家長要建立孩子學習英語的態(tài)度.doc

家長要建立孩子學習英語的態(tài)度 一般來說，兒童英語的學習形式都較活潑生動，課堂也富有趣味性，以便讓孩子可以在學習中充分融入到課堂中去。而英語早教，則是兒童英語學習的第一步。在進行英語早教的過程中，孩子們開始真正接觸到英語學習，并把英語看作一門新的語言技能。另一方面，在進行英語早教的過程中，由于是第一次學英語，所以可能會碰到一些所料不及的問題，作為孩子的引導者，在孩子正式參加英語早教前，家長最好能夠作一些準備工作。 一、作好引導工作 在正式加入英語早教前，孩子最好是對英語這門語言有一些初步的了解和接觸。在方法上，可以在日常的休閑時光中播放一些英語原聲影音、兒童英語歌曲等。希望可以通過這些影音資料，使孩子對英語有一個直觀的接觸，最好使他體會到學好英語所能帶來的諸多好處，以此作為激發(fā)他們認真學英語的動力。 二、家長一定要多多積極鼓勵孩子說英語。 兒童一般比較容易對未知的事物充滿好奇。在孩子開始英語早教之前，家長最好盡量嘗試著讓孩子建立起對英語的積極學習情緒和態(tài)度，千萬不要一味向他描述學習英語的艱難，小孩子一般不會因此而加倍努力，而是會在正式學習前就提前對英語產(chǎn)生恐懼。鑒于此，在參加英語早教前，首先要多向孩子描繪英語學習過程中快樂的時光，讓他們的內心對英語這門語言的學習充滿期待與向往。小孩子對新鮮事物總是有很大的興趣，所以對英語這種新語言會感到新奇。家長要善于利用孩子的這種天性，在家中多鼓勵孩子講英語，并經(jīng)常給予孩子一些表揚和獎勵，盡量不批評孩子，要培養(yǎng)并保護孩子的自信心和自尊心。 有的家長也許不懂英語，有的孩子也許說的不準，但只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多說些鼓勵他/她的話。 平時可以主動創(chuàng)造一些機會讓孩子說英語，比如看完了vcd，可以拿起孩子的書用孩子的口氣問問他，“剛才我們在電視上看到的mickey說了些什么呀？媽媽聽不懂或怎么想不起來了？”這樣的啟發(fā)式的提問方式非常有效，它能給孩子帶來一點成就感，孩子也很愿意配合。 三、良好的環(huán)境和表演機會。為了孩子能夠有一個學習英語的氣氛，家長應該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的“english corner”（英語角），在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些屬于孩子并且和英語有關的物品。 孩子通常都具有極強的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚，也喜歡爭強好勝。除了多參加集體組織的活動外，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機會。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子的膽量。 有些不太愛說話的孩子，家長更應該注意這點，盡量讓孩子間多接觸，接觸有趣的東西，引導孩子多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語角”，順便鼓勵他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學習英語。 四、系統(tǒng)的培訓課程 。 有條件的家庭可以孩子報名參加一個活潑有趣的少兒英語培訓課程，跟著有經(jīng)驗的老師進行比較系統(tǒng)的學習。在家庭條件允許的情況下，家長應盡量給孩子報名參加一些國際上比較有名的品牌。 五、盡可能地參與和關心孩子的學習。 盡量抽出一些時間和孩子一起看英語vcd，聽英文磁帶，經(jīng)常翻一翻孩子的書，對你不了解的東西可以“請教”一下孩子，問一些簡單的問題，孩子告訴你后你可以跟著孩子模仿發(fā)音，讓孩子感覺到他并不是一個人在學在玩，你對他正在學的東西非常感興趣，并愿意向他請教，這樣孩子會有很大的成就感，對他所學的英語會更加感興趣。 另外，您也可以沒事兒的時候哼唱一下孩子學過的兒歌，記不住詞也沒關系，您只哼唱曲調就可以，孩子就自然也會跟著唱了。 六、有意識把英語和孩子的生活結合起來。 鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上bed，在電視上貼上tv等），在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母m，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字pizza，喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的coca cola等等。 要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語