學科教育論文-淺談化學入門教學 .doc

學科教育論文-淺談化學入門教學化學這門學科，安排在初三才學習，對于初三的學生來說，是一門既陌生，又新鮮的課程。這個年齡段的孩子們，生理和心里基本成熟，而且正是對新生事物感興趣，求知欲較高的階段。要想使學生學好化學，我想必須使孩子對化學課產(chǎn)生興趣。俗話說“親其師，信其道”，針對初中學生學習的特點，在日常的教育教學活動中，主要從以下幾個方面的嘗試著探索。一、利用化學實驗，引導(dǎo)、激發(fā)學生的學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，因此化學學科的優(yōu)勢就是有趣的化學實驗，化學實驗具有神奇的魅力，它不僅能揭示許多科學的理論，而且還能幫助學生解釋日常生活的許多現(xiàn)象，更重要的能引導(dǎo)學生積極思考、激發(fā)學生濃厚的學習化學興趣。因此，我在平時的教育教學活動中本著“一切以實驗為主”的原則。為了保證教學順利進行，為確保實驗成功，課前堅持預(yù)做實驗，書本上的有些實驗現(xiàn)象不明顯、實驗的成功率低，我會積極的加以改進，讓學生從實驗開始、到實驗結(jié)束。正是由于我在教學中，堅持以精彩的實驗引入，抓住學生的心弦，立疑激趣，促使學生情緒高漲，以積極的態(tài)度、振奮的精神投入學習，因此學生不論是學習熱情還是學習成績都非常理想！在開學的第一節(jié)課上，我主要以實驗為主。通過鎂條燃燒前后色、態(tài)的改變，燃燒過程中發(fā)出的耀眼的白光；鐵釘投入到稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡；把無色的酚酞滴入到無色的氫氧化鈉溶液中，溶液立即變成紅色；氫氣和氧氣的混合氣體點燃發(fā)生爆炸；銅綠受熱由綠色變成黑色，試管壁出現(xiàn)晶瑩的液滴，產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變成牛奶一樣的乳白色等實驗現(xiàn)象都給學生留下深刻的印象。從而使學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣。第一節(jié)課的成功后，有許多學生自愿報名，要擔當班級的化學課代表，強烈要成立化學課外興趣小組。每一節(jié)課之前爭著幫老師拿實驗儀器，甚至在每一節(jié)課之前有學生到實驗室?guī)椭蠋煖蕚鋵嶒灒∵@都是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分興趣起的重要作用。在平時的課堂教學中，我根據(jù)學生聽課的情況，調(diào)整自己的講課速度，控制自己的音調(diào)高低，用以引起學生的充分注意，并且自己編一些順口溜，既幫助學生記憶，又提高學生學習興趣。例如:一氧化碳還原氧化鐵一節(jié)課，在做完實驗，分析完重要知識點以后，給學生歸納出順口溜：“一氧化碳早出、晚歸；酒精燈遲到、早退。”這樣既幫助學生記憶實驗步驟和現(xiàn)象，又使學生體會到，學習是很有意思的。二、利用日常生活中的現(xiàn)象和事實，做到學以致用學生僅有學習的興趣我覺得遠遠不夠，如何使之維持長久，如何使學生從對化學學科感興趣上升到想學化學、學好化學。這才是我們要重點解決的問題！因此，我在平時上課是一直注重提醒學生帶著兩個重要問題:（1）化學對我來說有什么用?（2）化學與我們的生活關(guān)系密切，怎么密切?這就要求老師在上課時，結(jié)合教學內(nèi)容，使化學知識與現(xiàn)實生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系。例如：我們在學習空氣污染一節(jié)內(nèi)容時候，談到空氣污染物的來源、空氣污染對人類帶來的危害、如何防治空氣污染時。帶著學生觀察我們學習旁邊的一個大型洗浴中心的鍋爐煙筒的排煙情況；帶著學生到馬路上觀察汽車在啟動、加速時候發(fā)生的現(xiàn)象；帶著學生到化工廠附近聞氣味、沿著化工廠的廢水溝體會！通過此舉，學習知道：汽車尾氣排放、家庭燃燒含硫多的煤等燃料、化工廠的“三廢”都會造成空氣污染。我們?nèi)绾沃卫?，開發(fā)新能源，大力提倡植樹植草等，并介紹每周的空氣質(zhì)量周報，使學生關(guān)注社會，關(guān)注生活。三、注重培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力在化學課的課堂上，我一直注重加強對學生實驗動手能力和觀察能力的培養(yǎng)。在教學中，課堂所有的演示實驗，全部讓學生自己動手做、自己總結(jié)實驗現(xiàn)象、自己動腦歸納實驗的結(jié)論。這樣學生的學習是主動，課后不再需要你去死記硬背，只要回憶課堂上的實驗，就能掌握一節(jié)課所學的知識了！課后我還有意識地引導(dǎo)學生做一些家庭小實驗，要求學生記錄實驗現(xiàn)象，第二天進行討論。記得我在講魯教版走進化學實驗室一節(jié)內(nèi)容時候，為了教會學生學會提出問題，事先讓每一位學生準備一支蠟燭，通過對蠟燭的觀察、對蠟燭燃燒的觀察，讓學生盡可能多的對教師提出問題，看誰提出的問題多、有研究的價值。在實驗基本操作的教學中，除了必要的講解、演示以外，堅持每節(jié)課找?guī)孜粚W生上臺演示，其他同學充當評委，做到人人參與，加強動手操作能力的培養(yǎng)，同時使課堂氣氛活躍，四十五分鐘在不知不覺中度過。四、堅持德育教育于化學教學之中我國是世界四大文明古國之一，中國有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化，中國古代勞動人民是勤勞智慧的勞動人民，對化學的研究更是令世人矚目的，許多化學成果在世界化學史都留下光輝的一頁！在平時的課堂教學中，我會對學生講述一些化學史，講述中國在化學方面發(fā)展很有必要。例如：古代中國的火藥、造紙術(shù)、瓷器文明于世，現(xiàn)代中國的化學發(fā)展也令人矚目:世界上第一個人工合成具有生物活性的蛋白質(zhì)結(jié)晶牛胰島素，侯德榜的先進事跡深深地教育著每一位學生:侯德榜以十門功課滿分的成績赴美留學，學成后歸國，克服內(nèi)亂和抗日戰(zhàn)爭的重重困難，建立制堿工廠，潛心研究，所創(chuàng)立的聯(lián)合制堿法，打破了歐洲壟斷造堿的歷史，結(jié)束中國使用洋堿的歷史，他改進的造堿工藝，被世人稱為侯氏制堿法。此外，我國的瓷器工藝，釀造技術(shù)，冶金技術(shù)都在世界上居于領(lǐng)先地位。在現(xiàn)代，我國的化學和科技都取得了偉大成就，隨著第一顆原子彈爆炸之后，我國又成功地爆炸了氫彈，發(fā)射了洲際導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在不僅能發(fā)射自己的衛(wèi)星，而且還為其他國家發(fā)射衛(wèi)星。這些都躋身于世界先進行列。實踐證明，在化學教學中，愛國主義素材有機插入，不但活躍了課堂氣氛，增加學生的學習