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炭與濃硫酸的反應(yīng)新課標(biāo)式教學(xué)設(shè)計目前的高中教材在講到“熾熱的炭與濃硫酸的反應(yīng)”時,并沒有安排實(shí)驗(yàn)而使直接給出了方程式:C + 2H2SO4(濃) = CO2 +SO2+ 2H2O實(shí)際上如果從新課標(biāo)的視角進(jìn)行理解,這個方程式(實(shí)驗(yàn))很有開發(fā)價值,可以花一節(jié)課的時間進(jìn)行分析,通過新的教學(xué)設(shè)計使學(xué)生在充分鞏固舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計二受益匪淺。 下面是教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這一方程是設(shè)計實(shí)驗(yàn)的過程?!窘處煛吭诖朔磻?yīng)中,濃硫酸肯定做氧化劑,硫元素化合價降低;單質(zhì)炭肯定做還原劑,碳元素化合價升高。但大家有沒有想過,碳元素化合價可以升高到+2價生成CO,為什么方程式中只寫CO2呢?同樣,硫元素化合價還可以降低到-2、0等,為什么方程式只寫了SO2呢?難道大家對此從來沒有懷疑過嗎? 問題提出以后,學(xué)生們表現(xiàn)出極大興趣和明顯地想試一試的探索欲望?!窘處煛慨a(chǎn)物到底是CO還是CO2?到底是SO2還是S或H2S?我們知道通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能解決這個問題,那么在實(shí)驗(yàn)室通常是利用什么方法來檢驗(yàn)CO2、SO2和水蒸氣的呢?【學(xué)生】(一部分學(xué)生反應(yīng)很快)CO2用澄清石灰水來檢驗(yàn),SO2用品紅溶液來檢驗(yàn),水蒸氣可以用無水硫酸銅來檢驗(yàn)?!窘處煛窟@三種氣體應(yīng)該先檢驗(yàn)?zāi)姆N氣體,后檢驗(yàn)?zāi)姆N氣體呢?【學(xué)生】假設(shè)先檢驗(yàn)CO2、SO2氣體也會使澄清石灰水變渾濁,且會帶出水蒸氣;假如先檢驗(yàn)SO2氣體,當(dāng)氣體從品紅溶液中出來時會帶出水蒸氣,所以應(yīng)該先檢驗(yàn)水蒸氣,再檢驗(yàn)SO2氣體,最后檢驗(yàn)CO2氣體?!窘處煛窟@樣設(shè)計使用能不能保證使澄清石灰水變渾濁的一定是CO2氣體? (提出這個問題
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