人教版小學(xué)一年級(jí)第2單元上下前后圖文課件_第1頁(yè)
人教版小學(xué)一年級(jí)第2單元上下前后圖文課件_第2頁(yè)
人教版小學(xué)一年級(jí)第2單元上下前后圖文課件_第3頁(yè)
人教版小學(xué)一年級(jí)第2單元上下前后圖文課件_第4頁(yè)
人教版小學(xué)一年級(jí)第2單元上下前后圖文課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

位置,上、下、前、后,一、聯(lián)系生活，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入：為了方便往來(lái)，人們常常會(huì)在江河上修建大橋?？纯催@座 大橋，你能看懂它發(fā)揮的作用嗎？,小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無(wú)阻，方便 了人們的生活。,二、互動(dòng)交流，明確位置,問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，能說(shuō)說(shuō)火車、汽車、輪船的位置嗎？,明確：有的同學(xué)用了“上、下”這樣的詞就把他們的位置說(shuō)得清 楚又明白了。你也能用“上、下”把他們的位置說(shuō)清楚嗎？ 自己來(lái)試一試。,二、互動(dòng)交流，明確位置,小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，關(guān)鍵是要看清是誰(shuí)和誰(shuí)比，就能說(shuō)準(zhǔn)誰(shuí)在誰(shuí)的 上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面了。,問(wèn)題：2. 大家一會(huì)兒說(shuō)火車在上面，一會(huì)兒又說(shuō)火車在下面，火車到底 在哪里呀？這是怎么回事??？,引導(dǎo)思考：剛才我們用“上、下”說(shuō)清楚了火車、汽車、輪船的位置， 這還有一些做游戲的小朋友，你能說(shuō)清他們的位置嗎？,二、互動(dòng)交流，明確位置,問(wèn)題：1. 說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面。,2. 小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知,說(shuō)一說(shuō)。,請(qǐng)你用“上、下、前、后”說(shuō)一說(shuō)教室里的人或者 物品。,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知,做一做。,把鉛筆盒放在桌子的上面。 把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。 請(qǐng)坐在前面的同學(xué)起立。 請(qǐng)坐在后面的同學(xué)把手舉起來(lái)。,2. 用前、后、上、下看圖講故事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論