2012版初中語文新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)課件：階段質(zhì)量評估(語文版·遵義專用).ppt

(三) （150分鐘 150分） 一、積累與運(yùn)用(30分) 1.漢字積累下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(3 分)( ) A.烙鐵(lo) 暈車(yn) 粗獷(un) 莘莘學(xué)子(shn) B.稱心(chn) 遂愿(su) 船舷(xun) 茅塞頓開(s) C.應(yīng)屆(yn) 角色(ju) 笑靨(y) 不落窠臼(k) D.模板(m) 愜意(qi) 廣袤(mo) 義憤填膺(yn) 【解析】選A。B.“舷”應(yīng)讀xin；C.“應(yīng)”應(yīng)讀yn； D.“模”應(yīng)讀m。 2.詞語積累根據(jù)下面的意思寫出成語,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3 分) ( ) A.形容很少見或很不容易碰到。百年不遇 B.比喻好上加好，美上加美。精益求精 C.形容知道得不全面，理解得不透徹。一知半解 D.形容兩者之間的復(fù)雜聯(lián)系。千絲萬縷 【解析】選B。“比喻好上加好，美上加美”對應(yīng)的成語應(yīng) 為“錦上添花”。 3.(2010泰安中考)文化積累下面對作家作品的描述完 全正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.讀 堂吉訶德的作者是德國著名詩人亨利希海 涅。 B.唐代王灣的次北固山下、杜牧的夜雨寄北和元代 馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名篇。 C.杜甫、白居易、李清照都是唐代著名詩人。 D.小石潭記的作者是宋代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一 的歐陽修。 【解析】選A。B項(xiàng)應(yīng)是李商隱的夜雨寄北；C項(xiàng)李清照 是宋代著名詞人；D項(xiàng)小石潭記的作者是唐代文學(xué)家、 “唐宋八大家”之一的柳宗元。 4.語言運(yùn)用下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是(3 分)( ) A.貴州遵義，是首批中國歷史文化名城之一，在這片紅色的 土地上，中國革命從此轉(zhuǎn)折。 B.“四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神”哪里如神？ 9月26日上午，來自北京的權(quán)威專家學(xué)者圍繞四渡赤水戰(zhàn)役 展開研究、討論。 C.嫦娥二號衛(wèi)星在長征三號丙火箭的托舉中成功發(fā)射。衛(wèi)星 發(fā)射后，跟蹤，測控，調(diào)整成了重要的接力賽。 D.為慶祝新中國成立六十一周年，全國各地國慶當(dāng)日舉行了 多項(xiàng)慶?；顒?，包括煙花匯演，國慶文藝晚會等。 【解析】選C?！案櫋薄皽y控”“調(diào)整”之間是并列詞語 之間的停頓，“跟蹤”和“測控”后應(yīng)用頓號。 5.語言運(yùn)用根據(jù)語境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)( ) 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是 我這記憶中的閏土了。_。手里提著一個(gè)紙包和 一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗 又笨而且開裂，像是松樹皮了。 他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索 著； 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海 邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的； 先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺 紋； 他身材增加了一倍； A. B. C. D. 【解析】選B。人物描寫的順序是從整體到部分。先寫身材 ，再寫臉眼睛。聯(lián)系“手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管 ”一句，可見要寫衣著。 6.語言運(yùn)用提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是(3 分)( ) 上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技 及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻 世博。 A.上海世博會以其雄偉的場館打造著無與倫比的夢幻世博。 B.上海世博會以其可持續(xù)發(fā)展理念打造著夢幻世博。 C.上海世博會打造著夢幻世博。 D.上海世博會努力打造著無與倫比的夢幻世博。 【解析】選C。A、B項(xiàng)提取信息不夠全面，D項(xiàng)不簡練。 7.句子積累默寫句子。(8分) 浣溪沙：山下蘭芽短浸溪，_， _。 江南春：_，_。南朝四百 八十寺，多少樓臺煙雨中。 過故人莊：故人具雞黍，邀我至田家。_， _。 山坡羊潼關(guān)懷古：_，_,山 河表里潼關(guān)路。 愛蓮說：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹， _；蓮，_。 論語六則：子曰:“默而識之,_， _，何有于我哉?” 再別康橋：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； _，_。 社會、時(shí)代都在飛速地進(jìn)步，不會等待任何頹廢者和 落伍者，正像古詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中說的 _ ，_。 答案：松間沙路凈無泥 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 綠樹村邊合 青山郭外斜 峰巒如聚 波濤如怒 花之富貴者也 花之君子者也 學(xué)而不厭 誨人不倦 在康河的柔波里 我甘心做一條水草 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 8.篇段積累默寫鄒忌諷齊王納諫選段。(4分)。