陜西省高中物理第2章研究圓周運(yùn)動(dòng)2.1怎樣描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案滬科版.docx

2.1怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng)課標(biāo)依據(jù)會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)注圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。教材分析研究圓周運(yùn)動(dòng)為高中物理必修2第2章。它是學(xué)生在充分掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和曲線運(yùn)動(dòng)問題的處理方法后，接觸到的又一個(gè)美麗的曲線運(yùn)動(dòng)，本節(jié)內(nèi)容作為該章節(jié)的基礎(chǔ)部分，主要要向?qū)W生介紹描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念，為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。滬科版教材有一個(gè)的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生得出感性認(rèn)識(shí)，再通過理論分析總結(jié)出規(guī)律，從而形成理性認(rèn)識(shí)。教科書在列舉了生活中了一些圓周運(yùn)動(dòng)情景后，通過觀察自行車大齒輪、小齒輪、后輪的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)動(dòng)，提出了描述圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢的問題。學(xué)情分析學(xué)生已有的知識(shí)：1瞬時(shí)速度的概念，2初步的極限思想，3思考、討論的習(xí)慣，4數(shù)學(xué)課中對(duì)角度大小的表示方法。 學(xué)生已有曲線運(yùn)動(dòng)的生活常識(shí)，對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的研究有一定的好奇心和求知欲。三維目標(biāo)知識(shí)與能力：知道什么是圓周運(yùn)動(dòng)、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。理解線速度的概念；理解角速度和周期的概念，會(huì)用它們的公式進(jìn)行計(jì)算。理解線速度、角速度、周期之間的關(guān)系：v=r=2rT。理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。能夠用勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決具體情景中的問題。過程與方法：運(yùn)用極限思維理解線速度的瞬時(shí)性和矢量性掌握運(yùn)用圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)去分析有關(guān)問題。體會(huì)有了線速度后，為什么還要引入角速度運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)角速度的單位。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過極限思想和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。體會(huì)應(yīng)用知識(shí)的樂趣，感受物理就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)行愛的教育。在與學(xué)生的交流中，表達(dá)關(guān)愛和賞識(shí)，如微笑著對(duì)學(xué)生說“非常好！”“你們真棒！”“分析得對(duì)！”讓學(xué)生得到肯定和鼓勵(lì)，心情愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解線速度、角速度、周期的概念及引入的過程；掌握它們之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解線速度、角速度的物理意義及概念引入的必要性；理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。教法與學(xué)法演示實(shí)驗(yàn)、展示圖片、觀看視頻、動(dòng)畫；討論、講授、推理、概括，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體內(nèi)容與形式使用方式媒體來源課程導(dǎo)入情感、態(tài)度與價(jià)值觀視頻教師播放下載線速度、角速度知識(shí)與技能過程與方法電子白板教師演示教師制作線速度與角速度關(guān)系知識(shí)與技能過程與方法電子白板教師演示教師制作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注 通過演示實(shí)驗(yàn)、展示圖片、觀看視頻、動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，演示小球在水平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)，展示自行車、鐘表、電風(fēng)扇等圖片觀看地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，觀看花樣滑冰視頻提出問題：它們的運(yùn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？答：它們的軌跡是一個(gè)圓師：對(duì)，這就是我們今天要研究的圓周運(yùn)動(dòng)，觀看動(dòng)畫，思考問題：這兩個(gè)球勻速圓周運(yùn)動(dòng)有什么不同？答：快慢不同提出問題：如何描述物體做圓周運(yùn)動(dòng)的快慢？學(xué)生動(dòng)手，分組實(shí)踐，觀察自行車的傳動(dòng)裝置，思考與討論：自行車的大齒輪，小齒輪，后輪中的質(zhì)點(diǎn)都在做圓周運(yùn)動(dòng)。