 極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。 二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng) 教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是 幸運(yùn)的，20xx 年 10 月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和 我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己 學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五 位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍， 每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的 傷仲永批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省實(shí)驗(yàn) 中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤物無聲的風(fēng)格給大家留下了 深刻的印象，激發(fā)了語文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名 師的帶領(lǐng)下，語文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素 養(yǎng)，讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出 一批優(yōu)秀的學(xué)生。 三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法 這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語文科組至少要上 9 節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方 法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過 渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣 “初中語文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文 課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線， 在七班和七班執(zhí)教閱讀課，作文課我的老師指導(dǎo)學(xué)生 閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破 傳統(tǒng)執(zhí)教論語十則 ，八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給 學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教山的那 一邊深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活 動(dòng)中執(zhí)教小溪流的歌 ，得到了新回龍中學(xué)和錫場中學(xué)師 生的肯定。在每一次公開課后，語文科組的教師們各抒己 見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué) 態(tài)度，在本年度期末考試中，八九年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分 班級(jí)成績達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。 四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn) 語文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可 以評(píng)論的課堂。語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語 文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè) 施極度不完善的條件下，學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱， 學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書 角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大 部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。 如果想要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績， 我們語文科組的全體教師需要付出更多的努力。語文科組 的教師們總是默默無聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無怨無 悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力， 爭取更大的進(jìn)步。 新的一學(xué)年即將過去，在這一學(xué)期中，我們語文組在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的 完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通 力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧， 達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。為此， 我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。 本期我們語文科組在教學(xué)教研等活動(dòng)中做了一下工作： 一、組織全體語文老師，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)， 為使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新觀 念，我們開學(xué)初在王麗云教導(dǎo)的組織下，明確本期教研目 標(biāo)，適時(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，布置各備課組本期教研任務(wù)，定 期進(jìn)行教研活動(dòng)，提高了老師們的理論水平，在語文組的 大平臺(tái)上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中， 也培養(yǎng)了一批新人，使我們的年輕老師快速成長起來。如 初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都 成為該年級(jí)教學(xué)成績突出的教學(xué)能手。 二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了科組主 題活動(dòng)的教學(xué)研討，聽取了黃和老師關(guān)于初三文言文復(fù)習(xí) 教學(xué)研討，金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變討論，現(xiàn)代文 教學(xué)中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關(guān)于初中 課本在閱讀時(shí)間有限的情況下，如何開展名著閱讀的問題 研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對(duì)今年中考 可能考什么的押題探討。所有這些活動(dòng)都是老師們一次交 流學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，能增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快速的提升教學(xué)水平 大有裨益。 三、強(qiáng)化各備課組的集體備課活動(dòng)，集體研討，分工 合作，在教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、命題試卷、語文實(shí)踐活動(dòng) 等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重 點(diǎn)。 集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備 課組加強(qiáng)合作，集體備課，然后在備課組活動(dòng)中說課，其 他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改 ，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫 出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí) 減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課 程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些 問題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入， 有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也 在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立 鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。