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過 者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡 人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢琠，_ _；_，_；期年之后，雖欲言，無可 進(jìn)者。 答案：群臣進(jìn)諫 門庭若市 數(shù)月之后 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 二、閱讀(50分) (一)(16分) 分 析 題 老師年紀(jì)不大，但是位好老師。不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話， 出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課 堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。 老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā) 散思維。就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封 底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散 思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外， 不看答案，游戲做著會更有意思些。 分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見 前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包， 就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問， 這個(gè)男人為什么要這樣做? 最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好 ，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因?yàn)檫@個(gè) 男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會 拔腿而逃?！?老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。 第二個(gè)站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯(cuò)，但經(jīng)常 搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長得 漂亮嗎?”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地 說：“你就當(dāng)她漂亮吧!”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很 簡單，因?yàn)槟莻€(gè)女人長得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻 一直找不到機(jī)會，故意用這個(gè)辦法套近乎?！?教室里一陣大笑。 數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他 借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一 片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講 價(jià)。我計(jì)算了一下。如果天天下那樣的雨，他很快就能成為 萬元戶?！?老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的 答案?” 話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來，有些得意地說：“你 們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人 是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西 ?！?一個(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會 不會是搞推銷的?”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。 女生接著說：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不 得不買了。” 老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也 有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是因?yàn)樗悄莻€(gè)女人 的丈夫。你們想想有沒有道理?” 同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾 個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不太想 公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也 就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。 這時(shí)候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引 來的。校長先對同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥?對老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說 的?！崩蠋熣业酱鸢?，大聲地念道：“不為什么，因?yàn)槟莻€(gè) 男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回 了家。” 教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。 調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢?