山東省2010年優(yōu)質(zhì)課評選七年級歷史下冊第15課明朝君權(quán)的加強課件人教新課標版

以史為鏡可以知古今,故 宮,明 長 城（八達嶺）,天 壇,明 十 三 陵,軍 機 處 (清),朱 元 璋,鄭 和,康熙 乾隆,慈禧太后,明永樂大典,明清 四大名著,乾 清 宮,乾清宮,第三單元 (明清時期) 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機,第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機,第15課 明朝君權(quán)的加強,山東濟南舜文中學 張峰,朱元璋，男，漢族 別名：朱重八、朱國瑞。 學歷：無文憑，曾自學 出身：（至少三代）貧農(nóng) 生卒：1328-1398 社會關(guān)系：父親朱五四 農(nóng)民 母親陳氏 農(nóng)民 主要工作經(jīng)歷： 1328年1344年 放牛 1344年1347年 做和尚，主要工作是出去討飯 1347年1352年 做和尚，主要工作是撞鐘 1352年1368年 造反 1368年1398年 主要工作是做皇帝,朱元璋檔案,時間： 都城： 建立者：,1368年初,南京,朱元璋,年號：洪武,明朝建立,明朝君權(quán)的加強,_的 朱元璋,中書?。贺┫?吏,戶,禮,兵,刑,工,皇帝,材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡門生故吏遍于朝野，形成一個勢力集團。一天，胡惟庸的兒子騎馬跌落馬下，被一輛過路的馬車壓了，胡惟庸將馬夫抓住，隨即殺死。 從材料一可以看出什么問題？ 材料二：行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之” -元史百官志 從材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？,地方：行中書省 (行省),明初,明朝君權(quán)的加強朱元璋,中央,皇帝,吏,戶,禮,兵,刑,工,監(jiān)察、司法,按察司,軍政,都指揮使司,民政、財政,布政司,改革前,改革后,吏,戶,禮,兵,刑,工,皇帝,地方：行中書省 (行省),地方,結(jié)果：加強了君權(quán),明朝君權(quán)的加強朱元璋,中書?。贺┫?中央,按察司街 高都司巷,明朝君權(quán)的加強朱元璋,1、廢行省，設(shè)三司,2、廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政,明朝君權(quán)的加強,_的 朱元璋,錦衣衛(wèi)崗位職責,侍衛(wèi)親軍傳遞皇帝的命令，保衛(wèi)皇帝 對臣民的監(jiān)督、偵查情報機構(gòu)，為皇帝偵察各種情報、處理皇帝交付的案件,明朝君權(quán)的加強朱元璋,錦衣衛(wèi),法理之內(nèi)，執(zhí)行國法； 法理之外，排除異己。,明朝君權(quán)的加強朱元璋,1、廢行省，設(shè)三司,2、廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政,明朝君權(quán)的加強,_的 朱元璋,3、設(shè)立錦衣衛(wèi),高考文科綜合考試說明 、考試性質(zhì) 普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。 、考試內(nèi)容 一、考核目標與要求 文科綜合能力測試強調(diào)對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。測試既反映學科和學科間的聯(lián)系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。 二、考試范圍 第一部分 中國古代史 、命題指導思想 以能力測試為主，考察學生所學課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。 、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1、答卷形式 閉卷 筆答 2、題型 一般為選擇題和綜合題等題型,明朝科舉考試說明,、考試性質(zhì) 、考試內(nèi)容 一、考核目標與要求 二、考試范圍 、命題指導思想 、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1、答卷形式,選拔性考試，為了選拔官吏,四書五經(jīng),“為圣賢立言”，只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解,答卷的文體只能分成八個部分，即“八股文”,加強思想控制，培養(yǎng)忠實于皇帝的人，以加強君權(quán)。,明朝科舉簡表,明朝君權(quán)的加強朱元璋,唐太宗,天下英雄，入吾彀中矣,他們對待科舉的態(tài)度有何不同？原因何在？,明朝君權(quán)的加強朱元璋,1、廢行省，設(shè)三司,2、廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政,明朝君權(quán)的加強,_的 朱元璋,3、設(shè)立錦衣衛(wèi),4、八股取士,煞費苦心,5、分封諸王,明成祖朱棣 年號：永樂,1、遷都北京,2、繼續(xù)削藩,明朝君權(quán)的加強,_的 朱棣,3、增設(shè)東廠,1、遷都北京,2、繼續(xù)削藩,明朝君權(quán)的加強,_的 朱棣,3、增設(shè)東廠,廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)立，標志明朝君主專制高度強化。,處心積慮,煞費苦心的朱元璋,2、繼續(xù)削藩,3、增設(shè)東廠,1、遷都北京,1、廢行省，設(shè)三司,2、廢丞相，撤中書省， 由六部分理朝政,3、設(shè)立錦衣衛(wèi),4、八股取士,5、分封諸王,處心積慮的朱棣,明朝君權(quán)的加強,我眼中的朱元璋,1、濟南城區(qū)有一條街名叫按察司街，從歷史角度推斷這條街獲此名最早是在（ ） A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝 2、明朝君主專制高度強化的主要表現(xiàn)是（ ） A、廢中書省，設(shè)三司 B、廢丞相，設(shè)六部 C、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) D、八股取士 3、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強（ ） A、廢除丞相 B、設(shè)立東廠 C、分封藩王 D、遷都北京,B,C,測一測,C,考考你,列舉題： 請你列舉出明朝加強君權(quán)的措施。,1、廢行省，設(shè)三司 2、廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政 3、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) 4、八股取士 5、遷都北京 6、削藩,1.1368年，_建立明朝，他就是明太祖。定都在_。1421年_將都城遷都到_,目的是_。 2.明朝科舉考試命