競(jìng)聘研究生處副處長(zhǎng)演講稿

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 3 競(jìng)聘研究生處副處長(zhǎng)演講稿 競(jìng)聘研究生處副處長(zhǎng)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、朋友們： 大家好！ 今天我在此作一個(gè)研究生處副處長(zhǎng)的演講報(bào)告。演講的內(nèi)容可分為二點(diǎn)。 第一點(diǎn)、我為什么選擇去研究生處工作 作為一個(gè)具有 3 年企業(yè)工作經(jīng)歷，近 7 年高校工作經(jīng)歷的計(jì)算機(jī)老師，在經(jīng)歷了十多年苦樂參半的研究工作后，現(xiàn)在想去行政部門工作，確實(shí)也符合目前中國的“先做學(xué)、后做事”潮流。 去競(jìng)聘研究生處副處長(zhǎng)與我以前的想法“擁有行政職務(wù)往往會(huì)影響研究時(shí)間的投入和研究水平的提 高”相矛盾。但對(duì)我個(gè)人來說，我已近不惑之年，研究潛力也慢慢落后于一些年輕的碩士、博士們，個(gè)人在學(xué)術(shù)上很難取得杰出的成就。在 *學(xué)院的幾年里，經(jīng)歷過多次的教學(xué)工作量不夠，教學(xué)任務(wù)被不太適合于自己的安排。在這種情形下，有時(shí)也會(huì)和一些老師感嘆：“ *學(xué)院底層的老師地位低，基層的輔導(dǎo)員前路渺?！薄?我在一所有碩士點(diǎn)的普通高校學(xué)習(xí)過 7 年，在兩所 985高校學(xué)習(xí)過 5 年，在兩所新進(jìn)本科高校工作了 6 年。因?yàn)橛兄嗄甑膶W(xué)習(xí)和基層工作經(jīng)歷，近年來也經(jīng)常思考過為什么精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 3 中國的一些高校仍未邁進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)大學(xué)的行列，所以我認(rèn)為我能勝 任研究生處副處長(zhǎng)這個(gè)職位。 第二點(diǎn)、我對(duì)研究生處工作的展望 我認(rèn)為研究生處的許多崗位，它不僅僅是一個(gè)管理崗位，在一定程度上也應(yīng)該是個(gè)服務(wù)性的工作崗位。 如果研究生處處長(zhǎng)是一位具有現(xiàn)代先進(jìn)大學(xué)理念、擁有國際化視野、無官位思想的同仁，那么很希望我能竟聘上這個(gè)副處長(zhǎng)職位。如果這個(gè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，那么我會(huì)在學(xué)校及研究生處的集體領(lǐng)導(dǎo)和支持下，盡力做好自己的本職工作，在現(xiàn)實(shí)的土壤上逐步實(shí)現(xiàn)自己的一些工作理念及價(jià)值觀。 在還不太了解研究生處副處長(zhǎng)工作職責(zé)的情況下，這里提出幾點(diǎn)初步的工作設(shè)想， 還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出指正性意見。 1、在學(xué)校及研究生處的集體領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在征求全校正高、副高人員及優(yōu)秀博士的意見下，嘗試建立一種“師生平等、師生互選、和諧相處、 *留芳”的先進(jìn)導(dǎo)師制度。傳統(tǒng)的學(xué)徒制和現(xiàn)今的導(dǎo)師制，學(xué)徒和研究生可能會(huì)處于一種不平等的地位。在實(shí)際中，某些高校的某些導(dǎo)師似乎能在某種程度上決定著學(xué)生的命運(yùn)。對(duì)于一個(gè)剛?cè)〉么T士點(diǎn)的后起之校，如果沿襲這種傳統(tǒng)的導(dǎo)師制度，恐怕很難取得“三流的學(xué)校培養(yǎng)出二流的研究生”、“三流的學(xué)校吸引住一流的導(dǎo)師”的良好聲譽(yù)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 3 2、在學(xué)校及研究生處的集 體領(lǐng)導(dǎo)和支持下，除了要保障經(jīng)費(fèi)充裕、研究成果或工程成就卓越的正高、副高人員具有導(dǎo)師資格之外，也要選拔出那些科研經(jīng)費(fèi)雖少、但近年來研究成果出眾的副高及優(yōu)秀的講師博士獲得導(dǎo)師的資格，甚至還可以聘請(qǐng)外校、外單位的一些優(yōu)秀教授、杰出高工成為*學(xué)院的導(dǎo)師。擴(kuò)大導(dǎo)師的群體范圍，從制度上避免導(dǎo)師權(quán)、導(dǎo)師選拔權(quán)變成一種特權(quán)，應(yīng)該是一種進(jìn)步。至于您能否成為事實(shí)上的導(dǎo)師，采用“學(xué)生去選、老師來挑”也許是一種較為公平的機(jī)制。 3、雖然指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作沒有進(jìn)入年度工作量的計(jì)算中，但我認(rèn)為研究生的指導(dǎo)工作可以計(jì)入年度 工作量之中。在某些院系存在教學(xué)工作量僧多粥少的情形下，如果一個(gè)研究成果還不錯(cuò)的導(dǎo)