如果一 個(gè)陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想?” 校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們 靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭， 想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)。于情于 理，都說不太通?！?校長點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也 做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我 們看來不現(xiàn)實(shí)的事情?！?教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹?校長的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。 9.文章開頭說“老師年紀(jì)不大，但是位好老師”。聯(lián)系全文 ，說說這位老師“好”在哪里。(3分) 答：_ 【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。從本段中找出表明老 師“好”的原因的句子即可。 答案：不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。(或：能活躍 課堂氣氛，注重鍛煉學(xué)生的思維能力等。) 10.讀讀文中畫橫線的句子，請簡要分析這兩次“笑”的原 因。(4分) 第一次：_ 第二次：_ 【解析】本題考查對重點(diǎn)語句的分析。分析第一次“笑”， 要結(jié)合上段調(diào)皮鬼的回答考慮其原因；分析第二次“笑”， 應(yīng)聯(lián)系老師的答案考慮。 答案：第一次：同學(xué)們認(rèn)為調(diào)皮鬼的答案很搞笑。 第二次：大家認(rèn)為老師的答案既好笑又巧妙，也表示贊同。 (如答到“簡單而直接”等體現(xiàn)巧妙的詞語也可得分) 11.學(xué)生的答案分別是_、_、_、 _、_，老師的答案是_，書上的 正確答案是_。師生的答案與書上的正確答 案有如此大的不同，原因是：_(4分) 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。前七個(gè)空閱讀文段第 四至十四段，從中尋找答案。最后一問可圍繞“利己與利人 的角度不同”“社會現(xiàn)實(shí)的不同”“學(xué)校教育的缺失”等某 一方面加以分析闡述。 答案：搶孩子 套近乎 掙錢 搶東西 賣傘(或搞推 銷的) 男人是女人的丈夫 雷鋒做好事。 示例：因?yàn)閹熒紤]的答案都是從“利己”的角度，而書 上的答案是從“利人”的角度回答的。在紛繁的社會中，學(xué) 生所看到和聽到一些不良的現(xiàn)象，而家長和學(xué)校對學(xué)生多注 重知識的傳授而忽視了正面的引導(dǎo)。 12.文中畫波浪線的句子中，老師認(rèn)為“這類問題本來就不 應(yīng)該有什么正確答案”，老師的這種認(rèn)識有什么偏差?(2分) 答：_ 【解析】本題考查對句子的理解?？蓢@“教師不能從正面 加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”或“教師忽略了對學(xué)生的思想品德教育” 等某一角度加以分析闡述。若從其他角度作答，言之成理即 可。 答案：老師的這種認(rèn)識是有偏差的，他只重視了對學(xué)生思維 能力的訓(xùn)練而忽略了對學(xué)生的思想品德教育。 13.如果你是這個(gè)班的一名學(xué)生，目睹并參與了整個(gè)過程， 當(dāng)聽了校長的話，看到校長的淚水，你會作何感想?(3分) 答:_ 【解析】這是一道開放性試題。結(jié)合“校長的話”和“校長 的淚水”談出自己的感想，可圍繞“呼喚人間真情”“弘揚(yáng) 無私奉獻(xiàn)精神”“加強(qiáng)學(xué)校道德教育和自身道德修養(yǎng)”等某 一要點(diǎn)來談，如出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差，酌情扣分。言之成理即 可。 答案(示例)：我會想，我們現(xiàn)在確實(shí)應(yīng)反省一下了，其實(shí)， 人間自有真情啊，我們這一代更應(yīng)弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，多為 他人著想，為社會出力。 (二)(16分) 恩施民居吊腳樓 顧祥明 吊腳樓是恩施州常見的一種民居建筑。一般依山而建 ，成群落分布，錯(cuò)落有致，雄偉壯觀，既有雙吊形成的對稱 美，也有融入山地環(huán)境的和諧美，堪稱土家族、苗族建筑和 雕刻藝術(shù)的杰出代表。 吊腳樓具有悠久的歷史。舊唐書載：“士氣多瘴 疬，山有毒草及沙蛩蝮蛇，人并樓居，登梯而上，是為干欄 ”。吊腳樓襲古“干欄”建筑遺風(fēng)，多懸于高崖陡坡，或河 岸溪谷之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，更顯險(xiǎn)奇。平地吊腳樓則講究花 樣精工，往往雕梁畫棟，古色古香。故吊腳樓或精塑細(xì)刻， 或走馬轉(zhuǎn)閣，或凌空飛架，或險(xiǎn)掛峭壁，與秀麗山川相映成 畫，妙不可言。 吊腳樓是典型的干欄式建筑。它最基本的特點(diǎn)是正屋 建在實(shí)地上，廂房除一邊靠在實(shí)地和正房相連，其余三邊皆 懸空，靠柱子支撐，正屋和廂房(即吊腳部分)的上面住人， 廂房的下部有柱無壁，用來喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物?？偟目磥?，吊腳樓應(yīng)屬于干欄式建筑，但與一般所指干欄有所不同。 干欄應(yīng)該全部懸空，所以也稱吊腳樓為半干欄式建筑。 吊腳樓的建筑形式多種多樣。其類型有以下幾種：單 吊式，這是最常見的一種形式，有人稱之為“一頭吊”或“ 鑰匙頭”。它的特點(diǎn)是，只有正屋一邊的廂房伸出懸空，下 面用木柱相撐。雙吊式，又稱為“雙頭吊”或“撮箕口”， 它是單吊式的發(fā)展，即在正房的兩頭皆有吊出的廂房。四合 水式，這種形式的吊腳樓又是在雙吊式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 。它的特點(diǎn)是，將正屋兩頭廂房吊腳部分的上部連成一體， 形成一個(gè)四合院。兩廂房的樓下即為大門，這種四合院進(jìn)大 門后還必須上幾步石階，才能進(jìn)到正屋。