為此，經(jīng)過認(rèn)真研 討商量，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng) 一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，這樣 效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn) 了個(gè)人優(yōu)勢(shì)；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空 間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地 消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。 初三年級(jí)由于要大量的復(fù)習(xí)，在匡老師的組織下，備課工 作開展的很好，初二年級(jí)是一個(gè)很有活力的年級(jí)，陳青老 師有方法協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，教研備課開展有聲有色 四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng)，青年教師每期不 少于 2 節(jié)匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師也搞一些專題課。本期初 一符小小、王利利、黃美轉(zhuǎn)、林順、張嵐、劉琛婉、王華 榮等老師都認(rèn)真的上了匯報(bào)課，課前備課組進(jìn)行了研討， 課后評(píng)價(jià)和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言 文復(fù)習(xí)方法課、作文指導(dǎo)課、名著活動(dòng)課，他們的課都很 有特色，多樣化的課型，豐富了教研內(nèi)容。 五、除了集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方 式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專著，要有個(gè)人讀書心得， 要寫個(gè)人課題研究小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很 有幫助。 六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，初一保護(hù)動(dòng)物的調(diào) 查活動(dòng)，春節(jié)習(xí)俗調(diào)查結(jié)題，賽詩會(huì)，競讀名著；初二拉 贊助評(píng)選優(yōu)秀寫手活動(dòng)，演講比賽，手抄報(bào)評(píng)比等；全初 中語文組開展書法競賽活動(dòng)，作文競賽活動(dòng)，讀名著活動(dòng) 等，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了學(xué)生的 學(xué)習(xí)生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生大語文觀以及語文的應(yīng)用能力幫助 極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。 總之，本期工作雖很繁重，但過的也很充實(shí)，希望在 下學(xué)期能在全體老師的大力參與下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支 持下，我們語文組的教學(xué)教研工作會(huì)取得更大的進(jìn)步，也 誠請(qǐng)學(xué)校教研室多多給與指導(dǎo)，在此謝謝全體語文組的老 師們。 20xx-6-30 黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王春輝 本學(xué)期，我們語文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體 語文老師及政史地老師的辛勤努力，圓滿地完成了各 項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家團(tuán)結(jié)一心，迎難而 上，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，增強(qiáng)凝集 力的目的。本學(xué)期我們語文科組主要開展了以下工作： 一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 為了使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想， 更新觀念，我們科組在開學(xué)初就落實(shí)呂校長、姚校長提出 高效課堂理念。通過科組會(huì)議理論學(xué)習(xí)，再結(jié)合公開課， 讓科組成員明確教研目標(biāo)。同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)新入職老師的培 訓(xùn)，定期開展教研活動(dòng)，提高老師們的教學(xué)理論水平。 在語文科組公開課的舞臺(tái)上，展示了各位教師的實(shí)力 和風(fēng)采。在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們新入 職的老師快速成長，如初一的魏倩茹老師和初二的石敏老 師等。公開課中尤其值得肯定的是王安樂老師和王友猛老 師，他們?cè)诮邮芨咝дn堂的理念之后，積極地在八和九班 的教學(xué)工作中嘗試，并取得很好的效果。為此，在以后的 教學(xué)工作中，語文科組會(huì)不遺余力地繼續(xù)推進(jìn)高效課堂模 式教學(xué)。 二、多樣的教學(xué)研討和推廣 本學(xué)期語文科組的活動(dòng)別開生面，除了公開課活動(dòng)， 還有一些創(chuàng)新。具體的內(nèi)容有：司世允老師用中國好詩 詞大賽的視頻結(jié)合教學(xué)，活躍了學(xué)生們沉悶的學(xué)習(xí)氛圍， 給枯燥的教學(xué)模式注入了新的活力，并在科組推廣。王安 樂老師指導(dǎo)的手抄報(bào)比賽，有始有終，繪聲繪色，反響極 好，類似調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的活動(dòng)，不斷地在科組 推廣和延伸。王友猛老師常抓不懈地跟進(jìn)學(xué)生背書默寫模 式，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)，效果突出，也在科組中宣傳和推 廣。除此之外，魏倩茹老師通過談心不厭其煩地轉(zhuǎn)化后進(jìn) 生的方式，效果突出；石敏老師對(duì)學(xué)生背書登記，也有效 地提高了學(xué)生的成績。所有這些經(jīng)驗(yàn)都是老師們一線心血 的凝結(jié)，通過科組彼此交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了語文課組教學(xué)的 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升教學(xué)水平有很大好處。 三、強(qiáng)化科組的常規(guī)工作檢查 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作大檢查有四次，每次都嚴(yán)格查 看教師在備課、上課、批改、測驗(yàn)、作文、培優(yōu)補(bǔ)差等環(huán) 節(jié)是否落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)批評(píng)整改，以免釀成教學(xué)事 故。值得一提的是教案檢查：電子和書寫齊頭并進(jìn)，大家 都能按時(shí)完成。要著重提出表揚(yáng)的是主科化學(xué)兼帶思品的 張廣平老師，主科物理兼帶歷史的吳登文老師，他們的思 品和歷史教案書寫一絲不茍，值得肯定。除此之外，還重 點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)九年 級(jí)畢業(yè)班和八年級(jí)地理結(jié)業(yè)會(huì)考的教學(xué)工作監(jiān)督。 四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng) 新入職的老師開學(xué)初都有匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師上示 范課。本學(xué)期魏倩茹老師、石敏老師、夏俊強(qiáng)老師等，都 認(rèn)真的上了匯報(bào)課，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，他們都一 致獲得好評(píng)，展示了新入職老師的實(shí)力和才情。王友猛老 師、王安樂老師和夏俊強(qiáng)老師上的高效課堂創(chuàng)新課，很有 特色，多樣化的教學(xué)方式，豐富了教研內(nèi)容。 五、課下充電 除了開展集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方 式是每期每人要讀一本或者幾本教學(xué)理論專著，要有個(gè)人 讀書心得，要寫教學(xué)總結(jié)小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù) 水平很有幫助。 六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng) 開學(xué)初，初中部舉辦了現(xiàn)場作文選拔大賽，學(xué)生們反 響很好。后來由于登革熱的蔓延，導(dǎo)致參加區(qū)作文大賽活 動(dòng)推遲到下學(xué)期進(jìn)行。除此之外，初一學(xué)生舉行的春節(jié)習(xí) 俗調(diào)查，賽詩會(huì)，競讀名著；初二學(xué)生開展的演講比賽， 手抄報(bào)評(píng)比等；尤其要表揚(yáng)的是王安樂老師在八開展富有 創(chuàng)新的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，不僅得到了同學(xué)們的熱烈歡迎， 而且還提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，效果很是突出。總之， 語文老師根據(jù)實(shí)際情況開展各項(xiàng)有趣的語文活動(dòng)，這些活 動(dòng)極大的