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我隨爸爸去做客一、教學(xué)總目標(biāo)1、情感與態(tài)度:創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng),誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣:通過活動(dòng),學(xué)習(xí)做客的基本禮儀,強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為,培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。3、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí),做到有禮貌,做一名文明小客人。4、 過程與方法:通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式,讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來,教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng),或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,建立反饋卡,在實(shí)踐中考察兒童的變化。難點(diǎn):強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為,培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。2、準(zhǔn)備樂樂猴,小鹿,鹿大叔頭飾一個(gè)。3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞K?、課時(shí) 二課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度:創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng),誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣:通過活動(dòng),學(xué)習(xí)做客的基本禮儀,強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為,培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來,教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng),或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,建立反饋卡,在實(shí)踐中考察兒童的變化。難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng),誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。三、教學(xué)過程活動(dòng)(一)故事室:樂樂猴做客(師戴“樂樂猴”頭飾)“樂樂猴”向大家鞠躬示意|:嗨,大家好!多日不見,你們還記得我嗎?我可是每天都在想你們!師:樂樂猴,今年春節(jié)過的怎么樣?“樂樂猴”:那沒說的!又吃肯德基,又玩游樂園,真是快活極了!我還到鹿大叔家做了一回小客人呢!師:小朋友,想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎?讓我們一起走進(jìn)故事屋。播放多媒體課件小猴子做客活動(dòng)(二)快樂大本營(yíng)小朋友,看到樂樂猴這種種表現(xiàn),鹿大叔的心情會(huì)怎樣?為什么?師:樂樂猴,你知道自己哪里做得不夠好嗎?“樂樂猴”說:不知道師:小朋友,咱們一起來幫幫他好嗎?為了能更好地幫助樂樂猴,咱們舉行“快樂大本營(yíng),看看誰家行”的比賽活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則是:同學(xué)們分南北兩組,教師再放剛才的動(dòng)畫片,小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為,就立即叫“?!?,并指出他的做法為什么不對(duì),說得多的一隊(duì)為贏家?;顒?dòng)(三)友情互助餐師:樂樂猴,你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎?為什么?“樂樂猴”:知道了,可是我該怎么辦呢?師:是呀,樂樂猴該怎么辦呢?小朋友,想一想,你平時(shí)是怎么做客的,找好伙伴說說。小組議論,出示投影。敲門時(shí):見面時(shí):大人談話時(shí):用餐時(shí):和小主人一起玩時(shí):告別時(shí):讓學(xué)生們各抒己見,自由表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì):你平時(shí)是怎么做客的,找好伙伴說說。板書設(shè)計(jì):2 我隨爸爸去做客樂樂猴做客 快樂大本營(yíng)是怎么做客 看看誰家行反思:二次備課修改我隨爸爸去做客一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)四、課時(shí) 二課時(shí)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí),做到有禮貌,做一名文明小客人。2、 過程與方法:通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式,讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí),做到有禮貌,做一名文明小客人。難點(diǎn):通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式,讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。三、教學(xué)過程師:在你們的幫助下,樂樂猴進(jìn)步多了,今天他又到熊大嫂家去做客。瞧,他來了。活動(dòng)(四)“我來當(dāng)導(dǎo)演”這次樂樂猴會(huì)怎么做客呢?以小組為單位討論,編個(gè)小劇本演一演。請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾,上臺(tái)盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明?播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段?;顒?dòng)(五)“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥?,你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎?現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”,比一比誰做得最好。分組提示,進(jìn)行演練。(1)我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。(2)我去了爸爸媽媽同事家。(3)我去了表弟、表妹家。(
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