二屋吊式，這種形 式是在單吊和雙吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，即在一般吊腳 樓上再加一層，單吊雙吊均適用。平地起吊式，這種形式的 吊腳樓也是在單吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，單吊、雙吊皆有。 它的主要特征是，建在平壩中，按地形本不需要吊腳，卻偏 偏將廂房抬起，用木柱支撐。作支撐用的木柱所落地面和正 屋地面平齊，使廂房高于正屋。 吊腳樓具有很高的建筑工藝水平。窗花雕刻有浮雕、 鏤空雕等多種雕刻工藝，雕刻手法細(xì)膩，內(nèi)涵豐富多彩。有 的象征地位，有的祈求吉祥，有的表現(xiàn)農(nóng)耕，有的反映生活 ，有的教育子孫，有的記錄風(fēng)情。飛禽走獸、花鳥蟲魚、歌 舞競技、神話傳說，栩栩如生，寓意深刻。 吊腳樓有著豐厚的文化內(nèi)涵。除具有注重龍脈、依勢 而建和人神共處的神化現(xiàn)象外，還有著十分突出的空間宇宙 化觀念。從某種意義來說，吊腳樓在其主觀上與宇宙變得更 接近，更親密，從而使房屋、人與宇宙渾然一體，密不可分 ，比“干欄”較成功地?cái)[脫了原始性，具有較高的文化價(jià)值 ，被稱為巴楚文化的“活化石”。 吊腳樓集建筑、繪畫、雕刻藝術(shù)于一體，是土家族、 苗族建筑雕刻藝術(shù)的杰出代表。 (根據(jù)“恩施新聞網(wǎng)”有關(guān)資料整理) 14.本文的說明對象是吊腳樓，作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說 明的？(3分) 答：_ 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。找出各段的中心句即 可。 答案：吊腳樓的特點(diǎn)，悠久歷史，分布，構(gòu)造，種類，建筑 工藝水平，文化內(nèi)涵等幾個(gè)方面說明。 15.本文的說明順序是什么？(2分) 答：_ 【解析】本題考查文章的說明順序。從“悠久的歷史”可看 出是從古到今，文章先介紹吊腳樓的外表，再介紹里面，從 一般的現(xiàn)象到本質(zhì)。 答案：說明順序是從古到今，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里。 16.本文第段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？請就其中一種 舉例(在文中用橫線畫出)并說明其作用。(4分) 答：_ 【解析】本題考查說明方法。第段把吊腳樓分成幾個(gè)類型 介紹，并舉了例子來說明，回答作用一問，要答出運(yùn)用這樣 的說明方法能使說明對象怎樣。 答案：分類別和舉例子。如“其類型有以下幾種：單吊式 雙吊式四合水式二屋吊式平地起吊式 ”，就運(yùn)用了分類別的說明方法，這樣使說明對象更系 統(tǒng)清晰，特點(diǎn)更突出。 17.吊腳樓最基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？在文中用波浪線畫出 。(3分) 答：_ 【解析】本題考查說明對象的特點(diǎn)。從文中找出表示特點(diǎn)的 語句。如第段中“最基本的特點(diǎn)”一句就是要尋找的答案 。 答案：“既有雙吊形成的對稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧 美”或“它最基本的特點(diǎn)是正屋建在實(shí)地上，廂房除一邊靠 在實(shí)地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐，正屋和 廂房(即吊腳部分)的上面住人，廂房的下部有柱無壁，用來 喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物”。 18.第段說吊腳樓“一般依山而建，成群落分布”的“一 般”能否去掉？為什么？(4分) 答：_ 【解析】本題考查說明文的語言。說明文的語言具有準(zhǔn)確性 的特點(diǎn)?；卮饡r(shí)，從兩個(gè)方面考慮，一是“一般”在此句中 有什么作用；二是去掉這個(gè)詞內(nèi)容會發(fā)生什么變化。 答案：不能。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。通過 閱讀原文我們可以知道平地起吊式就可以不依山而建。 (三)(12分) 陋 室 銘 劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室 ，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來 無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞 形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(5分) 山不在高，有仙則名 名：_ 斯是陋室，惟吾德馨 斯：_ 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 調(diào)：_ 談笑有鴻儒 鴻儒：_ 無案牘之勞形 勞：_ 答案：有名(或“出名”“著名”“成了名山”) 這 彈奏 學(xué)識淵博的人 使勞累 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) 苔痕上階綠，草色入簾青。 譯文：_ 孔子云：“何陋之有？” 譯文：_ 答案：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。 孔子說：“有什么簡陋的呢？” 21.結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬、子云亭”有什么作用 。(3分) 答：_ 【解析】本題考查文章的寫作特點(diǎn)。從作者寫“諸葛廬、子 云亭”的目的入手，再聯(lián)系文章的主旨，答出文章所運(yùn)用的 寫作手法。 答案(示例)：作者采用類比的手法，以歷史上兩個(gè)知名人物 的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德 高尚。 (四)(6分) 山居秋暝 王 維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 22.這首詩寫出了山中秋季怎樣的美景？(3分) 答：_ 【解析】本題考查對此詩內(nèi)容的理解。此詩以一“空”字領(lǐng) 起，格韻高潔，為全詩定下一個(gè)空靈澄凈的基調(diào)。抓住每一 聯(lián)的重點(diǎn)詞分析。如“新雨”“清泉”“竹”“蓮”等。 答案：這首詩