比較哪些點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得更快些？說說你比較的理由。線速度學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，思考并討論以下問題：1線速度是怎么定義的？單位是什么？2線速度的方向怎樣？請(qǐng)說出圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向是怎么確定的。3物體勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度有什么特點(diǎn)？4為什么說勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)？這里的“勻速”是指什么不變？線速度：定義：質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)通過的弧長 l 和所用時(shí)間 t 的比值叫做線速度。大?。簐=l/t （分析：當(dāng)t很小時(shí)，v即圓周各點(diǎn)的瞬時(shí)速度。）單位：m/s 方向：沿圓周上該點(diǎn)的切線方向（看砂輪工作視頻）。物理意義：描述通過弧長的快慢。勻速圓周運(yùn)動(dòng)：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，并且線速度的大小處處相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問題討論：1勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎？此處的“勻速”是指速度不變嗎？2勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)嗎？注意：在與學(xué)生交流時(shí)表達(dá)鼓勵(lì)和賞識(shí)：如“很好！”“你（們）真了不起！”等。討論后，小結(jié)如下：勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)！（線速度的方向時(shí)刻改變）“勻速”指速率不變勻速圓周運(yùn)動(dòng)是線速度大小不變的運(yùn)動(dòng)！下面我們研究描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量角速度角速度是怎么定義的？1角度的單位是什么？它和通常意義上的單位有何不同？2角度的大小是怎么表示的？ 330，45，60，90，180，360，用弧度作單位該怎么表示？4角速度的單位是什么？計(jì)算帶單位時(shí)為什么應(yīng)寫為s-1？5勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度有什么特點(diǎn)？討論后，展示自行車傳動(dòng)裝置圖片（或視頻），進(jìn)一步提問：如何比較物體圓周運(yùn)動(dòng)快慢？引導(dǎo)學(xué)生從生活中的實(shí)例出發(fā)。生生互動(dòng)，師生互動(dòng)后，概括如下：點(diǎn)擊幻燈片，全方位學(xué)習(xí)小結(jié)線速度的概念；并通過砂輪切割的視頻，讓學(xué)生感受圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向。看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，并且線速度的大小處處相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得快與轉(zhuǎn)動(dòng)得快不是一回事！有必要引入一個(gè)表示轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量角速度（轉(zhuǎn)入角速度學(xué)習(xí)）生生互動(dòng)，師生互動(dòng)后，概括如下：點(diǎn)擊幻燈片，全方位學(xué)習(xí)小結(jié)角速度的概念。當(dāng)堂檢測(cè)有效練習(xí)思考：A、B、C三點(diǎn)那些點(diǎn)角速度相等，哪些點(diǎn)線速度大小相等？若A、B、C所在輪的半徑之比為2：1：4，求A、B、C三點(diǎn)的線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速之比。作業(yè)布置課后2.5題，課時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)2.1怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng)1圓周運(yùn)動(dòng)：軌跡是圓周的運(yùn)動(dòng)2描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量（1）線速度：v=l/t單位：m/s 方向：沿圓周上該點(diǎn)的切線方向。物理意義：描述通過弧長的快慢。勻速圓周運(yùn)動(dòng)：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，并且線速度的大小處處相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。（2）角速度：=/t 單位：rad/s 物理意義：描述半徑掃過角度的快慢。 （3）周期：T=2r/v=2/單位：秒（s） （4）轉(zhuǎn)速：n單位：轉(zhuǎn)/ 秒（r/s）、轉(zhuǎn)/分（r/min）3線速度、角速度、周期的關(guān)系：v=l /t=2r/T=/t=2/Tv = r4兩個(gè)重要關(guān)系：（1）同一傳動(dòng)各輪邊緣的線速度大小相等。（2）同軸各點(diǎn)的角速度相等。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的物理名詞，線速度、角速度、以及線速度和角速度的關(guān)系。但對(duì)于計(jì)算還有問題，故今后應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：1.多做試驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)把諸如角速度；2.聯(lián)系生活，多用一些熟悉、感興趣的例子來說明問；3.不增加難度，課堂40分鐘應(yīng)面向全體