學(xué)工辦2011-2012學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié).doc

20112012學(xué)年學(xué)工辦工作總結(jié)20112012學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在學(xué)工辦全體教師的努力下，堅(jiān)持以“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”為原則，以“以人為本、服務(wù)學(xué)生”為宗旨，使我辦工作在平穩(wěn)中發(fā)展、發(fā)展中創(chuàng)新、創(chuàng)新中突破，取得了一系列驕人的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)工辦20112012學(xué)年上學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)學(xué)工辦是負(fù)責(zé)學(xué)生日常工作的綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，是強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育和德育工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)工教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)強(qiáng)化學(xué)院的學(xué)生管理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著非常重要的意義。（一）全面推進(jìn)本職工作，加強(qiáng)學(xué)工管理。通過(guò)在對(duì)學(xué)生管理工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)工逐步探索出一條“一冊(cè)、兩錄、三制”的管理制度，并取得了顯著的成效。1、一冊(cè)：詳細(xì)名冊(cè)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)工要求各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員老師從學(xué)生的年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、性別、政治面貌、出生年月、家庭住址、自己和家庭的聯(lián)系方式等方面進(jìn)行了登記，建立了完備的學(xué)生信息，切實(shí)保證在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中可以及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。2、兩錄：班會(huì)記錄和談話記錄 （1）按照學(xué)工辦的要求，輔導(dǎo)員老師每月組織學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì)，班會(huì)主題一次較一次更為深入，逐步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育，并做好班會(huì)記錄，以備長(zhǎng)期觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。 （2）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)工辦要求輔導(dǎo)員老師要積極與學(xué)生進(jìn)行交流談話，切實(shí)了解學(xué)生的思想狀況，并做好談話記錄，各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員保證每周談話同學(xué)不少于10人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的思想教育工作常抓不放。 3、三制：例會(huì)制度、請(qǐng)假制度和值班制度 （1）學(xué)工辦每周五下午召開(kāi)例會(huì)，各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員匯報(bào)一周的工作成果，交流工作經(jīng)驗(yàn)，商討管理方法，并安排下周工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)工教師隊(duì)伍的建設(shè)。 （2）規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，一天及以下假期由輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，一天以上、兩天及以下假期由輔導(dǎo)員和工作室主任聯(lián)合批準(zhǔn)，三天及三天以上假期由輔導(dǎo)員、工作室主任和學(xué)工辦聯(lián)合批準(zhǔn)，并且要求學(xué)生家長(zhǎng)打電話給輔導(dǎo)員確認(rèn)學(xué)生請(qǐng)假事宜，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)生的管理。 （3）在國(guó)家法定節(jié)假日期間，學(xué)工辦實(shí)行值班制度，切實(shí)保證應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，學(xué)工辦老師能及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)并予以解決。（二）積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推動(dòng)學(xué)工發(fā)展。 學(xué)工辦是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間溝通的重要橋梁，是學(xué)校與學(xué)生之間交流的重要紐帶。學(xué)工辦對(duì)于解決好學(xué)校與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，有著不可替代的作用。1、協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系按照學(xué)工辦的要求，對(duì)于一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，輔導(dǎo)員老師能夠及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，切實(shí)保證家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。 2、協(xié)調(diào)學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員老師能夠積極深入學(xué)生，掌握學(xué)生狀況，貫徹學(xué)校的管理理念，要求學(xué)生簽署安全承諾責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任關(guān)系。（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)工可持續(xù)。1、加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)學(xué)工辦定期組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)黨的會(huì)議精神，貫徹黨的理論，加強(qiáng)學(xué)工教師隊(duì)伍的黨性修養(yǎng)，真正把黨的理論落到實(shí)處。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)工辦定期組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)把學(xué)工辦隊(duì)伍打造成“業(yè)務(wù)精、效率高、質(zhì)量好”的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)。二、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，歷來(lái)是學(xué)生工作中非常重要的一部分，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部對(duì)于我黨、我校也有著很深的意義。為此，學(xué)工辦主要從兩個(gè)方面切實(shí)抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。（一）加強(qiáng)分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部建設(shè)。