語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一次月考測(cè)試卷.doc

語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一次月考測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 得分： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(20分）Hu lng ji zhi c shng x han j y （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) j shu hng w fi tng xi gung p tao（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhi y ji d ci hng t n gu zhe（ ） ( ) （ ） （ ） （ ） qi zi z s g t fng ho lng hu( ) ( ) ( ) ( ) 二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。（3分）摟樹(shù)葉（lu lu） 震（zhn zhng）動(dòng) 鉆進(jìn)（zun zun） 可惡（ w） 扁豆（pin bin） 重新（chng zhng）三、辨字組詞。（10分）刺（ ） 咸（ ） 豎（ ） 擾（ ） 按（ ）喇（ ） 戒（ ） 堅(jiān)（ ） 攏（ ） 案（ ）眠（ ） 據(jù)（ ） 沸（ ） 跪（ ） 嘲（ ）民（ ） 局（ ） 佛（ ） 危（ ） 潮（ ）四、用直線把下面能夠搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。（4分）悅耳的 歡樂(lè) 培養(yǎng) 態(tài)度豐收的 歌聲 指揮 習(xí)慣漂亮的 小鳥(niǎo) 開(kāi)展 戰(zhàn)斗覓食的 貝殼 端正 活動(dòng)五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(3分)反義詞：安靜（ ） 模糊（ ） 慌張（ ）近義詞：忽然（ ） 笑盈盈（ ） 猶如（ ）六、讀句子，選詞填空。（4分）雄壯 鮮艷 燦爛 目不轉(zhuǎn)睛 莊嚴(yán) 整齊 莊重 徐徐 星期一早晨，陽(yáng)光（ ），我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在操場(chǎng)上排著（ ）的隊(duì)伍，準(zhǔn)備舉行（ ）的升旗儀式。大隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出口令：“全體立正，奏國(guó)歌敬禮！”（ ）的五星紅旗，在（ ）的國(guó)歌聲中（ ）升起，我（ ）地注視著，內(nèi)心充滿了（ ）的感覺(jué)。七、默寫(xiě)古詩(shī)菊花。（4分）菊 花_ _ _八、填空。（7分）望洞庭菊花楓橋夜泊這三首古詩(shī)的作者依次是_、_、_，他們都是_朝的詩(shī)人。其中楓橋夜泊的前兩句是_ ，_。這兩句詩(shī)的意思是： 。九、把下列句子整理成條理清楚的一段話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（5分）（ ）富翁十分驚奇地問(wèn)：“你是怎么知道的？”（ ）有一次，富翁遇見(jiàn)了著名作家馬克吐溫，問(wèn)道：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”（ ）馬克吐溫笑著說(shuō)：“這很容易，因?yàn)槟茄劾镉幸稽c(diǎn)點(diǎn)慈悲，所以我斷定是假的?！保?）美國(guó)有位百萬(wàn)富翁，花了一大筆錢裝了一只假眼。（ ）馬克吐溫細(xì)看了一番，指著他的左眼說(shuō)：“這只是假的?！笔?、閱讀課文，回答問(wèn)題。（15分）（一）鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行（hng xng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺（拔 撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后幾乎都種植著果樹(shù)：有梅子，有桃樹(shù)，有李樹(shù)，有杏樹(shù)春（未 末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映 印）在濃濃的綠陰之中。1.把文中括號(hào)里搭配錯(cuò)誤的音節(jié)和漢字用“”劃去。