學(xué)工辦秉持“公平、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)行分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選，完善各部門(mén)人員安排，細(xì)化各部門(mén)工作職責(zé)，制定各部門(mén)規(guī)章制度，考核各部門(mén)工作業(yè)績(jī)，使分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)真正成為老師的得力助手、學(xué)生的貼心管家。（二）加強(qiáng)團(tuán)支部、班級(jí)學(xué)生干部建設(shè)。學(xué)工辦要求各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況，合理地組建本班級(jí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，學(xué)生干部的任命要堅(jiān)持“公開(kāi)、透明”的原則，輔導(dǎo)員要制定團(tuán)支部、班級(jí)學(xué)生干部的管理制度，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育、培養(yǎng)。 三、黨團(tuán)建設(shè) 我黨大力支持高校學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)、學(xué)生黨員的發(fā)展工作，我校歷來(lái)特別重視這一工作，學(xué)工辦作為執(zhí)行部門(mén)，更是堅(jiān)持這一工作常抓不放，為我黨培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的團(tuán)員、黨員。（一）注重加強(qiáng)團(tuán)員、黨員的理論學(xué)習(xí)。學(xué)工辦定期組織學(xué)生團(tuán)員、黨員參與黨的理論、黨的會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，講解黨團(tuán)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生積極進(jìn)步，截止目前為止，各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員老師已收到學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū)近二百份，湖美黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)30人。（二）組織入黨積極分子參加湖美第57期黨校培訓(xùn)。各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員老師，嚴(yán)格按照湖北美術(shù)學(xué)院要求，推選各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生40人參加湖美第57期黨校培訓(xùn)，對(duì)于我院黨團(tuán)建設(shè)具有重要的意義。（三）深化團(tuán)推優(yōu)工作。 學(xué)工辦嚴(yán)格按照黨章要求，通過(guò)民主評(píng)議、談話、公示等環(huán)節(jié)，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，確定了余華蓉等五位同志為發(fā)展對(duì)象，使得我院黨員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步壯大。四、制度建設(shè)為提高學(xué)工辦科學(xué)的管理水平，充分發(fā)揮學(xué)工辦的職能，學(xué)工辦一貫堅(jiān)持“制度管權(quán)管事管人”的原則，狠抓制度建設(shè)。在本學(xué)期，學(xué)工辦推出了三項(xiàng)制度創(chuàng)新，進(jìn)一步完善了學(xué)生的管理制度，強(qiáng)化了學(xué)生的管理。（一）“晚點(diǎn)名”制度 “晚點(diǎn)名”制度是一項(xiàng)強(qiáng)化學(xué)生假期返校管理的制度，要求學(xué)生在假期的最后一天晚及時(shí)返校，輔導(dǎo)員老師進(jìn)行集中點(diǎn)名，并做好記錄，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、安全教育，傳達(dá)學(xué)院的指示精神，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。（二）“周查寢”制度“周查寢”制度是針對(duì)我校的特殊情況，由學(xué)工辦制定的一項(xiàng)學(xué)生管理制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的管理，達(dá)到多管齊下的目的，學(xué)工辦所有教師每周全面檢查學(xué)生寢室至少兩次，使學(xué)生的管理工作更加細(xì)致具體。（三）“社團(tuán)管理”制度 社團(tuán)是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，對(duì)社團(tuán)的管理更是尤為重要。為此，學(xué)工辦制定了“社團(tuán)管理”制度，完善社團(tuán)管理，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展。目前為止，我院已發(fā)展為九個(gè)學(xué)生社團(tuán)，涵蓋舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、話劇、羽毛球等多個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出百花齊放、百花斗艷的局面。五、校園文化建設(shè)校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化為主要內(nèi)容，以育人為主要導(dǎo)向，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學(xué)院高度重視我院校園文化的建設(shè)，學(xué)工辦積極組織策劃多項(xiàng)校園活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，增長(zhǎng)學(xué)生課外知識(shí)。（一）開(kāi)辦內(nèi)容豐富的專(zhuān)題講座自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)工辦先后組織了關(guān)于校情校史、衛(wèi)生安全、圖書(shū)借閱、黨團(tuán)知識(shí)、心理健康、學(xué)生手冊(cè)、大學(xué)生活、職業(yè)生涯、攝影知識(shí)等涉及多學(xué)科多領(lǐng)域的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。（二）開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)學(xué)工辦策劃組織學(xué)生參加了多場(chǎng)文體活動(dòng)，參觀畫(huà)展、參加湖美第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、新世界“VIP卡”設(shè)計(jì)大賽、湖北美術(shù)學(xué)院“紅黃藍(lán)”藝術(shù)節(jié)、2011年湖北高校防艾宣傳教育創(chuàng)意大賽等等，從活動(dòng)的組織、到活動(dòng)的開(kāi)展、再到活動(dòng)的結(jié)束，學(xué)工辦全體老師全程參與，切實(shí)保證了活動(dòng)成績(jī)，僅湖美第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)就獲得了多項(xiàng)第一，并且以總成績(jī)第一名蟬聯(lián)冠軍。六、工作反思本學(xué)期，學(xué)工辦工作取得了諸多的成績(jī)，但是仍有一些問(wèn)題亟待解決，學(xué)工全體教師目前也正在商討解決措施。（一）缺乏管理長(zhǎng)期厭學(xué)曠課學(xué)生的有效手段針對(duì)我院自考生的特殊狀況，學(xué)工辦總結(jié)探索出了一系列解決措施，“三步走”措施、“家校共管”措施、“獎(jiǎng)優(yōu)”措施等等，使學(xué)生的上課情況有了較大的好轉(zhuǎn)，但是仍有一部分學(xué)生無(wú)視學(xué)校管理，無(wú)故曠課早退，家長(zhǎng)無(wú)能為力，學(xué)校更是束手無(wú)策。（二）缺少“領(lǐng)袖型”學(xué)生干部由于自考生本身的素質(zhì)和狀況，雖然學(xué)工全體教師極力培養(yǎng)學(xué)生干部，也取得了一