（2分）2.填空。（5分） 這篇短文是圍繞著“_”這句話的意思來(lái)寫(xiě)的。作者依次對(duì)公路兩旁_、_、和_的各種樹(shù)木進(jìn)行具體描寫(xiě)，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)間的 之情。3. 用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。（1分）（二）難忘那微笑的目光 那件讓我至今還（ ）的事情，發(fā)生在去年的春天，潔白的玉蘭花盛開(kāi)的時(shí)候 我和爺爺在中山陵風(fēng)景區(qū)玩兒了一整天，傍晚便乘公交車回家。車上乘客多得要命，擠擠挨挨，像沙丁魚(yú)罐頭！我被夾在人縫里，幾乎透不過(guò)氣來(lái)！車廂里播放著悅耳的提示：“請(qǐng)給老、弱、病、殘讓個(gè)座，謝謝！”聲音傳遍車廂的每一個(gè)角落。 緊靠著爺爺身邊，坐著一位大個(gè)子叔叔，滿頭黃發(fā)根根直立，耳朵眼里堵著個(gè)耳機(jī)。他仰著刺猬似的大腦袋閉目養(yǎng)神，石雕似的一動(dòng)不動(dòng)！真是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞！我見(jiàn)了，氣不打一處來(lái)！ 鬧鬧嚷嚷的人堆里，忽然飄出一個(gè)阿姨的聲音：“李薇薇”那聲音多么熟悉、多么親切！我踮起腳尖在人縫里尋找，啊，是班主任曹老師！她很溫和地跟爺爺打招呼，隨即站起來(lái)給讓座。車窗外暖融融的春風(fēng)輕輕地吹著，把玉蘭花醉人的清香一陣陣送進(jìn)車廂 就在那一刻，不知怎的，我犯了個(gè)不可原諒的錯(cuò)誤！我不管三七二十一，瞄準(zhǔn)那個(gè)空座位，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，一屁股就坐定了我仿佛找到了一個(gè)安定的綠島，才不管周圍的人擠得（ ）呢！ 也就在那一刻，老師微微一笑，默默地看了我一眼那一眼，卻牢牢地粘在我的身上！雖然只停留短短的幾秒鐘，但事后回味起來(lái)，那確實(shí)是很特別的目光，目光深處交錯(cuò)著一分復(fù)雜的感情，有一種責(zé)奮、一種困惑、一種深深的失望！可當(dāng)時(shí)，我卻傻乎乎的，一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)出來(lái)，真是個(gè)十足的小糊涂蟲(chóng)??！ 不是嗎？一邊是我尊敬的老師，一邊是親愛(ài)的爺爺，而我卻風(fēng)雨不動(dòng)安如山，享受著舒適的座位！看看，這是多么鮮明的對(duì)比，多么深刻的諷刺呀！何況剛才我還反感那個(gè)“黃頭發(fā)”不給爺爺讓座呢！唉，要是有誰(shuí)提醒一下該多好呀，我也不至于在大庭廣眾之前丟人現(xiàn)眼了！但轉(zhuǎn)念一想，老師也許是維護(hù)我那可憐的自尊心呢！唉，只怪我昏頭昏腦，真是（ ）的馬大哈！ 就這樣，車子開(kāi)過(guò)一站又一站！我坐著，爺爺站著，老師也站著，直到老師先下了車。這幅畫(huà)面整整持續(xù)了八分鐘很短，卻又很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)樗鼘?永遠(yuǎn)定格在我的記憶里！ 到站了。剛下車，迎面就看見(jiàn)路邊一排排青翠欲滴的白玉蘭樹(shù)，滿樹(shù)花朵像潔白的云彩，散發(fā)著絲絲清香，給人快樂(lè)，給人愉悅！可是我心頭卻籠罩著 一團(tuán)陰云，怎么也高興不起來(lái)回想剛才那難堪的一幕，突然產(chǎn)生如針氈（zhn）的感覺(jué)，我好難過(guò)、好后悔啊！ 至今，我忘不了公交車上那深刻的人生一課，忘不掉老師那（ ）的微笑的目光1把下列詞語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。（2分）意味深長(zhǎng) 貨真價(jià)實(shí) 人仰馬翻 后悔不已2本文在寫(xiě)作上有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，就是在講述故事的同時(shí)，描寫(xiě)了景物，比如幾次寫(xiě)到玉蘭花。作者這樣做的主要原因是什么呢？請(qǐng)選擇正確的答案，在括號(hào)里打“”。（1分）（l）那個(gè)城市玉蘭花本來(lái)就多，所以作者隨便就寫(xiě)了。（ ）（2）景物描寫(xiě)為文章中心服務(wù)。在寫(xiě)曹老師讓座的時(shí)候，作者就描寫(xiě)了玉蘭花的清香，起到了襯托曹老師美好心靈的作用。（ ）（3）作者可能覺(jué)得無(wú)論寫(xiě)什么文章都要寫(xiě)寫(xiě)景物才好。（ ）3文中的主要人物曹老師和“我